第2节 生活中的透镜
知识与技能
1．了解透镜在日常生活中的应用。
2．知道照相机、幻灯机、放大镜的工作原理及成像特点。
过程与方法
1．通过制作模型照相机培养学生的动手能力。
2．通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力。
3．通过观察与实验，有意识地培养学生分析与综合的思维方法。
情感、态度与价值观
经历制作模型照相机的过程，获得成功的愉悦，养成乐于探索自然现象，初步形成将科学技术应用于实际的意识。
通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合，最后得出它们成像特点。
观察法、分析法、讨论法。
照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃。
一师一优课 一课一名师 (设计者： )
一、创设情景，明确目标
节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念；摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景。使人们从照片中感到美的享受和启迪．这就需要照相机，你们想了解它吗？我们通过观察走近它，认识它。
板书课题
5.2生活中的透镜
二、自主学习，指向目标
1．自学教材第94页至96页。
2．完成学生用书第一部分。
三、合作探究，达成目标
照相机、投影仪和放大镜
活动一：
找一架照相机，把镜头盖取下，观察镜头部分，它可能是凸透镜；打开照相机后盖，调节快门，按下快门，并在照相机背面用一张白纸当作后盖，让镜头对着明亮的景物，你会在白纸上看到__景物倒立的像__。
【反思小结】
照相机的成像原理：来自物体的光经透镜后会聚在胶片上形成被照物的像；照相机所成的像，是倒立的缩小像，像距比物距小。
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【教师点拨】
1．照相机工作时，物体和像在凸透镜的两侧，其中物体离凸透镜远些，像离凸透镜近些。
2．照相机的最重要结构是镜头、胶卷。但快门、光圈也有不可忽视的作用。快门能控制物体光线进入胶卷的时间，光圈能控制物体光线进入胶卷的面积，二者共同作用控制物体光线进入胶卷的多少，进而控制胶卷上的像的清晰程度。
3．在对物体进行照相时，如果物体到照相机的距离改变，那么胶卷到镜头的距离也要随之改变，这样胶卷上的像才会清晰。
活动二：
阅读课本第95页，完成下列填空：
1．投影仪上有一个相当于__凸透镜__的镜头，来自投影片上物体的光，通过镜头后会聚在天花板上，形成物体的像。
2．物体经过投影仪形成的像是__放大__、__倒立的__、__实__像。
3．投影仪上平面镜的作用是__改变光的传播方向__，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。
【教师点拨】
1．要想通过投影仪在屏幕上看到物体正立的像，则物体在放置的时候应该倒放。
2．投影仪成倒立的像，不仅物像之间上下是相对颠倒的，左右也是相对颠倒的。
3．投影仪工作时，物体和像在凸透镜的两侧，其中物体离凸透镜近些，像离凸透镜远些。
活动三：
请各小组同学用放大镜观察课本上的字并改变放大镜到字的距离，观察字的放大情况。思考并完成下列问题：
你会发现，当透过凸透镜可以看到书上的字成正立时，将凸透镜逐渐远离书上的字，字的像越__大__(选填“大”或“小”)；再继续移远凸透镜，你__不能__(选填“能”或“不能”)看到字放大的正立像。
【教师点拨】
1．放大镜工作时，物体和像在凸透镜的同侧，眼睛应在物体的另一侧观察。
2．除了常见玻璃制的凸透镜之外，水透镜等其他一些透明材料做的透镜均可以制成放大镜。如将一滴水滴在透明塑料尺上，再来观察书上的字，同样可以起到放大的效果。
3．投影仪和放大镜成的像都是放大像，但是投影仪所成的像是倒立放大的，而放大镜所成的像是正立放大的。
【针对训练】完成针对练一：照相机、投影仪和放大镜
1．用一架镜头焦距不变的照相机，给一个人照了一张全身照，如果用它给这个人照一张同样尺寸的半身像，则应( C )
A．照相机与人之间的距离增大，同时缩小暗箱的长度
B．照相机与人之间的距离增大，同时增大暗箱的长度
C．照相机与人之间的距离减小，同时增大暗箱的长度
D．照相机与人之间的距离减小，同时缩小暗箱的长度
2．如图所示，投影仪是教学中常用的设备，下面关于投影仪的叙述中不正确的是( C )
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A．平面镜的作用是改变光的传播方向
B．屏幕表面粗糙，有利于光发生漫反射
C．物体在屏幕上所成的像是一个放大的虚像
D．若使屏幕上的像变大，应使镜头靠近投影片的同时投影仪适当远离屏幕
3．检修工人在查看线路密集的电路板时，为了看清线路的连接情况，常透过一个较大的透镜进行观察，工人看到的是放大的__虚__(选填“实”或“虚”)像，检修时还用到了照明灯，这是为了照亮__电路板__(选填“透镜”或“电路板”)。
实像和虚像
活动四：
阅读课本第96页，完成下列填空：
1．实像是由通过镜头的实际光线会聚而成的，__能__(选填“能”或“不能”)用光屏承接，物体和像位于镜头的__异侧__(选填“同侧”或“异侧”)。
2．虚像是由通过镜头的折射光线(或反射光线)的反向延长线形成的，__不能__(选填“能”或“不能”)用光屏承接，物体和像位于镜头的__同侧__(选填“同侧”或“异侧”)。
【教师点拨】
根据凸透镜成实像或虚像的定义，我们可以依据凸透镜的几条特殊光线确定物体经过凸透镜所成的实像或虚像。
1．如实像：据定义可知，物体发出的光线经过凸透镜后，各条折射光线将会有一个共同的交点，该共同的交点即像点。而数学知识告诉我们，两条直线即可确定一个交点。因此在寻找物点的像点时，我们只需要找出物体发出的两条特殊入射光线(如过光心的光线、过焦点的光线等)，作出对应的特殊的折射光线，找到交点，即像点。
2．如虚像：据定义可知，物体发出的光线经过凸透镜后，各条折射光线的反向延长线将会有一个共同的交点，该共同的交点即虚像点。因此我们同样可以找出物体发出的两条特殊入射光线，作出对应的特殊的折射光线，找到反向延长线的交点，即像点。
【针对训练】针对练二：实像和虚像
4．用照相机照相时，物体在胶片上成的像是( B )
A．正立的实像 B．倒立的实像
C．正立的虚像 D．倒立的虚像
四、总结梳理，内化目标
同学们，通过今天的课我们学习了透镜在生活中的应用，了解了照相机、投影仪和放大镜的工作原理和成像特点，最后我们学习了凸透镜成实像和虚像的这一重要特征。
五、达标检测，反思目标
1．完成巩固练习。
2．课后作业： 见学生用书的“课后评价案”部分。
2．生活中的透镜
(一)照相机
照相机镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、缩小的像。
(二)投影仪(幻灯机)
投影仪(幻灯机)镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、放大的像。
(三)放大镜
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放大镜是凸透镜，能成一个正立、放大的像。
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