课题：1.2《化学研究些什么》第2课时
主备人： 初审： 合审：
班级： 姓名：
教学要求
基本要求：1.记住空气各成分的体积分数
2.能用实验方法捕捉空气样品，初步学会用实验的方法测定空气中氧气含量
3．知道并能辨析混合物与纯净物，能区分一些典型的混合物与纯净物。
提升要求：1.认识一些简单的化学仪器和基本操作，学会实验的现象观察、记录和思考分析的一些基本方法。
2.认识化学变化及其在化学中研究物质的重要作用。
教学重难点：
教学重点：1.测定空气中氧气含量的实验探究
2.知道并能辨析混合物与纯净物，能区分一些典型的混合物与纯净物。
教学难点：1.空气中氧气含量测定的实验误差的分析
2.混合物与纯净物概念的辨析
教学设计
【引入】化学除了研究物质的性质与变化，还研究物质的哪些方面呢？
二、化学研究物质的组成与结构：
【讨论交流】有何办法可以把教室或操场的空气带到实验室里进行实验？
【观察与思考】测定空气中氧气体积含量
实验步骤
现 象
解 释
1．组装装置检查气密性
2．关闭止水夹，装入过量的红磷点燃后迅速伸入集气瓶中并塞紧橡塞。
3．冷却到室温
4．把导管放入水中，打开止水夹
实验结论：__________________________________________________
【课堂讨论】
1．若实验后发现测得的氧气体积分数小于l／5，请分析造成这种结果的可能原因？
2．如果把上述实验中的红磷换成木炭或硫，实验能否成功？为什么？
3
3．某同学进行上述实验时，最后测得氧气的体积分数大于1/5，其原因可能是什么？
4．从上述实验中可以得出氮气具有的物理性质和化学性质各有什么？
【指导阅读】第14页回答下列问题
1.纯净物： 。例如
2.混合物: 。例如
两者的区别 。
【指导阅读】第16-18页
目标检测题：
【基本教学要求题】：
1．下列现象中，不能证明空气存在的是 ( )
A.空瓶倒立放入水中水不易进入瓶中 B.向自行车内胎充气
C.疾风知劲草 D.太阳照在桑乾河上
2．空气中氧气和氮气的体积比约为 （ ）
A．1∶4 B．1∶5 C．4∶1 D．4∶5
3.根据空气的成分填空：
(1) 小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 ；
(2) 石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有 ；
(3) 夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 ；
【提升教学要求题】：
1．下列物质属于纯净物的是 ( )
A．洁净的空气 B．海水 C．泥土 D．冰水混合物
2.小梅同学探究了空气中氧气含量的实验之后，又设计了如甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，待燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，想一想：
（1）她将看到哪些现象？
（2）试分析一下产生这些现象的原因是什么？
3
（3）如果将甲装置改装成乙装置，反应完毕冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的与（1）有什么不同？原因是什么？
3
微信/支付宝扫码支付