2016年外研社六年级英语下册Module 2 Unit 2教案.doc

姓名 刘慧倩 六年级 英语学科活页教案 总课时数4‎ 课题 M2U2 It will snow in Harbin.‎ 课 型 新授课 备课时间： 2016 年2 月 26 日 ‎ 上课时间： 年 月 日 教学 目标 知识目标：‎ 1. 能听懂会说、会读、会写本单元的单词：sunny, warm, cool, windy, cold, hot, snow, rain 2. 句型：It will snow in Harbin. It will be warm and sunny in Sanya.‎ 能力目标：能模仿课文，用It will…句型谈论天气。 ‎ 情感目标：培养学生熟悉生活，对生活中常用句子的理解和运用。‎ 重点 用It will (be)…句型谈论未来的天气。‎ 难点 用It will (be)…句型谈论未来的天气。‎ 教法 情境教学法；任务型教学法 教具 课件；点读机 教 学 过 程 Step 1: Warming up.‎ ‎ 1. Greeting.‎ ‎2. Sing an English song. “How is the weather？”‎ ‎ (设计意图：通过唱歌，充分激活学生的脑细胞，活跃课堂气氛，快速营造出英语的课堂氛围，并对天气问答有了一个大体的了解，为下面讲授新课作铺垫。)‎ ‎ T: Do you want to be a weather reporter? Can you report the weather all over the world tomorrow for us? After class, you can do that. Come on, let’s begin the class!‎ Step2：Presentation ‎ T: Look! What’s the weather like today? (老师拉开窗帘, 阳光照进来）‎ Ss: It’s sunny.‎ T: What’s the weather going to be like tomorrow?‎ 教 学 过 程 S: 学生们纷纷猜测明天天气sunny, rain...‎ T：老师出示天气符号的图片 ‎ ( 设计意图：由图片导入，让学生认识天气预报符号，并为下面的当一名英语天气预报员活动做准备。)‎ ‎1. 出示晴天天气预报标志 T：What does this weather icon mean?‎ S: sunny.（复习单词sunny 形容词 阳光充足的）‎ ‎ T: It’s sunny today. What do you think of the weather tomorrow?‎ ‎ S：Maybe it will be sunny tomorrow. It will be sunny.(学习句型）‎ S:（让学生齐读，分组读，单个读重点句型）‎ ‎2. 下雨天气预报标志 T：Look, what does this icon mean? ‎ S: rain.（复习单词rain动词 下雨）‎ ‎ T: And the weather tomorrow?‎ ‎ S：Maybe it will rain tomorrow.板书 It will rain. (学习句型）‎ S:（让学生齐读，分组读，单个读重点句型）‎ ‎3. 依次出示下雪，刮风的，寒冷的，温暖的，热的天气预报符号，复习windy, cold, warm这四个单词和It will be windy. It will be cold. It will be warm. It will be hot.重点句型，让学生多读、熟读直到掌握。‎ T：你能发现表达未来天气的时候，什么时候加be动词，什么时候不加吗？ ‎ Ss：总结句型：It will be +形容词 It will +动词 ‎ （设计意图：复习关于天气的单词，并试着描述天气。这样既复习了旧知识，又为学习新知识做了铺垫。）‎ Step3：Learning the text. ‎ ‎1. Listen and underline the words of the weather.（学生听录音，看课文，并划出表示天气的单词，达到对课文的初步了解。）‎ ‎2. Listen and answer questions:(可在小组内讨论)‎ What’s the weather will be like in Harbin?‎ 教 学 过 程 What’s the weather will be like in Beijing?‎ What’s the weather will be like in Xi’an?‎ What’s the weather will be like in Sanya? ‎ ‎ ( 设计意图：听录音，看课文，然后回答问题。通过解决问题，剖析课文内容，并检查学生对课文内容的掌握程度。)‎ ‎ 3. Can you be a weather reporter?(熟读课文在小组内练习）‎ ‎ ( 设计意图：通过播报天气让学生熟练应用课文内容及句型。评出最优秀的英语天气预报员）‎ Step4: Practice ‎ 1. Do you want to know more about the weather icons?(出示天气预报英语词汇的图片）‎ ‎ ( 设计意图：学生在描述天气的时候，遇到很多种天气情况不会表达。了解各种天气的英语表达法，满足了学生的需求，拓展学生的词汇量。同时，渗透保护环境的思想教育Only one earth, share and care。只有一个地球，同分享共保护.）‎ ‎2. T: Look at the weather. Say what you’re going to do.‎ 让学生根据课本活动5天气情况制定自己的打算（包括做什么、时间、衣着等）。并在小组内进行讨论交流。‎ ‎ （设计意图：复习所学的知识，并进行适当的扩展，让学生把学到的知识真正的进行运用。）‎ Step5: Summary ‎ 让学生说说描述某地将来天气状况的句型：‎ Step6: Test (以适当形式填空)‎ ‎ snow hot sunny cool warm windy cold rain 1. It will ________（晴朗的）in Shanghai.‎ 2. It will ________（寒冷的）in Beijing.‎ 3. It will ________（下雨）in Xinjiang.‎ 4. It will ________（下雪）in Harbin.‎ 5. It will ________（炎热的）in Guangzhou.‎ 教 学 过 程 1. It will ________（有风的）in Tianjin.‎ 2. It will ________（凉爽的）in Shenzhen.‎ 3. It will ________（暖和的）in Haiko. ‎ ‎（设计意图：检测学生本课的掌握情况，并及时的查缺补漏。）‎ Step7：Homework ‎ 1. 理解并掌握It will…和It will be 的区别。‎ 2. 熟练听，说，读，写本课关于天气的单词。‎ 板 书 设 计 Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin. ‎ It will snow in Harbin.‎ ‎ It will be sunny in Beijing.‎ 教 学 反 思