江苏省高邮市龙虬初级中学九年级历史上册《第14课 避免革命的改革》导学案 北师大版.doc

‎ 第14课 避免革命的改革 ‎【学习目标】‎ ‎1、知道农奴制改革的历史背景；了解农奴制改革的主要内容。‎ ‎2、理解农奴制改革对俄国社会的影响。‎ ‎3、认识到在当今世界形势下，改革开放是国家富强的必由之路。‎ ‎【重点难点】‎ 重点：理解农奴制改革的主要内容，认识农奴制改革的历史作用 难点：一分为二地看待农奴制改革的影响 ‎【学习过程】‎ 一、自主学习 ‎1、预习第三单元《近代社会的发展与终结》序言，知道从19世纪60－70年代第一次工业革命后，资本主义的社会制度在世界范围内得以迅速扩展。‎ ‎2、在17—18世纪，正当西欧国家开始走上资本主义道路的时候，俄国仍然固守封建的 ‎ ，使俄国远远落后于西方诸国。‎ ‎3、俄国在　　　　　　　　中的失败激化了原本就存在的社会矛盾，腐朽落后的政治经济制度引起了广大人民群众的强烈不满，沙皇俄国陷入危机之中。‎ ‎4、通过1861年和以后的改革，俄国废除了 ，使国家走上了 道路。但沙皇俄国的 制度并没有发生本质性的改变，近代化步伐依然沉重而缓慢。‎ 二、合作探究 促使沙皇亚历山大二世主动进行改革的原因是什么？‎ 三、有效测试 ‎1．1861年的俄国废除农奴制改革成为俄国历史上的一个重大转折点。这个“转折” 指是的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ 　　　　）‎ A．俄国的社会性质发生变化　　　　　　 B．俄国封建势力被彻底清除 C．俄国农民免费获得“份地” 　　　　　D．俄国废除了沙皇专制制度 ‎2．在1861年改革的法令中，农民获得“解放”的标志是 ( )‎ A．农奴在法律上是自由人 B．农民可赎买一块份地 C．农民不再宣誓效忠农奴主 D．农民不再交纳租税 ‎ ‎3．俄国1861年改革是农奴主实行的资产阶级性质的改革，主要依据是　　 ( )‎ A．改革是由农奴主实行的　　　　　　 B．改革是由资产阶级领导的 C．改革使俄国走上了资本主义道路　　　D．改革是对农民的一场残酷的掠夺 3‎ ‎4．俄国1861年改革的主要内容有 （　　　　）‎ ‎①农奴获得人身自由 ②农奴可以自由选择职业 ‎③获得解放后的农民仍归“村社”管理 ④农民可以无偿分到一块份地 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D． ②③④‎ ‎5．“臭名昭著的‘解放’实际上是对农民的残酷掠夺。”这里列宁评价的是（　　　　）‎ A．英国资产阶级革命 B．美国南北战争 C．俄国1861年废除农奴制改革 D．法国大革命 ‎6．阅读下列材料：‎ 亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。”　　――北师大版九年级《历史》上册 请回答：‎ ‎（1）材料中提到的改革指的是俄国历史上的哪一次事件？‎ ‎（2）亚历山大二世的这番话表明这次改革有什么局限性？‎ 3‎ 第14课　避免革命的改革 一、预习导学 ‎2、农奴制度 ‎3、克里木战争 ‎4、农奴制 发展资本主义 专制 二、课堂研讨 ‎1、为了巩固统治，缓和阶级矛盾，增强国家实力，避免人民革命的发生。‎ ‎2、目的：缓和阶级矛盾，维护沙皇统治。 ‎ 内容：农奴获得人身自由；他们可以拥有自己的财产；可以自由选择职业；地主不得再任意交换或买卖农民；农民以赎买的方式分到一块耕地和宅旁园地；获得解放后的农民仍归所居住地区的“村社”管理。‎ 性质：资产阶级 ‎3、因为俄国的专制制度没有发生本质性的改变，保存了大量的封建残余，广大人民群众仍然缺乏基本的民主权利。‎ 三、拓展延伸 自由劳动力、资金。改革和革命。戊戌变法和辛亥革命 课堂检测：‎ 一、选择题 ‎1．A 2．A 3．C 4．A 5．C 二、非选择题 ‎ ‎6．（1）1861年改革。‎ ‎（2）说明这场改革是在尽量维护地主利益的前提下展开的。因此改革留下了大量封建残余。‎ 3‎