五下数学折纸第二课时教学设计（北师大版）
【教学目标】
知识目标：通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。
能力目标：能正确计算异分母分数的加减法。
情感目标：通过渗透转化的数学思想和探究解决计算问题的办法，培养学生从多角度思考问题的能力以及严谨认真的学习习惯。
【教学重点】
异分母分数加减法的计算，结果不是最简分数的要进行约分。
【教学难点】
把分母不同的分数通过通分化成分母相同的分数。
教学过程：
一、 复习导入
计算：1/4+1/5 2/15+1/5
上节课，我们学习了异分母分数相加减，那么，异分母分数相加减，小朋友们要注意什么呢？
今天，我们进一步探讨异分母分数的相加减。
二、 探究新知
1、
生独立计算，预设：
比较两种计算方法，笑笑的方法是找公倍数，最后进行约分。淘气的方法是找最小公倍数。比较后发现，找最小公倍数，计算起来会比较简单，计算的正确率会高一点。其次，计算结果能约分的要约成最简分数。
2、小朋友们想不想再试一试呢？
独立完成，反馈。第一题结果要进行约分。
一、 练习巩固
基础：
先观察，，说一说三道题目错在哪里？再进行独立计算，改正。
读题，找到数学信息，并提出问题：
1、 雨天和晴天一共占了全月总天数的几分之几？
2、 雨天比晴天多占了这个月的几分之几？
变式：
根据数量关系：加数+加数=和，被减数—减数=差 这两个数量关系，找到x在题目中所表示的量，再进行解方程计算。
拓展：
重点交流学生估计的方法，再计算验证。
四 小结：这节课你学到了什么知识？你知道埃及人怎样表示分数的吗？自己读一读“你知道吗”。
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