课题：1.3《怎样学习和研究化学》第2课时
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教学要求
基本要求：1、通过教师讲解和实验活动，了解研究和学习化学的基本方法；
2、认识化学实验在学习和研究化学中的重要性；
3、初步培养学习的实验能力
提升要求：1.基本掌握中学化学实验的基本操作。
2.认识常见仪器，知道常见仪器的用途和使用规范。
教学重难点
教学重点：基本掌握中学化学实验的基本操作，认识常见仪器并了解仪器的使用规范
教学难点：基本掌握中学化学实验的基本操作，认识常见仪器并了解仪器的使用规范
教学设计
【指导阅读】书P137-140页 学习常见仪器使用和实验基本操作
一. 化学实验常用仪器的使用：
名称
仪器示意图
主要用途
使用时注意事项
试管
1. 少量物质间相互反应的容器
2. 盛放溶液
1. 盛放溶液不超过试管容积的1/2，加热时不超过 。
2. 加热液体时应使试管受热均匀，试管倾斜与桌面成 °，试管口不要 。
烧杯
1. 溶解物质，配制溶液
2. 反应容器
1. 用于溶解时，所加液体不超过容积的1/3，并用玻璃棒不断轻轻搅拌
2. 加热前外壁要干燥，加热时要垫 。
量筒
用于量取一定体积的液体
1. 不能用作反应容器，不能加热
2. 量液时应竖直放置，使视线与
保持水平，读数取凹液面最低点刻度。
（带铁夹铁圈）
铁架台
1. 固定各种反应器和其它仪器
2. 铁圈可代替漏斗架使用
1. 装置要稳，要使铁圈、铁夹与铁架台底盘位于同一侧方向
2. 夹持玻璃仪器不能太紧，应在铁夹内侧衬石棉绳
酒精灯
实验室常用热源
1. 酒精量不超过容积 ，不少于容积1/4
2. 外焰温度最高，加热时使用 。
3.
3
不可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；不可向燃着的酒精灯中添加酒精；使用完毕用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
蒸发皿
用于液体的蒸发、浓缩和物质的结晶
1. 盛放液体不超过容积的2/3，可直接加热
2. 加热过程中要用 不断搅拌液体；当蒸发皿中出现 固体时即停止加热。
3. 高温下不宜骤冷
漏斗
1. 过滤液体
2. 倾注液体
过滤时漏斗下端管口应紧靠接收容器的器壁
集气瓶
1. 收集气体，贮存少量气体
2. 进行气体与其它物质间的反应 3. 用于组装少量气体发生装置
1. 不能用来加热
2. 固体和气体反应剧烈时（如铁和氧气的反应），瓶底要放少量水或细沙
3. 收集气体时，应用玻璃片盖住瓶口
燃烧匙
用于固体物质在气体中燃烧
一般为铁或铜制品，遇有能够与铁、铜反应的物质时，应在燃烧匙底部放一层细沙或垫石棉绒
胶头
滴管
滴加液体药品
1. 使用前先捏紧胶头，再放入液体中吸收液体
2. 滴加药品时，滴管不要插入或接触容器口及内壁
锥形瓶
用作反应容器易使反应物摇匀；常用于中和滴定、接收蒸馏液体等
1. 盛液体不要太多
2. 加热时应垫石棉网
平底
烧瓶
1. 保存溶液
2. 用于组装简易气体发生装置
1. 加热时需垫石棉网
2. 一般应固定在铁架台上使用
圆底
烧瓶
1. 用于蒸馏煮沸或在加热情况下的反应
2. 组装简易气体发生装置
1. 加热时需垫石棉网
2. 使用时要固定在铁架台上
试管夹
1. 试管夹从试管 套，夹在试管的
3
用来夹持试管给试管加热
中上部
2. 加热时，用手握住试管夹的 柄，不要把拇指按在 柄上
3. 防止锈蚀和烧损
药匙
用于取用粉末状固体药品（药匙的两端分别为大小两个匙）
1. 取粉末状固体量较多时用大匙，较小时用小匙
2. 药匙用过后要立即用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。
玻璃棒
用于搅拌、过滤或转移液体时引流
用后要冲洗干净
目标检测题：
【基本教学要求题】：
1．可作为反应容器的是（ ）
Ａ.试管 B.烧杯 Ｃ．量筒 Ｄ．漏斗
2.根据下列仪器，回答问题：
⑴写出仪器的名称：A ，B ，C ，D ，E ，F 。
【提升教学要求题】：
1.量取7g水，选用的量筒是（ ）。
A. 5mL B. 25mL C. 10mL D. 50mL
2.判断玻璃仪器是否洗净的标准是（ ）
A、器壁上出现均匀水膜 B、器壁上的水可聚成水滴
C、器壁上的水可成股流下 D、器壁无水
3
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