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就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教案(新人教版)

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教案(新人教版)

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文 章
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4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
学习内容 第 单元  第 课    (第 1 课时) 课型:新授课
学 习
目 标 三维目标:1、了解法国文学家雨果。
2、体会文章中反语手法的表达效果,揣摩文章的语言,辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。
3、感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力,珍视人类文明成果,  重难点
1、了解法国文学家雨果。
2、体会文章中反语手法的表达效果,辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。
时  间
分  配 导课 3 分、自学及展示 15 分、探讨交流及展示 12 分、、
小结 4 分、巩固 6 分

程 学案(学习过程) 导案(学法指导)
 一、自学新知:
1、作者简介:
雨果,(1802——1885)是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖,法国文学史上卓越的资产阶级民主作 家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”,代表作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。
2、英法联军远征中国历史资料简单交流
       1856年至1860年英法联军发动第二次鸦片战争。1860年10月
攻占北京,焚毁并掠夺圆明园。
3、检查生字词:
赃(zāng)物   箱箧(qiè)  制裁(cái )  
给(jǐ)予 恍(huǎng)若   琉(liú)
璃(lí)  珐(fà)琅(láng) 
眼花缭(liáo)乱  惊骇(hài) 晨曦(xī)
 瞥(piē)见 劫(jié)掠
二、合作探究及展示:
1、文章内容可以分为几部分?分别写了什么内容?
2、雨果用哪些词语称呼、评价圆明园?两个“强盗”在圆明园犯下了哪些罪行?
3、就英法联军远征中国这件事,雨果是什么立场和态度?表达了作者什么样的思想感情?
4、中国被掠夺,中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的,而雨果作为一个法国人这样说,表现了他怎样的胸怀和品格?
明确:正直、公正、人道,是非分明,没有狭隘的民族主义情结,胸怀博大。(意对即可)
5、雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为?请从文中找出,使用这种语言有什么作用?
明确:通过反语来谴责,如“更彻底”“更漂亮”“丰功伟绩”
 “收获巨大”“我们欧洲人是文明人”“全部赞誉”。使用反
语的作用
是具有极其辛辣和尖锐的揭露、批判、嘲讽意味。
6、请你说说结尾两句话有什么含义?
明确:结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻
尾的无耻的偷窃,以辛辣的讥讽点明主旨,收束全文。
三、学习小结
一代名园圆明园毁灭了,它毁于英法侵略者之手,也毁
于清政府的腐败无能。它的毁灭,既是西方侵略者野蛮摧
残人类文化的见证,又是文明古国落后就要挨打的证明,我们中华民族不想欺侮其他民族,但也决不能允许别人欺侮我们,只有强盛的国家才有可能维护自己的尊严。少年强,则中国强!让我们大家好好学习,为我们祖
国的强大而贡献自己的力量!
四、作业布置
1、基础题:1、你如何评价雨果的观点?他的胸怀和品格对你有何启发?
2、能力提升:
想象,猜测巴特勒上尉读完雨果的这封信后的情态,并把他此
时的动作、心理、神情等描写下来,字数200字左右。
 一、导   课
导语1:
    法国著名作家雨果先生说:“在世界的某个角落,有一个世界奇迹,这个奇迹叫圆明园。”同学们都听说过圆明园吗?哪位同学能给大家介绍一下你所了解的圆明园以前是什么样的,现在又变成什么样了?(学生答后教师归纳):
二、指导自学新知:
雨果是法国最伟大的作家之一,要了解作家。
结合注释、工具书,完成读音
三、指导合作探究;
1、两大部分。赞美圆明园,讽刺侵略者
明确:“世界奇迹”(总称)“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”。
洗劫,放火,行窃。
3、a、站在人类的
立场,立场明确,
态度坚定,对英法
联军的罪恶行径进
行了强烈谴责和辛
辣讽刺。
b、对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情,饱含着深厚的人道主义精神。
四、课堂小结:
板书设计:

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
作者:雨果
 圆明园——赞美——奇迹         
                                    清醒的头脑
                                       正直的良知
                                       公正的立场
                   
侵略者——讽刺
——强盗

教  学
反  思 

 

 

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