安装直流电动机模型
教学目标
1. 了解与电动机有关的知识；认清电动机构造，学会安装电动机模型。
能表达自己的观点和疑问，初步具备评估自己学习成果的能力；
2.通过安装电动机模型，增强学生的动手实验能力；交流信息，合作完成实践活动。
3. 激发学生探究电磁联系的兴趣；提倡集体合作，敢于提出与他人不同的观点，勇于放弃或修正自己的错误观点
教学重点
1.对收集到的相关信息进行整理分析，能发现问题并作出一定的解释
2.弄清电动机的构造，按照合理的顺序进行安装，会对实验中出现的问题进行分析，并尝试排除故障
教学难点
安装直流电动机模型，总结故障出现的原因；利用滑动变阻器和电源改变电动机的转向和转速
突破重难点主要策略
通过实验探究获得相关知识与能力
课前准备
直流电动机模型、电源、开关、导线以及一些工具
一、引入新课
教师出示各种电动机的图片，问：这是什么？
师：课前已经请同学们准备了许多与电动机有关的资料，电动机有很多应用，我们来一次一分钟知识竞赛，两大组同学每组说一个与电动机有关的应用，只要说出名称即可，如果叙述重复或者等待时间超过3秒钟即判输，开始：学生分两大组交替进行竞赛
二、新课教学
师：上一节课布置大家一个任务，请每个同学收集一个与电动机有关的资料，就你收集的资料提出一个有价值的问题，
现在请两个同学到讲台前，把他们准备的资料向全班同学汇报。
教师再出示另一张图片，图上有火星车、机器人、塔吊等。
师：这些机器的动力源都是电动机。
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电动机很有用，实际的电机非常复杂，我们从最简单的直流电动机学起。今天要请同学们学习安装一个直流电动机模型，并且要求利用它研究电动机的转速和转向教师展示操作一个安装好的直流电动机模型就象人穿衣要按照一定的顺序，安装电动机也要有一定的步骤，请同学们设计一个合理的步骤来安装你的电动机
（一）安装直流电动机模型
做一做：装配直流电动机模型
你的设想步骤：
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老师的建议：
同学们按步骤安装电动机模型。请一组同学到讲台前来展示他们的成果
（二）探一探：研究电动机的转速和转向的影响因素
学生自己动手操作，改变电动机的转速和转向，并请一组同学上讲台演示是如何改变的。
学生归纳填入下表：（见下页）
老师补充说明第四次实验：滑动变阻器的滑片不动，将磁铁取下换磁性更强的磁铁，现象：电动机转速更快，说明电动机线圈转速与磁性强弱有关，磁性越强，转速越快。
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实验过程中老师发现有几组连好后电动机却不转，是什么原因造成的呢？学生试归纳一下可能造成电动机不转的原因，
教师总结：
1 电路故障，可能电压太低或断路；
2 磁场故障，可能磁场太弱；
3 机械故障，可能电刷、转轴部位摩擦太大；可能太松，接触不良。
4 线圈正好处于平衡位置。
三、当堂小结
通过这节课的学习，你都学到了哪些知识？
四、当堂反馈
三、布置作业：
完成补充习题23至24页
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