山东省邹平县实验中学七年级生物上册 2.1.2 绿色植物的蒸腾作用教案（1）（新版）济南版.doc

绿色植物的蒸腾作用（一）‎ 课 题 绿色植物的蒸腾作用（一）‎ 课 时 本学期第 课时 日 期 本单元第 课时 课 型 实验课 主备人 复备人 审核人 感 知 目 标 学 习 目 标 知识 ‎1. 观察植物的蒸腾现象，了解植物散失水分的主要部位。‎ ‎2.认识叶片各部分的结构特点。‎ 能力 通过实验，培养学生的动手操作能力。‎ 情感、态度、价值观 培养学生实事求是的科学态度。‎ 重 点 难 点 教学重点：叶片徒手切片的制作；显微镜下观察叶片结构。‎ 教学难点：叶片徒手切片的制作。‎ 教师活动 学生活动 时间 学 习 流 程 一、 课堂检测 绿色植物四个类群的名称、生活环境、结构特点、生殖方式、常见植物、在生物圈中的作用？表格呈现。‎ 二、创设问题情境导入 师：你采集的叶片哪面颜色深？秋天，你观察到叶落时哪一面朝上？为什么？这些问题与叶片的结构和功能有关系，今天我们就来探究叶片的结构。‎ 三、新知学习：‎ ‎（一）自主探究：探究蒸腾作用强弱与叶片面积的关系 提出问题：蒸腾作用的强弱与叶片面积有关系吗？‎ 作出假设：叶片面积越大，蒸腾作用越强。‎ 制定计划：材料器具 带叶的枝条 锥形瓶 量筒、脱脂棉、清水等 操作方案：‎ ‎1.在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条，一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片。‎ ‎2.用量筒量取等量的清水，分别注入编号为甲乙的两个锥形瓶里。‎ ‎3.将两段枝条分别插入两个锥形瓶，并用脱脂棉塞紧瓶口。‎ ‎4.设计观察记录表 清水量 实验装置 初始量（毫升）‎ 最终量（毫升）‎ 差值（毫升）‎ 甲 乙 实施计划：（周末参照课本完成实验）‎ 学生以小组为单位互相提问 学生参照课本步骤课前进行实验探究，然后课堂交流 ‎5‎ ‎2‎ ‎5‎ 3‎ 得出结论：比较分析实验数据，得出结论_______________。‎ 表达交流：小组交流实验结果及结论。如果不一致请分析原因。‎ 思考讨论：‎ ‎1.两段枝条进行不同的处理的目的是形成______。‎ ‎2.两个锥形瓶应注入______的清水。‎ ‎3.用脱脂棉塞紧瓶口的目的是__________________。‎ ‎4.该实验从侧面得出：___是植物进行蒸腾作用的主要器官。‎ ‎5.蒸腾作用的强弱受哪些因素的影响呢？‎ ‎（二）合作探究、展示 ‎1.观察叶片结构：‎ ‎（1）阅读实验目的、要求、材料用具、方法步骤 ‎（2）教师出示注意事项：制作叶片徒手切片时，一定用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。用毛笔蘸取最薄的一片，制成临时切片进行观察。‎ ‎（3）学生动手实验。‎ ‎（三）精讲点拨 ‎1. 结合叶片结构示意图辨认叶片的结构名称 ‎2.观察叶片上下表皮的临时装片 描述保卫细胞的形态结构以及在上下表皮的分布特点。‎ ‎（一般来说，植物叶片的上表皮气孔少，下表皮气孔多。）‎ ‎（四）知识迁移 ‎1. 秋天植物的叶落下时，大多数叶片是正面朝上还是背面朝上？为什么？‎ ‎（五）课堂小结：本节课让学生学会制作叶片横切面的临时切片、上、下表皮的临时制作；能在显微镜下顺利观察叶片的结构，能够用学到的知识解释生活中碰到的问题。‎ ‎（六）课堂训练 布置《基础训练》P 。教师巡视学生做题情况，师生订正答案 思考讨论 交流展示 学生阅读实验步骤，教师强调注意事项，动手实验 小组内交流、展示。‎ 学生积极思考、回答问题 学生总结本节课所学知识 学生练习 ‎5‎ ‎10‎ ‎5‎ ‎ ‎ ‎3‎ ‎10‎ 板 书 教 后 反 思 3‎ 3‎