东北地区的地理位置与自然环境
教学基本信息
课题
6.1东北地区的地理位置与自然环境
课型
新授课
课时安排
6.1
年级
八年级下册
教 学 目 标
在本课学习结束时，学生能够：
1.了解东北地区的位置及范围。
2.了解东北地区的主要地形及地形区。
3.掌握东北地区的气候特点。
4.理解东北地区各地理要素之间的影响。
教学重难点
1.了解东北地区的位置及范围。
2.了解东北地区的主要地形及地形区。
3.掌握东北地区的气候特点。
教 学 过 程
教学环节
教 学 活 动
设计意图
新课导入
教师：我们常说东北地区“山环水绕，沃野千里”，你知道“山环”指的是哪些山环抱着东北吗？“水绕”又是哪些河流围绕着这片土地？这里的土地真的是“沃野千里”吗？今天我们走进东北这片富饶的土地，来了解东北的地形和气候特点。
课件展示：
创设情境，激发兴趣
探究活动一：东北地区的位置和范围
教师：阅读课本第24页“东北地区在中国的位置”图，指出东北地区的地理位置。
课件展示：
学生：东北地区位于中国东北部。
课件展示：
结合地图解答地理问题，培养学生读图、指图的能力。
锻炼学生的语言表达能力，积极发言。
通过地图，获取地理信息。
教师：东北地区位于中国东北部，地处东北亚的核心位置，东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区；南连河北省，与山东半岛隔海相望，战略地位十分重要。东北地区南部临渤海和黄海。
教师：从图中观察东北地区主要包括哪些省区？
学生：黑龙江、吉林、辽宁。
教师：东北地区包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，简称“东北三省”。
教师：说一说东北地区地理位置的重要性？
课件展示：
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：东北地区位于中国东北部，陆上邻国有俄罗斯、朝鲜，利于开展对外贸易；濒临渤海、黄海可与众多海外邻国进行经济文化交流，促进经济发展。
探究活动二：东北地区的地形特征
教师：观察东北地区地形图，找出东北地区主要的地形区。
课件展示：
学生：东北地区地形以平原、丘陵和山地为主。
教师：东北地区的地形以平原、丘陵和山地为主，地表结构大致呈半环状的三带：外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地，中间是山地和丘陵，内部则是广阔的平原。东北地区境内主要的河流有黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、辽河等。其中，松花江冬季结冰期长，也是东北主要水上运输线。三江平原是由松花江、乌苏里江、黑龙江三条河流冲积而成的。
课件展示：
能够熟练应用地图，并结合前面所学内容，解答地理问题。
通过本地区的地形特征，并结合地形剖面图，概括地势特征。
教师：通过东北地区地形剖面图，概括东北地区的地势特征。
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：东北地区东西两侧高，中间低；东边为低地。东北地区南北两侧高，中间低；南边和北边为低地。
探究活动三：东北地区的气候特征
教师：观察中国气候类型图，概括东北地区的气候类型及特征。
课件展示：
学生：东北地区气候类型属于温带季风气候。
教师：东北地区属温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。
课件展示：
教师：通过观察东北地区的气温和降水图，概括东北地区的气温和降水特征。
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：东北地区冬季南北气温差异明显，冬冷夏热，降水集中在夏季；冬季降雪较多。
课件展示：
教师：观察我国温度带图和干湿地区图，概括东北地区的自然特征。
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
通过观察地图，概括本地区主要的气候类型及特征。
教师：东北地区自南向北跨暖温带、中温带和寒温带，主要位于中温带。东北地区的自然特征：冷湿。
教师：结合东北地区的自然环境特征，思考以下两个问题：1.东北地区冬季寒冷而漫长，千里冰封，万里雪飘。说说为什么东北气候寒冷？2.想一想：东北平原和华北平原所在地区的降水量差不多，为什么东北比较湿润？
学生：自由发言，教师总结。
教师：1.东北地区位于我国最北部，纬度高，靠近冬季风源地；2.东北地区由于气温低，蒸发量较少而形成冷而湿的自然环境。
教师：植被的分布受地形、气候、土壤等自然地理要素的影响。由于植物的生长对地理环境的依赖性很大，因而对其生长的环境往往有明显的指示作用。在一定程度上，植物是自然环境的一面“镜子”。读图6-17，完成两个人的对话，并简要说明长白山山体两侧的降水量不同的原因？
课件展示：
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
学生结合前面所学，积极发言，组织语言，回答地理问题。
教师：东南侧位于夏季风的迎风坡，降水相对较多，同一植被带分布上限比西北侧略高。
作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
当堂问题当堂解决，做到理论知识与实际问题相解决，锻炼学生的做题能力。
板 书 设计
范围：东北地区地处东北亚的核心
位置,包括黑龙江省、吉林和辽宁
东北地区的 地形：以平原、丘陵和山地为主
地理位置与 温带季风气候，冬季寒冷
自然环境 气候 漫长，夏季温暖短暂
降水多集中在夏季
跨暖温带、中温带和寒温带
通过板书，完成本课小结，使学生再一次熟悉本节课知识脉络。
教 学 反 思
这节课我们主要学习了东北地区的地理位置与自然环境，重点研究东北地区在中国的位置，通过地图，概括东北地区的地形和气候特征。通过本节内容学习，使学生学会读图、分析地图，能够理论结合实际，并能熟练应用地图解决地理问题，掌握地理学习技巧，达到举一反三的效果。
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