Lesson 11 Shoping in Beijing教案(冀教版)
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资料简介
课题 Lesson 11 Shoping in Beijing ‎ 课型 新授 授课人 授课时间 课时 教学目标 ‎1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:‎ for、busy 。‎ ‎2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:‎ Jenny buys ______for ______‎ What time is it ?‎ It’s 2 o’clock .\ it’s 2:30 .‎ 教学重点 ‎1、一般现在时的用法。‎ ‎2、用英语询问时间。‎ 教学难点 ‎1、一般现在时的用法。‎ ‎2、用英语询问时间。‎ 教具准备 磁带、录音机、单词卡片 教学过程 ‎1、greetings ‎ 当学生进入教室时向他们问好.提出以下问题看学生能回忆起上节课的哪些内容?‎ How old is the great wall ? ‎ How long is the great wall ?‎ What safety rule should you follow when walking in a city ?‎ 在黑板上写出下列内容,指着每个单词大声朗读,让学生跟读。‎ Be careful when you across the street 。‎ Wait at the traffic lights 。‎ Stop and look before you cross the street 。‎ ‎2、presentation ‎ 导入:‎ After visiting tian’anmen square and the great wall ,what do they do today ?they go shoping in wangfujing street .let’s find out what happens when everyone goes shopping in Beijing .‎ ‎(1)on wangfujing street ‎ A、用词汇卡片教授:for、busy。在黑板上用大个字母边写单词边大声读出来。‎ 在黑板上写下这个句子? ‎ I buy a kite for my brother .大声读句子。让学生跟读。然后提出一些问题帮助学生理解for 个性化建议 和人物之间的关系。Who is the kite for ?Is it for my father ?Is it for my mother ?No,the kite is for my brother .‎ B、当学生已经理解了新单词的含义,看书P28 part1.指着每幅图问:‎ What is this ?‎ What are they doing ?‎ C、播放录音,让学生仔细听。播放完毕,问下列问题:‎ Does Danny enjoy shopping ?‎ What is wrong with Danny today ?‎ What does Jenny buy for her mother ?‎ What does Jenny buy for her father ?‎ D、讨论P28的四幅图。‎ 首先讨论看到了什么,帮助学生理解本部分的基本内容,教给他们如何询问时间:‎ What time is it ?‎ 以及如何回答具体的几点或者半点:‎ It’s two o’clock 。‎ It’s 2:30.‎ E、播放录音,让学生跟读。‎ 演示:在桌子上,放置一些物品。找学生到前面来,告诉他们在假装购物,每个人挑选一件商品,问他们:‎ Who did you buy that for ?‎ 学生用下面的句式回答:‎ This is for my _______‎ F、practice ‎ 师生练习。‎ 小组活动练习。‎ ‎(2)let’s do it .‎ A、read part 1 ,answer the question 。‎ 两人一组活动,P29 ,part 2 ,解释活动要求,让学生重新阅读课文part 1 ,然后口头回答问题。学生轮流问答。‎ B、read and write 。‎ 学生独立完成本部分,他们假装去购物,手中有要送礼物的人员名单。决定买什么礼物,然后填写在购物单的横线上。‎ ‎(3)listen and repeat ‎ 用几分钟的时间谈论讲英语时重音的重要性。让学生看P29 part 3 ,播放录音,让学生跟读。播放三遍四遍,让大家都仔细听。‎ 在黑板上写出每个单词,并读出来。确保夸张的读出重音,这样学生才能真正听到。教师朗读,学生跟读,直到读完这八个单词。‎ ‎(4)巩固检验 ‎(5)作业布置 ‎ 随堂练习册 ‎(6)结束课堂教学。‎ 板书设计 Lesson 11 shopping in Beijing ‎ for、busy、shop、walk Jenny buys a scarf for her mother 。‎ He looks in fifteen shops 。‎ What time is it ?‎ You are so kind 。‎ 教学反思

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