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动能和势能学案(新人教版)

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

动能和势能学案(新人教版)

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动能和势能
教师寄语 学习成绩的取得也是一种能力的表现,也是体现一个人素质的重要方面。
学习目标 1、情感态度价值观目标:在探究各种机械能和相关因素的过程中,学会交流、倾听。
2、知识目标:通过实验,了解动能、重力势能的大小 与什么因素有关并能解释简单的现象。
在设计实验和过程中,领悟转换法和控制变量法。
3、能力目标 :通过实例理解动能和势能的概念。
教学重点 理解如何判断一个物体是否具有能量
理解影响动能和势能大小的因素。
教学难点 能量的判断;理解不同质量的物体从同一高度滚下时,速度相同。
教学方法   讨论  合作探究
教   学   过    程
一、知识回顾
1. 做功的两个必要要素:
①__________________________________;②____________________________________.

 

 

 

 

 

 

 

 


2.功率的意义?公式?单位?
二、预习导航(自主学习)
能量:在“力学”中我们如何判断一个物体是否具有能量呢?同样我们可以借用“做功”这个标准。请根据这个标准,判断下列物体是否具有能量?

 1流动的河水                2黄山上耸立的奇石         3拉弯的弓
 它正在做功吗?(  )      它正在做功吗?(    )     它正在做功吗?(    )
                           在什么情况下能做功?( )  在什么情况下能做功?(  )
 它具有能量吗?(  )      它具有能量吗?(    )     它具有能量吗 ?(    )
B 物理学中如何判断一个物体是否具有能量的?(看书。)
                                                              。
C 这说明“能够”一词有两层含义:
  (1)                             。
  (2)                                  。
二、科学探究、合作交流
动能:1、展示视频:风吹动风车、水流冲击水轮机发电。
   演示实验:玩具手枪射出的子弹推动泡沫塑料块实验。
2.流动的风、水流、射出的子弹        (有、没有)能量,因为                       ,它们的共同特点是                                                            。
归纳总结:物体由于              而具有的能量,叫做动能。
3.探究“动能的大小与什么因素有关”
按照课本装置完成实验(①同一个小球先后两次从斜坡的不同高度滚下,碰撞同一位置的木块 ②质量大小不同的两个小球从斜坡的同一高度滚下,碰撞同一位置的木块),观察木块被碰出的远近。
完成并讨论、交流下面问题:
①哪一次小球的动能大?为什么?
②质量相同的小球,        越大,它的动能           ;速度相同的小球,          越大,它的动能            。
归纳总结:影响动能大小的因素有               和                。
重力势能:
提出问题:重力势能与什么因素有关?
B分析与猜想:请类比影响动能大小的因素完成。
C实验器材:铜圆柱体,铝圆柱体,沙盘。以小组为单位进讨论与实验。
D实验结论:物体的重力势能大小与         和         有关。
E本实验用到的科学方法为:              法和                法。
列举生活中的事例说明上述结论。
 展示“想想议议”
三 、当堂检测
  1.判定下列物体是否具有动能,假如没有,说明原因.
①在水平地面上滚动的铅球:___________; ②悬 挂在室内的电灯:____________;
③玩具汽车中被卷紧的发条:_____________; ④空中下落的皮球          
⑤在空中飞行的波音747客机:           ;⑥静止在水平轨道上的列车: ________.
⑦高速升空的火箭              .⑧被拉弯的钢板尺           .
2.洒水车沿街道匀速行驶,将水洒向路面,在此过程中它的动能将__________(选填“变大”、“变小”或“不变”),这是因为____________________________________。
3.下面关于能的说法正确的是                                   (     )
A.只有正在做功的物体才具有能量;     
B.具有能的物体都在做功;
C.不做 功的物体就不具有能;           
D.能够做功的物体,它一定具有能;
4.以同样速度行驶的载重汽车和小轿 车,它们的动能相比              (    )
A.载重汽车的动能大       
B.小轿车的动能较大 
C.它们的动能一样大       
D.无法比较
   5 .如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置.让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动,碰到同一位置的相同木块上.目的是探究小车动能的大小与       的关系;若小车推动木块移动的距离越大,说明小车对木块      越多,从而判断小车的动能越    (大/小);若水平面绝对光滑,本实验将     (能/不能)达到探究目的, 

教   学   反   思
     

 


 

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