我们知道的植物教案（教科版一年级科学上册）

教学目标：知识与技能：识别植物，能简单描述植物的特征。过程与方法：1、通过植物和塑料花的对比观察，学习用证据支持自己的看法。2、观察记录一种植物的生长过程。情感态度与价值观：意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。教学重难点教学重点：识别植物，能简单描述植物的特征。教学难点：种植一棵植物，观察并记录。教学准备：塑料花，学生活动手册教师准备：植物、课件教法学法：观察法课型课时：新授课 1课时教学过程：    一、说说我们知道的植物。     1、仔细观察出示的图片，说说你发现了哪些植物？（草、树、花）     2、谁来说说你还知道哪些植物？        （1）它会不会开花？        （2）叶子什么样子的？        （3）生长在哪里？     二、找找大图中哪些是植物？     1、出示教科书第2页的图片，让学生找找大图中哪些是植物，并数一数一共有多少种植物？     2、合作探究：这些植物有什么共同点？        教师进行记录：都有叶子，都是绿的，有些会开花，会长大……        记录在班级记录表中。     3、图中的蝴蝶是植物吗？说说你的理由。     三、塑料花是植物吗？     1、你觉得塑料花是植物吗？     2、全班交流塑料花不是植物的理由     3、拿出塑料花和真花的实物，请大家对比一下他们的区别？     4、植物是有生命的，有根茎叶，会生长，会死亡。     四、种一棵植物     1、说说植物的生长需要些什么？如果让你来种一种植物你觉得需要做哪些准备？     2、出示一些常见的植物，介绍种植的简单方法。     3、请大家打开“学生活动手册”第一课。     4、介绍活动手册的填写方法。     5、出示图片介绍填写中需要注意的内容。     五、小结作业布置：请在家长的配合下种一种植物，完成《学生活动手册》第一周的填写。板书设计：1、  我们知道的植物草植物   树   根  茎   叶  果实   ……                                       花课后反思：