种子植物教案(新人教版七年级上册)
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资料简介
种子植物 知识目标:‎ ‎1.说出种子的主要结构,描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。‎ ‎2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。‎ 能力目标:‎ 运用观察的方法识别种子的结构。‎ 情感目标:‎ 参与收集种子和果实的活动,体验与人交流和合作。‎ 运用观察的方法识别种子的结构。‎ ‎1.识别当地常见的裸子植物和被子植物。‎ ‎2.玉米种子的解剖和观察。‎ 一师一优课 一课一名师 (设计者:   )‎ 你知道春天柳絮漫天飞的奥秘吗?抓一团柳絮仔细观察,你会发现里面有些小颗粒,那是柳絮的种子,柳树就是靠柳絮的飞扬把种子带向远方。苍耳这种植物你可能见过,每当秋天野外郊游归来,它的果实便会挂在你的裤子上,不知不觉中你已经为它的种子传播提供了帮助。在植物界中,能形成种子的植物约占植物总数的2/3。(PPT3)‎ 我们一起来欣赏收集到这些种子植物的种子。(PPT4~11)‎ 激趣:想知道这些美丽种子的结构吗?‎ ‎1.教师明确任务,学生独立自主学习。‎ 自主活动一:阅读教材P80~81内容,结合教材中图形,回答学生用书有关题目。‎ 自主活动二:阅读教材P82~86的内容,回答学生用书有关题目。‎ ‎2.教师巡回检查学生学习效果。学法指导:实验法。‎ ‎3.对学生学习的效果展示和交流。‎ ‎4.学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。‎ ‎1.两人合作探究 学生完成学生用书有关题目。‎ ‎2.小组合作探究 引导学生动手完成实验,观察种子的结构。‎ 问题(1) ‎ ‎①种子外面的一层薄皮是什么结构?有什么作用? ‎ ‎②新的植株是由种子的哪一部分发育来的?包括哪些结构?‎ ‎③在玉米种子剖面上滴一滴碘液,再用放大镜仔细观察剖面,看到什么现象?(提示碘液有使淀粉变蓝的特性)哪一部分出现此现象?说明了什么?‎ ‎④比较菜豆种子与玉米种子在结构上的相同点与不同点。‎ 3‎ 问题(2) ‎ ‎①孢子和种子哪一个生命力更强?为什么?‎ ‎②种子植物更适应陆地环境,其中一个重要原因是什么?‎ 通过探究活动,学生合作交流分析初步认识到:(1)种子的结构。(2)种子植物分为裸子植物与被子植物。‎ ‎3.师生互动 教师引导学生完成实验:观察菜豆种子的结构。(PPT12~14)‎ 引导观察玉米种子的结构。(PPT15~16)‎ 对比:菜豆种子与玉米种子的结构(PPT17)‎ 问题:菜豆种子和玉米种子结构的异同?(PPT18)‎ 教师点拨、讲解问题:种子的胚有:子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分组成。(注意:不包括胚乳)胚是新生植物体的幼体。菜豆种子(双子叶植物)和玉米种子(单子叶植物)都有种皮和胚,不同之处在于子叶、胚乳及营养物质。‎ 引申:果实是由种子和果皮组成。(PPT19)‎ 问题:被虫子咬坏的种子或缺失的种子能萌发吗?(PPT20)‎ 观察:种子的着生部位。‎ 教师点拨、讲解:种子植物包括裸子植物和被子植物。 (PPT21~25)‎ 问题:为什么被子植物比裸子植物更加适于陆地生活?(PPT26~27)‎ 引申:种子植物比孢子植物高等。(PPT28~29)‎ ‎4.教学评价活动 在探究过程中,对学生的表现给出激励性的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价)‎ ‎1.学习本节课后,学生回顾:你知道了什么?会解决什么问题?还想了解什么?‎ ‎2.学生回答:(1)菜豆种子与玉米种子的结构异同点?(2)种子植物的分类有哪些?‎ ‎3.根据学生回答,梳理本节知识。板书: (PPT30)‎ ‎  ‎1.巩固训练一。(PPT31~33)‎ ‎2.巩固训练二:学生完成学生用书中针对性练习题。‎ 学生回答,教师及时反馈校正、点评。‎ ‎3.巩固练习三:完成学生用书有关题目。‎ 完成本节学习情况记载与教学评价。‎ 自我评价 过程与方法 教学效果 学生学习行为 ‎ 教学过程 中再优化 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 优化问题 优化方法 ‎ 1‎ ‎ 2 ‎ ‎ 教学反思 ‎ 3‎ 3‎

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