古诗二首
教学内容
古诗二首
共几课时
新
授
第几课时
1
教学目标
1、理解两首诗的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。
2、在反复朗读中体会诗歌的意境。
教学重难点
重点： 1、理解两首诗的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。体会诗歌的意境。
难点： 1、意境的把握。
教学资源
本学期已有诗歌的赏析要领
预习作业
1、 熟读诗歌。
2、 收集李商隐、赵翼的文学常识。
学程预设
导学策略
调整与反思
《夜雨寄北》
4
一、 情境导入：
学生介绍李商隐：
李商隐，晚唐时期很有影响的一位著名诗人，代表作《无题》（相见时难）、
《夜雨寄北》《乐游原》（夕阳无限好，只是近黄昏）
二、 整体感知：
1、 朗读诗歌。
2、 这首诗是一首什么诗？
抒情诗；
三、辨思赏析：
1、诗歌抒发了什么样的情感？
诗中的情感蕴含其中的郁闷、孤寂、思念和伤感。
2、写作上有何特色？
情景交融
3、分析秋雨与思念之情之间的相通点。
四、拓展延伸：
默读《古诗赏析》
《论诗》
一、情境导入：
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。---江泽民
二、整体感知：
1、朗读诗歌
2、赵翼在本诗中表述了一个什么样的观点：赵翼论诗提倡创新
三、辨思赏析
1、“至今已觉不新鲜”指什么？
以为即使是李、杜这样的大诗人，他们的诗作因流传千年，播于众口，已经不再给人以新鲜感了。
2、是不是在贬抑李杜？
否；此诗旨在说明文学创作的时代性，而非贬低李杜诗篇的杰出成就。
中国被称为诗的国度，在这里面不仅留下的诗篇浩如烟海，其中更是名家辈出。我想这其中大家最为了解的应该就是李白与杜甫吧。还有被称为“小李杜”的李商隐和杜牧。
补充：秋雨绵绵中的一天，他收到远在长安的妻子的来信，问他何时能回长安。 妻子情意殷殷的千里来信，激起了诗人无限的感慨，诗人依窗观雨景，吟成了此诗。
归纳诗中的景物。
小组合作探究
赵翼：清初著名文学家、史学家
或嘲讽理学，或隐寓对社会的批评，或阐述一些生活哲理，颇有新颖思想。
4
学程预设
导学策略
调整与反思
3、“风骚”一词如何理解？
风指《诗经》里的《国风》，骚指屈原所作的《离骚》，后代用来泛称文学，在文坛居于领袖地位或在某方面领先叫领风骚。
4、诗中的名句是哪一句？
四、拓展延伸：
默读《古诗赏析》
五、课堂训练：背诵古诗2首。
联系“稍逊风骚”一句。
4
作
业
1、 完成背诵与默写。
2、 课外收集两位诗人的其它作品各一首，朗读并理解诗歌的内容与表达的情感。
4
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