八年级历史下册 第20课 百花齐放 推陈出新教学设计 新人教版.doc

百花齐放 推陈出新 ‎【课程标准】‎ 了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。‎ ‎【教材分析】‎ 本课位于《中国历史》八年级下P102——107，新中国诞生后，文学艺术也步入新的时代。伴随着时代的脚步，迎来了两个创作的高峰期，出现了一批颇具影响力的文学作品。体育事业的蓬勃发展，成为中国人为之骄傲为之振奋的一颗耀眼金星。中国从昔日的“东亚病夫”到亚洲体育强国再到“走向世界的体育强国”，代表了中国崛起的新形象，不但证明了中国人的能力，而且赢得了世人的信任，2008年奥运会在中国举办将再度翻开中国体育事业的新篇章。‎ ‎【学情分析】‎ 本课内容是学生较为熟悉的内容，特别是体育，更是男孩子喜欢的内容，教师在进行教学时应注意，尽量调动学生的积极性，让学生去说。‎ ‎【教学目标】‎ 知识与能力：‎ 通过观看录像、欣赏图片、阅读课文等，学生了解建国后我国文学艺术的发展情况。‎ 过程与方法：‎ 通过“走向世界体育强国”一目，引导学生了解中国体育事业的成长过程，是新中国综合国力成长的一个缩影，今天向世人展示的是中国体育事业的成就，明天向世人展示的将是中华民族综合国力的辉煌。‎ 情感态度与价值观：‎ 通过我国在世界体育赛事上取得的成就，激发学生的爱国之情和民族自豪感。‎ ‎【教学重点】‎ 文学艺术的发展和走向世界的体育强国 ‎【教学难点】‎ 难点是了解文学作品与现实生活的关系，其反映的是社会方方面面的内容，必然赋予强烈的时代特征，深深地渗透着历史发展的印迹。‎ 教学过程：‎ 教学 步骤 教学活动 设计意图 导入 新课 播放《丝路花雨》“飞天”片段，学生观看欣赏舞蹈，教师以此导入新课。‎ 创设情境，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 学 ‎ ‎ ‎ ‎ 习 ‎ ‎ ‎ ‎ 艺术的发展 指导学生阅读P103教材，再通过一组图片了解新中国成立后，我国出现的一批优秀影视作品。通过欣赏戏曲片段，了解建国后我国戏曲的发展。‎ 动脑筋：‎ 你能说出他是谁吗？从这张照片中，你能看出些什么？‎ 培养学生自学能力和艺术鉴赏能力。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 培养学生分析问题、解决问题的能力。‎ 2‎ ‎ ‎ 新 ‎ ‎ ‎ ‎ 课 教师指导学生阅读P102教材，了解建国后我国出现的一批优秀文学作品，教师简介作品。教师向学生介绍茅盾文学奖，以及获奖的优秀作品。并向学生介绍文革后的优秀作品。‎ 培养学生的文学欣赏能力。‎ 文学的繁荣 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 走向世界体育强国 指导学生阅读P104课文，了解旧中国和建国初的体育情况。通过一组图片了解我国体育发展情况。‎ 让学生通过图片和教师的介绍，知道我国第一个世界冠军及中国奥运会历史上的首位冠军得主、体操王子、中国女排，知道为中国的体育事业作出贡献的人们。‎ 播放录像《2008年奥运夺金》，回顾巅峰时刻。‎ 思考：‎ 为什么说中国正在走向世界体育强国?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 激发学生的民族自豪感和爱国激情。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 培养学生分析问题的能力。‎ 回顾 历史 播放《中国申奥成功瞬间》。‎ 回顾历史，激发学生的爱国之情。‎ ‎ ‎ 板书 设计 第20课    百花齐放  推陈出新 ‎ ‎ 一、艺术的发展 二、文学的繁荣 三、走向世界体育强国 2‎