九下语文14课《变脸》导学案（新人教版）
教师寄语：艺术是个精灵，这家伙千变万化，其中一招是遮掩。
学习目标：
1、了解魏明伦及《变脸》的剧情。（重点）
2、了解川剧的一般特点。
3、整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。（难点）
4、了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。（重点）
课前延伸
一、你了解吗？
川剧的变脸被称为“国宝”绝活、奇观，一般不外传。你们对变脸有什么了解吗？ 变脸是一种“瞬间艺术”，演员根据剧情的需要，在极短的时间内，在一抬手一拂袖一甩头之间，变换出不同的面目来。技艺纯熟者，往往只用十几、二十几秒钟就可幻化出十来张不同的脸谱。
二、走近作者
魏明伦，1941年生于四川内江，现居成都。四川音乐学院绵阳艺术学院公共管理系系主任，童年失学，九岁唱戏。当代著名戏剧家、辞赋作家，与蜀中才子陈恩田并称巴蜀双杰；与作协派何开四，赋骨苍山牧云合称“赋都辞赋三大家”。代表作品：《四姑娘》、《易胆大》、《巴山秀才》、《潘金莲》、《变脸》等。
教学过程
一、检查预习情况
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字
睡眼惺（ ）忪（ ） 炊烟袅袅（ ） cù（ ）不及防
糍（ ）粑( ) 打hān（ ） 阴 mái( )
2、解释下列词语
① 睡眼惺忪：
② 盘缠：
③ 蹑手蹑脚：
3、川剧剧本《变脸》的作者是（ ），全剧共六场，课文节选的是第 ( )场。
二、自主探究 （自由朗读剧本，理清情节发展的脉络）
1、简要概括剧本剧情：
提示：（把握情节结构师可以按照情节的开端、发展、高潮和结局进行）
开端
发展
高潮
结局
2、剧本中的矛盾冲突是什么？
3、这出剧本有哪些显著特点？
三、合作探究
6
九下语文14课《变脸》导学案（新人教版）
教师寄语：艺术是个精灵，这家伙千变万化，其中一招是遮掩。
学习目标：
1、了解魏明伦及《变脸》的剧情。（重点）
2、了解川剧的一般特点。
3、整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。（难点）
4、了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。（重点）
课前延伸
一、你了解吗？
川剧的变脸被称为“国宝”绝活、奇观，一般不外传。你们对变脸有什么了解吗？ 变脸是一种“瞬间艺术”，演员根据剧情的需要，在极短的时间内，在一抬手一拂袖一甩头之间，变换出不同的面目来。技艺纯熟者，往往只用十几、二十几秒钟就可幻化出十来张不同的脸谱。
二、走近作者
魏明伦，1941年生于四川内江，现居成都。四川音乐学院绵阳艺术学院公共管理系系主任，童年失学，九岁唱戏。当代著名戏剧家、辞赋作家，与蜀中才子陈恩田并称巴蜀双杰；与作协派何开四，赋骨苍山牧云合称“赋都辞赋三大家”。代表作品：《四姑娘》、《易胆大》、《巴山秀才》、《潘金莲》、《变脸》等。
教学过程
一、检查预习情况
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字
睡眼惺（ ）忪（ ） 炊烟袅袅（ ） cù（ ）不及防
糍（ ）粑( ) 打hān（ ） 阴 mái( )
2、解释下列词语
① 睡眼惺忪：
② 盘缠：
③ 蹑手蹑脚：
3、川剧剧本《变脸》的作者是（ ），全剧共六场，课文节选的是第 ( )场。
二、自主探究 （自由朗读剧本，理清情节发展的脉络）
1、简要概括剧本剧情：
提示：（把握情节结构师可以按照情节的开端、发展、高潮和结局进行）
开端
发展
高潮
结局
2、剧本中的矛盾冲突是什么？
3、这出剧本有哪些显著特点？
三、合作探究
6
1、细读课文，找出富有表现力的人物语言及动作，进而分析水上漂和狗娃两个艺术形象的性格特点，采用圈点勾画的方式点评。
示例：
（1）“没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待，亲亲热
贴胸怀。舍不得这份情啊！割不断这般爱！天上雁鹅排队排，扯烂衣裳
不分开！”—表现狗娃知恩图报的性格品质。
（2）、水上漂变脸是因为他与狗娃的性格冲突吗？
（3）、如何看待水上漂重男轻女的思想？
（4）、剧本是如何否定这一世俗观念的呢？
四、拓展迁移
剧本中水上漂说：“男娃子是个宝，女娃子是根草。”狗娃的唱词中有：“千不该，万不该，不该错投女儿胎！”对这种传统的重男轻女思想，你是怎样
看待的？请联系你的所见所闻，说说你的观点。
五、课堂小结
六、达标检测
（一），积累与运用
1、给下列加点字注音
糍（ ）粑 盘缠（ ） 抠（ ）痒 包扎（ ）
2、根据拼音写汉字
阴mái( ) zhēn( )酒 niè（ ）手 niè（ ）
xīng（ ）sōng（ ）
3、指出下列句子所运用的修辞方法。
⑴ 千不该，万不该，不该错投女儿胎！不该生在穷乡里！不该遇上
6
大水灾！（ ）
⑵ 往日独叹黄昏冷，今朝笑看夕阳红。（ ）
⑶ 月亮走，我也走，我和月亮交朋友。（ ）
4、在横线上最恰当的一项是（ ）
精致教育是一种为学生发展服务的高品质教育。实施精致教育，学校管理要（ ），老师队伍要（ ），课程设置要（ ），校园规划要（ ）。
A 精良 精美 精当 精细
B 精良 精当 精细 精美
C 精细 精良 精当 精美
D 精细 精美 精良 精当
（二）、拓展阅读
西安事变（片断）
杨虎城 委员长，中共代表团到了西安。
蒋介石 （悚然）啊！
杨虎城 周恩来先生问委员长好。回头他还要来看你。委员长......
蒋介石 你还称我委员长？（盯着杨。少顷，猛地以掌击桌）那好，既然你
还称我委员长，你就得听我的命令！
杨虎城 你......
蒋介石 共产党和我是不共戴天的，因此我不能死地周恩来的面前......马上 开枪打死我！
杨虎城 委员长，我杨虎城个人是无权放你的。
蒋介石 （失望）......
（传来"立正！敬礼！"声，蒋介石强作精神。周恩来、张学良上）
张学良 委员长，中共代表团周副主席来看你。
（周恩来和蒋介石握手）
周恩来 蒋先生，北伐以来，十年没见了。
蒋介石 是啊，十年以来，我是老态龙种（指了指没牙的嘴），残缺不全了。而你却满头黑发，不减当年。
周恩来 （笑）蒋先生，我这个头，可是从你的刀下滚过来的。
蒋介石 我也不是把这话当作玩笑来听的。你们这次来，是准备把我带到延安，还是就是处置？
周恩来 如果是前者，用不着我从延安赶来。
张学良 如果是后者，也等不到今天。
蒋介石 哪？......
周恩来 蒋先生，我们应该感谢张杨两将军，是他们两位的爱国行动，才给我们在西安创造了这样一个见面的机会。
杨虎城 诸位请坐吧。
（众落座）
5．结合语境，理解选段中加点词语的意思。
⑴悚然：
⑵不共戴天：
⑶老态龙钟：
6．蒋介石要杨虎城马上开枪打死他是因为（ ）
A．他知道共产党不会放过他，又不想死在周恩来的面前。
6
B．他知道自己必死地疑，还装模作样地摆出不怕死的样子。
C．他在表明自己与共产党不共戴天气顽固立场。
D．他在试控张、杨二位及共产党是否有杀他之意，同时也希望杨虎城能听他的命令。
7．周恩来说的“我这个头，可是从你的刀下滚过来的”一句的潜台词是：
8．蒋介石说的“我也不是把这话当作玩笑来听的”一句的潜台词是：
9．分析选文中周恩来最后一句话的深刻含义。
10．简要分析周恩来和蒋介石各自的性格。
⑴周恩来：
⑵蒋介石：
《变脸》学案答案
一、 检查预习
1、xīng sōng niǎo 猝 cī bā 鼾 霾
2、①形容睡觉的人刚睡醒，还没有完全清醒。
②路费。
③形容走路时脚步放得很轻
3、魏明伦 二
二、自主探究
1、
开端
水上漂买来狗娃，认作孙子，爷孙俩同做游戏，兴高采烈
发展
水上漂和狗娃闲话家常，言语中流露出重男轻女的思想，狗娃为此疑惧不安。
高潮
水上漂发现狗娃是女孩，盛怒之下，不顾狗娃的苦苦哀求，狠心赶走狗娃。
结局
水上漂救起落水的狗娃，爷孙俩相依为命。
2、水上漂与狗娃之间的矛盾冲突表现为他重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾。
3、这场戏情节起伏跌宕，矛盾冲突尖锐，扣人心弦；人物形象鲜明，让人过目难忘；戏曲语言清新质朴，通俗浅显，富有情味；刻画人物手法高妙，细节描写、心理描写颇为成功。
6
三、合作探究
1、（1）“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河帮你洗铺盖。煮饭帮你劈干柴。”通过唱词表现了狗娃勤劳能干的品质。（2）“狗娃忙给老人捶背。我帮你抠痒。”“不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排。”通过动作和唱词表现了狗娃乖巧可爱的性格品质。（3）“爷爷待你好，是对你有望啊。爷爷老了。越老越怕。一怕断了我家香烟。二怕断了祖传绝活儿，这才收你做我的孙子。爷爷把心掏给你，教你变脸本事，望你给我传宗接代。”“格老子一场空欢喜！你小小年纪就充当假货。串通人贩子，骗了我老江湖”通过唱词表现了水上漂直率豪爽的性格品质。（4）“呸，女人家，扫把星，滚他妈的三十三！”“男娃子是个宝，女娃子是根草，格老子要宝不要草。”“养儿方能续后代，女生外向招灾祸。”“狗娃休把老汉怪。重男轻女自古来！”通过唱词表现水上漂重男轻女的品质。（5）“我不会卖你，可也不会留你……这是盘缠，这是干粮，送给你，自谋生路去吧。”“老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊……”通过唱词表现了水上漂有情有意的性格品质。
水上漂——心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义。
狗娃——历尽磨难、勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报。
2、水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念。但是往深处想，他们之间的冲突反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。所以说水上漂的变脸不是因为他与狗娃的性格冲突，而是二人之间的命运冲突。
3、水上漂重男轻女的思想和做法，有他悲剧的个人命运的原因：水上漂的婆娘嫌他穷而跟别的男人跑了，他“从此赌咒再也不跟女人打堆了”，并愤恨不已地说：“女人家，扫把星，滚他妈的三十三”。也有其现实的考虑和深层的原因：水上漂收留狗娃为孙子，主要是一种非常现实的生存需求，他需要老有所养，需要传宗接代，而这一切，在传统社会中都是有家庭的男性后代来实现的。传统习俗的因素：在我国封闭性的传统社会中，家传绝技“传内不传外，传儿不传女”是一种社会风气。尽管水上漂重男轻女，但他最后在危急之中又将狗娃救起，这点事难能可贵的。
4、剧本在表现水上漂重男轻女的思想的同时，还描写了狗娃时时处处掩饰女孩真实身份的情景，交代了狗娃的不幸身世，抒写了她被水上漂抛弃的悲苦，叙述了最后水上漂在危急之中将狗娃救起等等，都具有否定、破除重男轻女的世俗思想的艺术效果。
六、达标检测
一、积累与运用
1 cí chán kōu zā
2 霾 斟 蹑 蹑 惺忪
3（1）反复 排比 （2）对偶 （3）拟人
4、C
二、拓展阅读
5（1）、害怕的样子
（2）、不跟仇人在一个天底下生活，形容仇恨极深
（3）、身体衰老，行动不灵便的样子
6、D
7、十年来你想把共产党人斩尽杀绝，可共产党却越来越强大了。
8、我知道你们是不会放过我的。
9、张、杨二位爱国行动给了国共两党坐到一起来商讨联合抗日、救国救民大计的一个极难得的机会。
10、⑴正气凛然、谈吐得体、讲究原则
⑵顽固不化、老奸巨猾、色厉内荏）
6
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