桃花源记
学习内容
第 五单元（章）第21课：桃花源记 第4课时 课型：新授课
学习目标
1、准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。
2、了解有关陶渊明的文学常识。
3、理清文章的叙事线索，理解课文内容。
重难点： 1、准确、流利地朗读、背诵、2、了解有关陶渊明的文学常识。3、理清文章的叙事线索，理解课文内容。
时间分配
导课 3 分、自学 15 分、交流展示 15 分、小结 2 分、巩固 5 分
学习过程
学案（学习过程）
导案（学法指导）
一、自学新知：
1、 积累文言词语
咸来问讯。 讯：
便要还家。 要：
率妻子邑人。 妻子：
来此绝境。 绝境：
遂与外人间隔。间隔：
无论魏晋。 无论：
2、 翻译句子
自云先世避秦时乱。
翻译：
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
翻译：
3、 抽查课文背诵。
二、自学展示
1、学生上黑板展示
2、背诵展示
三、合作探究
1、古今异义词
古义：
率妻子邑人。 妻子
今义：
古义：
来此绝境。 绝境：
今义：
新课导入：
复习导入，背诵第一段。朗读第二段。
自学指导
1、朗读指导：（1）对偶句、四字句要读出对称感来。（2）语调、节奏要读出轻重缓急，读出感情。
2、阅读并理解课文，勾画出文中的难理解的词句留待下节课解决。
初读明确：美 乐 奇
2
古义：
遂与外人间隔。间隔
今义：
古义：
无论魏晋。 无论：
今义:
2、文言句式
倒装句 如：问所从来
“所从”是介宾短语“从 所”的倒装
四、疏通句意
1、教师引导
2、学生借助工具书释意课文。
板书设计：
桃花源记
1、 古今异义
2、 文言句式
倒装句 问所从来
教学反思
2
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