七年级地理下册 第六章 认识大洲 第二节 非洲教案2 （新版）湘教版.doc

第二节 非洲 主备人 用案人 授课时间 总第 时 课题 非洲 课型 新授课 教学目标 ‎1、了解非洲的的经纬度位置和海陆位置，了解非洲政治地图的演变 ‎1、 通过对气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。‎ ‎3、对学生进行科学的人口观自然环境观的教育。‎ 重点 运用地图分析说明非洲地形特征 难点 1、 练习看各种气候图，训练读图分 析能力 非洲以热带为主的气候。‎ 教法及教具 启发 讨论 讲授式 多媒体 教 学 内 容 ‎ 个案调整 教师主导活动 学生主体 活动 ‎ ‎ 一、导入新课 非洲的名称“亚非利加”的本意是“阳光灼热”的意思。为什么会这样呢？居住在非洲的人大都是黑色人种，这又是为什么呢？‎ 二、讲授新课 ‎1、通过读图总结非洲的地理位置：‎ ‎①海陆位置：‎ 北面与欧洲之间隔着地中海，直布罗陀海峡 东北与亚洲之间隔苏伊士运河、红海 东临印度洋，与大洋洲隔海相望 南与南极洲隔海相望 西临大西洋，与美洲隔海相望 ‎②经纬位置：‎ 最北在30ºN以北，最南在30ºS以南 赤道、北回归线、南回归线都穿过非洲 最东在50ºE以东，最西在20ºW左右 ‎③半球位置：‎ 多半在北半球，少半在南半球，主要在东半球 ‎2、通过阅读课文了解非洲的民族斗争历史，重点知道非洲是世界上国家最多的大洲。‎ ㈡高原为主的地形 ‎1．根据“不同海拔高度的陆地面积占总面积的比重”（饼状图）及地形图上山脉高原的名称总结“非洲地形 以高原为主”有“高原大陆”之称。‎ ‎2．根据“全球、各大洲平均海拔高度比较”（柱状图）总结“非洲的平均海拔一般”定基础。‎ 展开讨论，在充满激情中进入新课学习 ‎1、回忆所学的知识，如何分析一个地理区域的地理位置？并根据课文插图分析非洲的地理位置特点。‎ ‎2.自主学习，‎ ‎1.‎ 4‎ 在教师的引导下，阅读地形图，及各种统计图表，‎ 掌握读图的方法，锻炼读图能力熟练读图的技巧 结合图例，能正确分析出非洲的地形特点、地势特点。‎ 教 学 教 学 内 容 ‎ 个案调整 4‎ 过 程 教师主导活动 学生主体 活动 ‎3．根据“全球、各大洲最高、最低海拔高度比较”（柱状图），计算相对高度，总结“非洲地形地面起伏不太大”‎ ‎4．根据地形图，总结“非洲地势东南高，西北低”通过地图、课本使学生观察到非洲的几处特别之处：非洲东部的东非大裂谷是世界上最长的陆地裂谷，非洲中部的刚果盆地是世界上最大的盆地 非洲的海岸线十分平直。‎ ㈢炎热的气候 ‎⑴读图1-22非洲1月平均气温 ‎1．看读数， ‎ ‎2．看分布，等温线稀疏 ‎3．看走向， ‎ 学生根据以前所学知识，在教师的引导下组织学生展开分组讨论，总结气温的分布特点。‎ ‎⑵读图1-23非洲7月平均气温 ‎1.看读数，‎ ‎2.看分布，等温线稀疏，比1月时密集 ‎3.看走向，大致与纬线平行，北部撒哈拉沙漠地区为明显的闭合曲线，是非洲的炎热中心。‎ ‎⑶．读图1-24非洲年降水量 ‎1.看读数，小于200㎜，到大于2000‎ ‎3、自主完成任务。‎ ‎4、结合插图，组织讨论，形成对非洲地形特 点的共识。‎ 分组展开讨论，探究非洲一月的气温分布特点，小组内形成共识。‎ 分组展开讨论，探究非洲七月的气温分布特点，小组内形成共识。‎ ㎜的地区都有分布。‎ ‎2.看分布，等降水量线密集，差异显著 ‎3．看走向，北部地区大致与纬线平行，中部、南部沿海地区大致与海岸线平行。‎ ‎⑷．读图1-25非洲气候类型 ‎1．看类型，非洲的气候类型很少，除高山气候外都是热带气候类型 ‎2．看典型，非洲的热带草原面积、热带沙漠（撒哈拉沙漠）面积在各大洲中面积最大；‎ ‎3．看分布，气候类型呈带状分布，以赤道为轴南北对称。‎ ‎⑸．气候、自然植被的垂直分布 在教师的指导下组织探究讨论：‎ ‎1.乞力马扎罗山位于赤道附近，为什么山顶却终年被积雪覆盖 ‎2.说说从山下至山顶自然景观发生了哪些变化？(训练读图分析能力)‎ 在教师的点拨下，探究出非洲的降水的分布规律。并回答相关题。‎ ‎1.读图分析非洲的气候类型、典型气候、并总结非洲的气候分布规律。先分组讨论，再回答。‎ 组织学生分组讨论 教 学 过 程 教 学 内 容 ‎ 个案调整 4‎ 教师主导活动 学生主体 活动 ‎⑹．读图1-27尼罗河和刚果河 ‎1．说出尼罗河和刚果河的流向，比一比哪一条河的支流更多。‎ ‎2．尼罗河和刚果河的干流各流经哪些气候区？想一想，哪条河的水量较小、水位季节变化大？‎ ‎3．找出尼罗河的两个源头白尼罗河和青尼罗河，结合图1-25，看看他们分别位于 哪个气候区。你能解释历史上尼罗河定期泛滥的原因吗？‎ ‎4．尼罗河与刚果河在流经山区时，形成一系列峡谷，多险滩瀑布。所以，尼罗河与刚果河的水利资源都很丰富。请问这种推断是不是正确？‎ ㈣ 课堂总结：本节课主要学习了非洲的自然环境特点，‎ ‎ 要学会如何去分析一个大洲的位置、地形特点、气候特点。‎ ㈤ 复习巩固：做胶片练习 分小组展开讨论，形成正确观点。‎ 分小组展开讨论，形成正确观点，并举手回答，培养学生的语言表达能力。‎ 板书设计 ‎（用案人完成）‎ 当堂作业 目标检测的相关内容。‎ 课外作业 预习课文21-23页 教学札记 4‎