陕西省榆林市育才中学高中生物 第二章 第1节 人体的稳态 第2课时 体温调节导学案 新人教版必修3.doc

陕西省榆林市育才中学高中生物 第二章 第1节 人体的稳态 第2课时 体温调节导学案 新人教版必修3‎ ‎【学习目标】‎ ‎1．了解体温概念、产热和散热的主要器官 ‎2．说出体温的调节过程 ‎【学习重点、难点】‎ 体温的调节过程 ‎【学法指导】‎ ‎1．先通读教材，划出重点。明确体温恒定的原因。弄清体温的概念、产热和散热的主要器官。尝试说出并建立体温调节过程模型。然后再完成导学案，不明白的问题用红笔标记出来，再翻阅课本，解决问题。有些问题需要认真思考和总结，切忌抄课本和资料。‎ ‎2．必须掌握：体温调节中枢、机制、过程。‎ ‎【自主学习】‎ ‎1．体温的概念 人的体温是指人体 温度，通常用______温度、口腔温度和 温度来表示体温。其中_____的温度最接近人的体温。‎ ‎2．体温的来源 人的体温来源于体内 过程中所释放出来的热量。体温的相对恒定是在____________和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持 ‎ 的结果。‎ ‎3．主要的产热和散热器官 主要的产热器官： 和骨骼肌，安静时肝脏产热最大；运动时骨骼肌的产热的剧增。主要细胞器 ，能源物质有 、 、 ，主要的能源物质 。 ‎ 主要的散热器官： ，通过 、 和 等方式直接散热，也可以通过皮肤分泌汗液间接散热。‎ ‎4．体温调节的机理 代谢水平提高 寒冷环境 ‎ 体温维持相对恒定 ‎ ‎ ‎↓ ↑ ↑ ↑‎ 增加产热 ‎ ‎ 减少散热 ‎ 分泌量增加 甲状腺激素分泌量增加 ‎ ↓ ↑ ↑ ↑‎ 甲状腺 肾上腺 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ → →‎ ‎ ‎ ‎ ↑ ↓‎ ‎ 增加散热 ‎ ↑ ↓‎ 炎热环境 ‎ 体温保持相对恒定 ‎5．体温调节方式 ‎(1)在寒冷时的体温调节方式是神经—体液调节方式，通过调节在寒冷环境中皮肤血管 ‎ 进而减少散热量，骨骼肌的 增强进而增加产热量，_______‎ - 5 -‎ 等分泌的激素增多提高了细胞的代谢水平，也引起机体增加产热量。‎ ‎(2)在炎热时的体温调节方式是神经调节。在炎热环境中皮肤血管 ，血流量增加，_______分泌增多，散热量增加。‎ ‎6．体温相对恒定的意义 当体温过低或过高时，都会影响______的活性，代谢速率变慢，使各种细胞、组织和器官的功能紊乱，甚至生命活动停止。因此_________是人体生命活动正常进行的必要条件。 ‎ 我的疑惑： ‎ ‎【合作探究】‎ ‎1．请分析在寒冷和炎热的环境中怎样调节产热与散热以保持体温的相对恒定呢？调节机制是什么？是神经调节还是体液调节？神经调节的调节中枢在哪里？‎ ‎2．分析下列两个不等式：散热>产热、散热