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八年级语文下册岳阳楼记教案(新人教版)

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

八年级语文下册岳阳楼记教案(新人教版)

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岳阳楼记
范仲淹

    教学目标
    1、知识与技能:学习积累文言词语,把握全文思路,理解叙事、写景、抒情和议论相结合的写法。领会文中骈散结合的句法,理解警句的作用。
    2、过程与方法:反复诵读,感受作品所描写的景色,体会作者的思想感情。
    3、情感、态度、价值观:
    深刻体会作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。
    教学重点
    把握全文思路,理解叙事、写景、抒情和议论相结合的写法。
    课时安排:两课时。
    教学过程
第一课时
    课前预习,要求如下:
    ①读准音,在文中圈画应积累的生字并标记读音。
    ②读顺文,能够准确划分句子内部的停顿,流畅、清晰地朗读课文。
    ③读懂意,知道一些词语在句中的意义,并了解文章大意。
    一、导入新课
    我国的许多名胜古迹,是因为作家的文 章而驰名古今的,岳阳楼,如果没有范仲淹的一篇“记”,恐怕不会这样声名赫赫,为人所称道。
范仲淹,北宋中叶的政治家、军事家、文学家。他在两岁时父亲就去世了,母亲又改嫁。他后来辞别母亲,到长白山读书,日食冷粥,常攻读到深夜,如此三年。他从小就有大志,做秀才时,就“以天下为 己任”。1015年考中进士,进入官场、仕途。西夏元昊造反,西部边事紧急时,他被任命为陕西经略安抚招讨副使,兼知延州,镇守西部边疆,西夏不敢进犯。当时边区人民对他十分佩服,说:“军中有一范,西贼闻之 惊破胆。”西夏兵士也惧怕他,说:“小范老子,胸中自有数万甲兵。”由于声望日高,后被拜为参知政事(副宰相)。后有《范文正公集》行世。


    二、指导朗读
    1、教师范读课文。
    2、同桌或前 后桌的两位同学为一组,互相听、读,诵读全文。
    3、师生齐声朗读。
    4、请同学认读下列字、词语。
    谪守 属 浩浩汤 汤 朝晖 潇湘 霪雨霏霏 隐曜 樯 岸芷汀兰 宠辱偕忘 噫
    5、注意句子内的朗读停顿。例如:
    ①滕子京/谪守巴陵郡。
    ②刻/唐贤今人诗赋/于其上。
    ③予/观/夫巴陵胜状。
    ④此/则岳阳楼之大观也。
    ⑤登/斯楼也。
     ⑥吾/尝求/古仁人之心,或/异二者之为。
    ⑦先/ 天下之忧而忧,后/天下之乐而乐。
    6、练习朗读。
    三、自学质疑
    1 、请同学自读第一段,借助注释进行翻译,准备背诵。
    2、读第一段。
    简介作者写作的大背景:范仲淹和滕子京为同乡同榜进士,范因为实行政治改革而遭到排斥,被贬邓州。滕子京在范的举荐下,先知泾州,后知庆州。在庆州任上,滕被诬告擅自动用官钱十六万贯,被朝廷贬谪到岳州当知府。滕心里有些愤慨,范担心他惹出大祸,早就想找机会劝劝他。恰好滕重修岳阳楼,请范“作文记之”,范便借题发挥,一来表达自己为人处世、仕途进退的原则,二来也是勉励滕要心怀天下,不计较个人眼前的得失,先忧后乐。因为当时范的处境和滕并无二致,其实此文也是范的自勉。
    3、同学自读第二段,借助注释进行翻译,准备背诵。
           4 、读第二段。
           写洞庭湖全景,并提出“览物之情,得无异乎”一问。
           5、背第一、二两段。
    四、读文欣赏
    1、同学朗读并体会第三、四段的感情基调。
    明确:第三段,全用虚笔,极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。第四段,极力渲
染“喜”的气氛。因物而喜。
    2、引导朗读第三、四段。
    3、背诵。
    五、课堂小结
    六、课后作业
    1、读课文,熟记第一、二段词语解释或用法。
    2、背诵一、二段。  3预习:试译第三、四段。
第二课时
    一、活动导引
    1、齐背一、二两段、试背第三、四段。
    2、复习提问,温故知新。
    二、诵读、交流活动
    1、生质疑,师生答疑。
    2、小结第三、四段。
    3、请同学朗读第五、六段,借助注释进行翻译,准备背诵。
    4、小结第五、六段。
    明确:
    ①这两段抒发了作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心,上文的叙事、写景、抒情均系为此而设。
    ②先从消极方面说,后从积极方面说,突出一个“忧”字。
    ③“进”照应“居庙堂”;“退”照应“处江湖”。
    三、探究、提高、升华
1、作者写这篇文章,重点不在描写景物,而在表述他的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的见解。说说作者是怎样一层一层地引出他的见解来的,对这种见解应当怎样评价。
 

    2、课文把叙事、写景、抒情和议论自然地融为一体。试在课文中找出有关叙事、写景、抒情和议论的部 分,想想它 们之间有什么内在联系。
    3、滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”,这说明了什么?
    4、作者用哪些语言概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么?
     5、结合中华民族历代志士仁人的事迹,说说你对“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理解。
    四、小结全文
    本文是一篇优美的散文,画意、诗情、理趣融为一体,不但给人美的享受,而且,先生那博大的胸怀,崇高的思想境界给人积极向上的力量。让我们随着他一起,点燃精神的圣火,去照亮时代天空的一角。
    五、课后作业
    1、背默三、四、五、六段。
    2、片断:想象并描述洞庭湖之大观或洞庭湖的阴晴景象。
板书设计
                          岳阳楼记
                             北宋•范仲淹
   
叙事:重修岳阳楼                            ——记叙
写景:巴陵胜状                                  描写   旷达胸襟
由景入情:览物之情,得无异乎                    抒情   政治 抱负
由情入理:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” ——议论

 


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