七年级历史上册 第二单元 第4课 早期国家的产生和发展导学案 新人教版.doc

‎《早期国家的产生和发展》导学案 ‎【学习目标】 ‎ ‎1．掌握夏、商、西周三代更替的基本史实。‎ ‎2．知道商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、牧野之战、国人暴动等史实。‎ ‎3．理解分封制的含义和作用。‎ ‎4．掌握夏桀、商纣王、周厉王的暴政，分析国家衰亡的原因。‎ ‎【自主学习】‎ 一、夏朝的建立与“家天下”‎ ‎1．建立时间：约______年；‎ ‎2．建立者：_______；‎ ‎3．地位：我国的____________王朝。‎ ‎4．意义：夏的建立标志着我国早期_______的产生。‎ ‎5．禹的儿子_______继位，王位世袭制代替了________。最后一个夏王是______（暴君）。‎ 二、商汤灭夏 ‎1．约公元前1600年，商部落的首领________建立商朝，都城_________。‎ ‎2．约公元前1300年，商王_______迁都于________（河南安阳）。‎ ‎3．最后一个王________（暴君）。‎ 三、武王伐纣 ‎1．武王伐纣：公元前________，周武王联合各地势力，组成政治联盟，与商君在________决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。‎ ‎2．西周约公元前_______年，周武王建立周朝。都城在_______（陕西西安），历史上称为_______。‎ 四、西周的分封制 ‎1．分封制：‎ 目的：稳定周初的________形势，巩固________。‎ 对象：周王的子弟、亲戚，以及功臣和一些帝王的后代。‎ 内容：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，于诸侯管理当地的事务。统治和管辖区域土地和人民的权利。‎ 实质：确立了周王朝天子、诸侯、卿大夫、士的社会________。‎ 5‎ 分封制的作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。‎ ‎2．西周灭亡 ‎（1）背景：①公元前________年，周厉王与民争利，引起“________”，厉王逃亡。②到________时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。‎ ‎（2）灭亡：公元前771年，西周王朝被________所灭。‎ ‎3． ________东迁洛邑，史称________。‎ ‎【合作探究】‎ ‎1．阅读材料，回答问题。‎ 材料分析 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。‎ 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。……是谓小康 ‎——《礼记》‎ ‎（1）材料一讲的是哪一个时期？材料二讲的是哪一个时期？‎ ‎（2）这两个时期有什么不同？‎ ‎2．商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？‎ ‎3．‎ 夏商西周的更迭 国家 建立时间 建立者 都城 末代君主 夏 商 西周 5‎ ‎【自学检测】‎ ‎1．我国古代世袭制代替禅让制的标志是（ ） A．禹准备让位给伯益 B．尧传位给舜 C．启打败有扈氏 D．禹传启，家天下 2．夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，它建立于（ ） A．约公元前21世纪 B．约公元前16世纪 C．公元前14世纪 D．公元前11世纪 3．夏商时期臭名昭著的暴君是（ ）‎ ‎①启 ②桀 ③汤 ④纣 A．①②‎ B．②③‎ C．③④‎ D．②④‎ ‎4．“‘封邦建国’加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系”。这主要是评价 （ ）‎ A．世袭制 B．禅让制 C．郡县制 D．分封制 ‎5．武王伐纣是在下面的哪一年？（ ）‎ A．约公元前2070年 B．约公元前1600年 C．约公元前1300年 D．约公元前1046年 ‎6．西周灭亡的主要原因是（ ）‎ A．西周实行分封制 5‎ B．西周等级森严 C．周厉王的暴政 D．周幽王昏庸无道，矛盾激化 5‎ 参考答案 ‎【自主学习】‎ 一、1．2070；2．禹；3．第一个；4．国家；5．启；禅让；桀 二、1．汤；亳；2．盘庚；殷；3．纣；‎ 三、1．1046；牧野；2．1046；镐京；西周；‎ 四、1．政治；疆土；等级制度；‎ ‎2．（1）①841；国人暴动；②周幽王；‎ ‎（2）犬戎族；‎ ‎3．周平王；东周。‎ ‎【合作探究】‎ ‎1．（1）尧舜禹时期；夏朝时期；‎ ‎（2）提示：天下为公，禅让制；王位世袭制。‎ ‎2．重用贤才：汤——伊尹；周武王——姜太公 暴政导致民愤 人心所向 ‎3．‎ 国家 建立时间 建立者 都城 末代君主 夏 约公元前2070年 禹 阳城 桀 商 约公元前1600年 汤 亳、殷 纣 西周 公元前1046年 武王 镐京 幽王 ‎【自学检测】‎ DADDD D 5‎