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‎2014-2015三年级语文上学期期末复习计划（苏教版）‎ 一、学生学习情况分析：‎ 从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。大部分（占全班学生的三分之二）学生学习自觉，不需要督促，有良好的学习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也较强。但也有七、八位学生（占全班学生的三分之一）学习浮躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自觉性，需要督促。‎ 但在本学期的教学中，也发现很多问题。由于课程多，时间紧，一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。‎ 二、复习内容：‎ ‎364个生字（232个会写，132个会认）；教材中列出的常用的多音字；课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等；文本内容的梳理；常用句式的训练；根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的用法；听句、听文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要内容，抓住主要事件初步的谈认识等；习作（能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。）、请假条和留言条。‎ 三、复习目标：‎ 根据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为：‎ ‎1、具体要求见教学用书。‎ ‎（1）识字写字。正确书写、默写生字232个。开始学写钢笔字。‎ ‎（2）口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯。 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 ‎ ‎（3）阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （4）习作。留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。学会写留言条、请假条。能够使用“，。？！”，初步学习冒号、双引号。 2、复习阶段目标：‎ 巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。‎ 四、复习重点：‎ ‎1.要求会写的232个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。（练习中要求积累的成语，若要考核，可选择学生常见的或常用的。） 2.课后要求背诵积累的片断。（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等，若要考核，可选择常见的或常用的。） 3.理解词句的能力。（要放在语言环境中。如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。） 4.遣词造句的能力，连句成段的能力。（常用句式；前后意思连贯的段落）‎ ‎5.标点：逗号、句号、感叹号、问号。‎ ‎6.段的阅读。（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断）‎ ‎7.片段的习作或单幅图的写话。‎ ‎8.请假条、留言条。‎ 五、复习难点：‎ 课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。‎ 六、复习措施：‎ ‎1．制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时研究以往期末试卷，从形式与内容上相一致。‎ ‎2．狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。‎ ‎3．由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。‎ ‎4．因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。‎ ‎5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。‎ ‎6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。‎ ‎7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。‎ 七、奋斗目标：‎ 通过复习，使本班的语文成绩在上学期第二名的基础上能有所上升。‎ 八、复习方法：‎ 归类复习和综合练习相结合。‎ 九、复习时间：‎ 第21周复习1——4单元 第22周复习5——8单元 第23周复习三年级下册第一单元 第24周综合复习 十、复习内容安排：‎ 时间 内容 课时 知识点 重点 难点 方法 备注 二十周 汉语拼音 ‎2课时 ‎（1）大小写字母；（2）按字母表排列；（3）看拼音写词语、写句子。‎ 看拼音写词语 按字母表排列 默写、练习 二十周 生字 ‎2课时 ‎（1）多音字组词；（2）辨析形近字、同音字；（3）查字典；‎ ‎（4）改错别字。‎ 辨析形近字、同音字 多音字组词 练习 反馈 二十周 词语 ‎4课时 ‎（1）近反义词；（2）成语；（3）词语归类；（4）根据要求写词；（5）选词填空。‎ 成语；词语归类 选词填空、近反义词 练习讲解 二十周 句子 ‎4课时 ‎（1）判断句子、加标点；（2）造句；（3）改换说法；（4）修改病句；（5）扩句、缩句。‎ 修辞方法、句式变换、修改病句、扩、缩句 修改病句、缩句 讲练 结合 二十一周 阅读 ‎4课时 ‎（1）背诵默写课文段落；（2）结合上下文和生活实际理解词语意思；（3）了解课文大意；理解课文的思想内容；（4）分 析自然段，了解构段方式；‎ 理解课文内容、分析自然段、默写课文段落 理解课文内容 讲练 结合 二十一周 作文 ‎2课时 能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。学会写留言条、请假条。‎ 做到语句通顺、描述清楚、内容比较具体 审清题意、描述清楚 练习、阅读积累 二十 二 周 综合练 习 ‎2课时 综合训练 ‎ ‎