2017年秋七年级生物上册3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者教案（新版）新人教版.doc

绿色植物是生物圈中有机物的制造者 本　章　概　述 绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。绿色植物通过光合作用，直接或间接地为其他生物提供食物和能量。然而本章并不是单纯从传授知识的角度来介绍光合作用，而是从绿色植物对于生物圈的重要意义的角度，阐述绿色植物作为生物圈中有机物的制造者的重要地位，即绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物，为培养学生爱护绿色植物的情感打下理性基础。通过本章的学习，教师要帮助学生形成以下重要概念。‎ 绿色植物是生物圈中有机物的制造者。绿色植物通过光合作用制造有机物。‎ 绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。‎ 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。‎ 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。‎ 绿色植物通过光合作用制造的有机物除了自身利用之外，还通过食物链被其他生物所利用。有机物既是生物用来构建身体的重要物质，又为生物的生命活动提供能量。‎ 绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物。‎ 课时安排 教学内容 ‎ 参考课时 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 ‎ ‎2‎ 知识目标：‎ ‎1概述绿叶在光下制造有机物实验的方法。 ‎ ‎2理解光合作用的概念和意义。‎ 能力目标：‎ 尝试通过实验检验绿叶在光下制造淀粉，培养学生的观察分析能力、动手操作能力以及合作探究能力。‎ 情感目标：‎ 3‎ ‎1．通过实验的分析设计，培养学生实事求是的科学态度和科学精神。‎ ‎2．认同绿叶制造有机物对于生物圈的重要意义。‎ 绿叶通过光合作用制造有机物。‎ 组织好“绿叶在光下制造有机物”的实验活动。‎ 一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　)‎ 青蛙与周围的绿色环境几乎融为一体。‎ 想一想，议一议。思考：绿色植物对蛙的生活有什么重要作用？(PPT2～3)‎ ‎1．教师明确任务，学生独立自主学习。‎ 自主活动一：阅读分析教材P116～117内容，结合教材中图形，回答学生用书有关题目。‎ 自主活动二：阅读分析教材P118～119的内容，回答学生用书有关题目。‎ ‎2．教师巡回检查学生学习效果。学法指导：实验、观察法。‎ ‎3．对学生学习的效果展示和交流。‎ ‎4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。‎ ‎1．两人合作探究 学生完成学生用书有关题目。‎ ‎2．小组合作探究 完成教材P116页实验“绿叶在光下制造有机物”。‎ 问题(1) ‎ ‎①为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？‎ ‎②为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？此实验的变量是什么？‎ ‎③绿色植物制造的有机物是什么？‎ 问题(2) ‎ ‎① 绿色植物制造有机物对自身有什么意义？‎ ‎② 绿色植物制造有机物对生物圈中其他生物有什么意义？‎ 通过探究活动，学生合作交流分析初步得到：(1)绿色植物在光下制造有机物。(2)有机物用来构建植物体。(3)绿色植物制造的有机物养育了生物圈中其他生物。 ‎ ‎3．师生互动 教师引导：按探究过程完成实验“绿叶在光下制造有机物”实验。(PPT4～11)‎ 问题：如何在本实验中设置对照实验。(PPT7)‎ 提醒：酒精只能隔水加热，否则将发生危险！(PPT10)‎ 讨论：问题(1)(PPT12)‎ 思考：除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？(PPT13)‎ 教师点评、讲解：绿叶在光下制造有机物的实验步骤有：a.置于黑暗处一昼夜后的目的是把叶片中有机物运走耗尽；b.局部遮光目的是形成对照；c.放入酒精隔水加热，使叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄白色；d.洗净滴加碘液。实验现象是见光部分变为蓝色，未见光部分不变色(仍为黄白色)。本实验说明：1.光是绿色植物光合作用的条件；2.绿色植物光合作用制造的有机物是淀粉。‎ 强调：叶绿体的功能。(PPT14)‎ 3‎ 引申：有机物的种类比较多，淀粉只是其中的一种。(PPT15)‎ 教师点拨、讲解：从细胞、器官、个体水平来看有机物构建植物体。(PPT16～24)‎ 引申：水由导管从下向上运输，叶片光合作用制造的有机物由筛管向下运输。‎ 教师点拨、讲解：绿色植物制造的有机物通过食物链和食物网养育生物圈中其他生物。(PPT25～29)‎ ‎4．教学评价活动 在探究过程中，对学生的表现给出激励性的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价)‎ ‎1．学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？‎ ‎2．学生回答：(1)“绿叶在光下制造有机物”实验的步骤、现象及结论是什么？(2)有机物运输的管道是什么？ ‎ ‎3．根据学生回答，梳理本节知识。板书：(PPT30) ‎ ‎1．巩固训练一。(PPT31～34)‎ ‎2．巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。‎ 学生回答，教师及时反馈校正、点评。‎ ‎3．巩固练习三：完成学生用书有关题目。‎ 完成本节学习情况记载与教学评价。‎ 自我评价 过程与方法 教学效果 学生学习行为 ‎ 教学过程 中再优化 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 优化问题 优化方法 ‎ 1‎ ‎ 2 ‎ ‎ 教学反思 ‎ 3‎