二元一次方程组的解法——代入消元法
教学目标
1.会灵活运用代入法解二元一次方程组.
2.会列二元一次方程组解决实际问题.
教学过程
一、板书课题
（一）讲述：同学们，今天我们学习列二元一次方程组解决实际问题。
二、出示目标
（一）过渡语：要达到什么教学目标呢？请看投影 ：
（二）屏幕显示
学习目标
1.会灵活运用代入法解二元一次方程组.
2.会列二元一次方程组解决实际问题.
三、指导自学
（一）过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？请同学们按照指导认真自学。
（二）出示自学指导
自学指导
认真看课本（P97例2.- P98）
① 看例2的分析部分，思考列二元一次方程组的数量关系分别是什么，注意解题的格式和步骤;
看 P98框图，想一想“思考”中的问题.
如有疑问，立即请教同学或举手问老师.
5分钟后，比谁能列二元一次方程组解决实际问题.
一、 学生自学
（一）学生看书，教师巡视，督促每个学生都认真、紧张的自学。
（二）检测
1.过渡语：看完的同学请举手，看懂的同学请举手。好！那么就来检测一下大家的自学效果。
2.检测题：P99：3，4
3.学生练习，教师巡视.（收集错误进行二次备课）
五、后教
2
（一）更正
讲述：请同学们认真看堂上板演的内容，能发现错误或并能更正的同学请举手。
（二）讨论
评： 3，4一起评
（1） 列二元一次方程组解决实际问题第一步干什么？引导学生：设两个未知数设的正确吗？（估计问题不大）
（2） 方程组列的正确吗？为什么？引导学生说出第3题方程组的数量关系是：
篮球队参赛的支数+排球队参赛的支数=48支，即x+y=48
篮球队参赛的人数+排球队参赛的人数=520人，即10x+12y=520
引导学生说出第4题方程组的数量关系是：
骑车用的时间+步行用的时间=1.5小时，即x+y=1.5
骑车走的路程+步行走的路程=20千米，即15x+5y=20
（3） 方程组解的正确吗？（估计问题不大）
（4） 答的对吗 ？ （估计问题不大）
六、当堂训练
（一）讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，要注意解题格式，书写工整.
（二）出示作业题：
必做题：P103：4 ，6
选做题：P103：2 （4）
七、教学反思
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