自觉服务社会
教 学
目 标
【知识与能力】了解个人责任，学会忠于职守，知道奉献社会、关注他人的途径及意义，注重培养和提高社会活动能力。
【情感、态度与价值观】
1. 了解人生价值的实现，与祖国命运、社会发展息息相关。
2. 懂得作为社会成员、国家公民，我们需要以实际行动，负起自己的责任，履行应尽义务。
3. 明白生存与发展离不开社会的每个成员，应当乐于奉献：以合适方式积极回报他人和社会。养成社会生活的正确态度。培养亲近社会的技能和习惯。
教学重点
作为社会成员，要忠于职守，乐于奉献。
第三次
备 课
教学难点
如何把关心社会落实到具体实际行动中。
教学方法
自读感悟、合作探究、讨论分析。
教
学
过
程
一、【设境示标】
描述情境：2006年感动中国：把时间献给孩子：丛飞12年前一次义演改变了丛飞的人生，从此他热心公益事业，为社会公益演出400多场，义工服务时间6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。但丛飞的家俭朴得令人难以置信，经济状况时常捉襟见肘。 去年，丛飞罹患胃癌晚期，而他却把大家捐给他治病的钱留下3个疗程的化疗费用后，拿出2万元捎往贵州织金县贫困山区。 在录制颁奖会的时候，他说：“我刚刚做完第10次化疗，还要做第11次、12次，因为我要尽最大的努力活下去。我活一天有一天的意义，哪怕多活一个小时都很有意义的。”
设疑导思：为什么丛飞能感动亿万中国人的心？
交流畅谈：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。
归结导入：人生价值的实现，与祖国的命运社会的发展休戚相关。我们青少年学生只有学会亲进社会，自觉服务社会，人生才能有所作为。（同时板书课题）
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【感悟探究】 忠于职守
自读思考：指导学生阅读文本P12伟人的话，谈谈自己的理解。
讨论交流：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。
归结强调：我们每个人都应该在自己的工作岗位上兢兢业业。
思考感悟：不同岗位的具体职责。
点评补充：依据交流情况组织学生评价、激励、补充。
思考讨论：作为学生，你的职责应该是什么呢？
归结明确：作为社会成员、国家的公民，每个人都必须履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的义务。
思考探究：根据我国兵役法的有关要求,想一想,王某该怎么办?作为政府部门又该怎么办?
2
教 学 过 程
讨论交流：分组讨论，并择优交流。
归结强调：承担的责任,有轻有重,最重要的是国家和社会的责任。
设疑导思：那么，为了国家利益是不是就不考虑个人和家庭的利益了呢？
讨论探究：分组讨论，并择优交流。
激扬情感：师生共感受感动中国十大人物之一的华益慰事迹。
三、【阅读探究】 遵守社会公德
命题演讲：《只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间》
自读思考：
◆作为社会的一名成员，我们是否只去索取，而不去奉献呢？
◆那么，我们应该为社会做些什么呢？
讨论探究：分组讨论，并择优交流。
归结明确：人与人之间需要互相帮助，美好社会需要大家共同创造。我们每个人应该为上多做些力所能及的事。
实践创新：为构建和谐校园，请你设计一次公益活动方案。
激扬情感：师生共唱歌曲《爱的奉献》
四、【提炼升华】
作为社会的一员，我们既要勇于承担责任，把国家的利益放在首位，又要乐于奉献，为社会和他人奉献自己的一份爱心和力量。
五、【训练反馈】（限于教案纸张空间仅提供基本样式可酌情补充）
[一]、精挑细选 走进生活
1、刘明在省新华书店买了一本很有价值的教辅资料,其他同学没有
,刘明应该 （ ）
A、借给要好的朋友看 B、一人独自使用以提高成绩
C、拿出来和大家分享 D、只给差生看，不让好生看
2、为迎接08年奥运会,今年寒假北京朝阳区将组织社区的中学生教社区居民学外语,王惠是其中一员,对此她的正确做法是 （ ）
A、犹豫,因为假期准备外出旅游 B、拒绝,因为假期还要复习功课
C、接受,敷衍一下,反正教不会 D、接受,并认真做好相关准备
[二]、思考探究 学会生活
情境链接：为了使学生会培养关爱社会、服务社会的意识，九（2）班同学决定利用10月1日国庆节假期时间进行一次社会实践活动。他们打算对本地居民用水、节水情况做一次社会调查。
请你参与：
1、为他们设计一道具体明确的调查题目。
2、调查中他们可能发现居民用水过程中存在哪些问题？
3、针对所存在的问题你提出的解决问题的建议有哪些？
教 学
反 思
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