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将相和导学案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

将相和导学案

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18《将相和》导学案
年级:   五   学科:   语文   编号:   18      小组:           姓名:         
本周习惯:  学会更有效使用导学案,有效使用双色笔                               
课  题:将相和                      课  型:略读        课时:一(二)课时
主备人:冯树升                      审核人:张景晴     
学习目标
1.我能认识7个生字,会写9个生字。正确读写“召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。(重点
2.我能有感情地朗读课文。(重点
3.我能了解课文内容,领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。(重难点
【时间预设】
导入2′(4′) 合作学习 10′(20′)预展 5′(6′)展示探究18 ′(40′)达标检测5′(10′)
【知识链接】
战国时期:(公元前453年至公元前221年),简称战国,是中国历史上东周的一段时期(秦统一中原前),各国混战不休,故被后世称之为“战国”。当时的主要国家有:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦,历史上称“战国七雄”。
和(hè  huó  hé  hú)氏璧是中国历史上著名的美玉,在它流传的数百年间,被奉为“无价之宝”的“天下所共传之宝”。
官职,分别分为上、中、下三等,上大夫是最高一级的大夫。上卿是诸侯下面最高的官职。廉颇在赵惠文王十六年(前283年)的时候,因伐齐有功,已经被提升为上卿。蔺相如也做上卿,但由于是文官,上朝集会时,位置在廉颇的右边。秦汉以前以右为尊,所以课文中说蔺相如的职位比廉颇高。
通过读课本95页,能够知道本文选自《                           》,作者是:(         )
《史记》是一本怎样的书?简要概括一下:                                                 
                                                                                       
学习流程 教与学
【自主预习】
认真读课文1遍,查字典完成任务一。
★1、认读写生字词任务一
①读、记、写下面的词语:(用红笔把重要的或难的加上拼音,并在文中标画出下面词语)   
召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、削弱
无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力
我还搜集到的重点词语或好词有:                                        
                                                                      
②我能写出这个字的正确笔顺:(用红笔标出易错笔画,重点,书写一定要一笔一画、规范)
 必               瑟      “赵”的第8笔是    ,
巨               拒      “怯”的第3笔是    。
③找形近字,并组课外词。
璧(      )   诺(      )   怯(     )   拒(      ) 诸(      )
   (       )      (       )       (      )      (        )    (       )
正确、快速朗读课文2遍,巩固任务一掌握的新字词。
★2、词语、课文理解。任务二
①词语意思需要知道,能帮助理解课文内容。(先解释加点字意思,再解释词语意思)
理屈:                      绝口不提:                                
鼓瑟:                   击缶:                    允诺:              
完璧归赵:                                               负:          
②通过读课文能够知道课文主要写了关于              (谁)的三个故事,分别是:                   、                   、                   (分别用三个四字词语概括)。前两个故事都是发生在           和          两个国家之间的,后一个故事是发生在             和             之间的。这三个故事之间有什么联系?                                                          
                                                                                
词语理解了,再正确、快速阅读课文2遍完成任务三。
★3、深入理解课文内容,感受人物形象。任务三
①通过哪些句子,能感受到蔺相如是一个怎样的人?用红色横线在书中画出相应句子,并在句子旁批注。
概括:蔺相如是一个                                                 的人。                                     
通过哪些句子,能感受到廉颇是一个怎样的人?用红色双横线在书中画出相应句子,并在句子旁批注。
概括:廉颇是一个                                                   的人。
通过哪些句子,能感受到赵王是一个怎样的人?用红色曲线在书中画出相应句子,并在句子旁批注。
概括:赵王是一个                                                   的人。
通过哪些句子,能感受到秦王是一个怎样的人?用黑色曲线在书中画出相应句子,并在句子旁批注。
概括:秦王是一个                                                   的人。
②仿照例子提出自己感兴趣或不懂问题,并思考回答:(在文中用黑色直线画出问题,用红笔标上大问号)
例:渑池会上蔺相如为什么逼秦王击缶?                                  
再正确阅读课文2遍,整体感知全文。
导入新课】                                     家长签字:           
1、从《史记》引入新课。2、板书课题,齐读课题,明确目标。
【合作学习】 
群学:①组内交流、学习【自主预习】1、2、3
【展示探究】
1、抽签、预展。2、展示、探究。
【达标检测】★ 三个故事,任选其一,用自己的话努力简明又生动地给对子讲一讲!  

 

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