2015年pep四年级英语下册第四单元第五课时教案表格式.doc

‎ 四年级英语下册Unit 4 At the farm第五课时教案（pep人教版）‎ 课题：Unit 4 At the farm 第 5 课时 总序第 5 个教案 课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学内容：p42 Let’s learn 教学目标：1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。‎ ‎　　2、了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。‎ 知识与技能：能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。‎ 过程与方法：情景教学法 情感、态度与价值观：保护植物。热爱动物。‎ 教学重点：单词：sheep，hen，cow，horse及其复数形式的表达。‎ ‎　　　　　句型：What are they？和Are they…?的问答。‎ 教学难点：horse，sheep，goat的复数形式表达。‎ 教学方法：情景法 合作法 教学准备：教学光盘、单词卡片。‎ 教学过程 一、复习引题 ‎ 1、教师提问：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know?‎ ‎　　2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。‎ 二、教学新课 ‎ 1、教师说：Do you know a farm？ There are many animals at a farm. Let’s go and have a look教师出示Let’s learn（A）部分挂图，说：Look，it is a farm. So many animals.‎ What can you see?‎ ‎　　2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬 ，也可让学生用中文回答。‎ ‎　　3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。‎ ‎　　4、让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。‎ ‎　　5、教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[aU]，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）‎ ‎　　6、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。‎ ‎　　　　　　　　 b、教师指图，学生说单词。‎ ‎　　　　　　　　 c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。‎ 三、巩固练习 ‎ 1、请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Are they…?来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No，they aren’t.猜对了，说：Yes, they are.‎ ‎　　2、学生两人一组做猜卡片的游戏。‎ 四、布置作业 ‎ 1、将Let’s learn部分的图讲给家长听。‎ 五、 板书设计 sheep，hen，cow，horse ‎ ‎ sheep，hens，cows，horses ‎ 批 注 教学（后记）反思：‎