七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend（Section B 2a-2c）导学案（无答案）（新版）人教新目标版.doc

七下英语Unit 12 What did you do last weekend Section B ‎2a-2c导学案（人教新目标）‎ 学习目标：1. 能够准确、流利的朗读文章。 2. 学会谈论周末所从事的活动——学习一般过去时的用法。 ‎ ‎3. 学会通过阅读，结合上下文，找出丽莎周末发生了什么事情。 ‎ 重、难点：重点句型：---What did Jim do? --- He went to the movies.‎ ‎ ---What did Sally do last weekend? ---She cleaned her room. ‎ 独学准备：1.试读。试读文本，用红笔划出文章中的生词，完成随堂笔记一；‎ ‎ 2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本；‎ ‎ 3.大声朗读。读后完成2b & ‎2c.‎ 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 ‎ 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 Step 1：Pre-reading Free talk：what kind of animals are people sometimes afraid of？Why？‎ Lead in the passage…‎ Step 2：While-reading ‎1. Read for pronunciation. ‎ ‎1)检查独学落实情况(教师指定朗读&学生自由朗读)‎ ‎2) Read the passage loudly and correctly with the help of the tape recorder. 跟读-自读-再跟读(播放磁带或音频文件)‎ ‎2.Read for understanding. ‎ ‎1)Skimming--观画面，抓主旨。用心默读文章，体会文章的主旨大意，完成随堂笔记二.‎ How was Lisa’s weekend?‎ ‎ ‎ ‚ Where did Lisa and her family go last weekend？ ‎ ‎ ‎ 2) Scanning--构画面，明意思。仔细品读文章，在脑海中形成文章的画面，完成随堂笔记三.‎ 排序：‎ ‎( )1.Snake went into the forest.‎ ‎( )2.put up our tents and cooked food ‎( )3.learned a useful lesson ‎( )4.saw a snake and shouted to parents for help.‎ ‎( )5.snakes can’t hear but can feel things moving.‎ ‎( )6.my dad jumped up and down in his tents.‎ ‎( )7.took a bus to a small village in ‎India ‎( )8.told stories under the moon,then went to sleep.‎ ‎3.Read for language. ‎ 经过今天的所学，相信你的脑海中已经形成了鲜明的画面,请结合对文章的理解，完成随堂笔记四.‎ ‎1My sister finished high school two weeks ago.‎ ‎ ‎ ‎2.We took a long bus ride to a lake in the countryside.‎ ‎ ‎ ‎3. Snakes don’t have ears but can feel things moving.‎ ‎ ‎ ‎4.他也告诉我们不要靠近一条蛇是很重要的。‎ ‎ ‎ Step 3：Post-reading ‎ Activity：retell the story.‎ 对学 对子检查独学完成情况. ‎ 群学 ‎1.组内互听互查朗读课文，纠正发音,做好展示朗读的准备.‎ ‎2. 组内交流、讨论完成以下三个任务：‎ A)随堂笔记二、三、四 B)根据补全对话提示内容，设计结构图（图标或是鱼骨图）复述短文,比一比哪个小组的导图让大家复述的又快又准.‎ C)解析随堂笔记四中重点词、句用法的拓展延伸 ‎3.Activity:复述这个故事（组内分工明确，积极参与，运用所学，大胆创新，流畅表达）‎ 预展：‎ 针对展示方案, 组内成员积极思考,全员参与展示设计展示方式，组内预展.‎ 方案一：文章共欣赏 展示朗读课文.‎ 建议：可以根据文章内容，尝试设计形式多样的朗读方式.‎ 方案二：文段共赏析 复述课文.‎ 建议：可以参考补全短文形式复述，也可自己设计结构图进行复述，比一比哪个小组的导图让大家复述的又快又准.‎ 方案三：句子共解析 解读文中重点句子的理解.‎ 建议：‎ ‎1.解析句中重点词汇、短语、句型的用法.‎ ‎2.对重点词汇、短语、句型用法的拓展延伸.‎ 方案四：说说我的想法 向其他同学介绍自己的一次难忘的经历。‎ 建议：‎ ‎1.组内分工，合作完成任务.‎ ‎2.其他小组须认真倾听，依据描述的特征，快速猜出被描述人.‎ 随堂笔记一：‎ 学会生词或短语及用法：‎ ‎__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ‎ ‎ _‎ ‎ _‎ ‎ ‎ ‎……‎ 我的收获：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 当堂测评 分层达标 基础落实★‎ 2‎ 一． ‎.单项选择。‎ ‎( ) 1. I _____ my room last night.‎ ‎ A. clean B. cleans C.cleaned D.cleaning ‎( ) 2. He _____ his homework on Sunday morning.‎ ‎ A. do B. did C. to do D.doing ‎( ) 3. It is time _____ home.‎ ‎ A. go B. to go C. to go to D.to going ‎( ) 4. What _____ you _____ last weekend?‎ ‎ A. did; do B. did; did C. do; does D.do, does 二．句型转换。 ‎ ‎1．I went to the museum yesterday. （对划线部分提问） _________________________________‎ ‎2．I read a book every day.（用last Sunday 改写） _______________________________‎ ‎3．My school trip was excellent. （对划线部分提问） _____________________________________‎ ‎4．The food was very delicious. （对划线部分提问） ________________________________________‎ 三．适当形式填空。‎ ‎1. Tony ________( not like) potatoes when he was a child, but now he does.‎ ‎2. What about _________ (practice) English with our English teacher?‎ ‎3. _________ you _________(watch) TV last night? No, I ________(go) to the library.‎ ‎4. Where ______(be) your teacher yesterday afternoon? She _______(stay) at home.‎ ‎5. I spent 5 hours ________(play) tennis. 6 I _____ (have) an exciting party last weekend.‎ 四．句子翻译。‎ ‎1. 玛丽经常在晚上阅读。Mary often ________ ________　________　in the evening.‎ ‎2. 那位老先生和他的儿子昨天去做运动了。‎ The old man and his son ________ ________ ________ ________ yesterday.‎ 1. 我很想这个星期去拜访我的叔叔。I want ________ ________ my uncle this week.‎ 2. 上周末我哥哥不在家，他去了山里。‎ My brother ________ _________ at home, he ________ to the ________ last ________.‎ ‎5. 去年我在一家医院工作。I________ in a ________ ________ year.‎ 2‎