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多样的情趣多彩的生活教案(鲁人版七下道德与法治)

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

多样的情趣多彩的生活教案(鲁人版七下道德与法治)

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w.tT z y W.CoM 一、 课堂检测:复习检查提问
1.怎样正视学习压力?
2.怎样减轻或缓解学习压力?
3.怎样正视考试紧张情绪?
4.怎样从容面对考试?
二、课堂导入:课件出示图片:自然景色、社会活动、劳动、武术、学习、书法等,请同学们谈一下有哪些感受?
 老师总结:自然之美、劳动之美,休闲、娱乐活动,都充实着人们的生活,可见,生活处处有情趣。这也是这节课我们要学习的内容。导入新课      多样的情趣 多样的生活
四、课件出 示学习目标
1.什么是高雅情趣?
2.什么是庸俗情趣?有什么危害? (了解)
3.高雅情趣的作用是什么?(重点
五、教师结合课件讲解:
第一目:生活处处有情趣
情境活动一:一组图片动态展示自然界、工作、学习、业余生活情境
教师总结:生活处处有情趣,情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造、休闲娱乐等活动之中。情趣是无处不有、多种多样的,但情趣有高雅情趣,也有庸俗情趣。不同的情趣对个人和社会有不同的作用。
情境活动二:高雅情趣于庸俗情趣
1.小林因为善于观察生活,积累对生活的体验,提炼幽默的语言,所以常能帮助同学排忧解愁,调节情绪,被同学们称为“开心果”。
2.春天到了,校园里生机勃勃,乐于做生物标本的小婷看到很喜欢的花草,就随手摘来做标本。
 请问:谁的情趣高雅?请举例说明生活中有哪些高雅和庸俗情趣。庸俗情趣有哪些危害?
老师点拨:①小林的情趣高雅。②高雅的情趣有:下棋、手工制作、阅读、写作、参加体育锻炼、集邮等。
 低俗的、不好的情趣有:吸烟、酗酒、赌博、看淫秽书籍、上网成瘾等。        
危害:不利于身心发展,甚至有害身心健康。
课堂讨论:网络是把双刃剑
问题: ⑴面对同一事物——“网络”,青少年学生表现出了不同的生活情趣。这说明了什么?
⑵这些情趣会分别带来什么样的结果?
师 生交流:正确利用好网络促进自己的学习和生活。
第二目:生 活情趣贵在高雅
情境活动一(材料及图片出示):
阅读感悟:英国剧作家萧伯纳,活了94岁,直到晚年还精力旺盛地从事创作。他不吸烟,不喝酒,坚持体育锻炼,喜欢骑马、打拳等。到了晚年,他极喜爱日光浴,成了一个热烈的太阳追随者。
谈一谈:高雅情趣与身心健康的关系。
教师总结:高雅情趣,能使我们从平凡的生活中获得更多的乐趣和精神享受,从而提高生活品味,提升生活质量。
补充说明:
有人曾这样分析富有情趣的爱好与健康的关系:
爱书法——延长寿命;爱下棋——思维敏捷;爱音乐——陶冶情操;爱赏鱼——调节血压;爱作 画——开阔思维。
情景活动二:小组交流,谈谈自己学习之余的兴趣爱好,以及给自己带来的好处。
师生交流总结:可以促使我们发现美、感受美、欣赏美,发展人的想象力,做事更加持久、专注,从而提高我们的审美能力,激发创造力。
情境活动三(材料及图片出示):我国著名科学家钱学森说:“音乐、艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解,丰富了我对世界的 认识,学会了艺术的广阔思维方法,避免死心眼,避免机械唯物论,想问题能够宽一点、活一点。”
议一议:钱学森的话说明培养高雅情趣有何作用?
教师总结:高雅情趣可以拓宽人们的学习和活动领域,发展人的想象力,做事更加持久、专注,从而提高我们的审美能力,激发创造 力。
教师总结:结合课件示意图总结,高雅情趣的作用,指导学生培养高雅情趣,摒弃庸俗情趣,既有利于自己的健康发展,也有利于回报奉献社会。
六、课堂基础知识巩固:
1.复习记忆:高雅情趣的作用是什么
2.做基础训练习题:选择题,材料分析
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