您现在的位置: 天添资源网 >> 优秀教案 >> 政治教案 >> 八年级 >> 正文 搜索:

公平正义的守护教学设计(新人教版八年级道德与法治下册)

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

公平正义的守护教学设计(新人教版八年级道德与法治下册)

本资料为WORD文档,请点击下载地址下载
文章
来源 天添 资源
网 w w w.tT z Y
w.C oM

《公平正义的价值》教学设计
教学目标
1.知识目标:道公平正义的含义和意义。
2.能力目标:运用比较的学习方法和理论联系实际的方法,培养自主、合作学习的能力。提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力,对公平与不公平现 象的独立判断能力,以及与别人公平合作的能力;提高正确对待正义、非正义行为的能力。
3.情感态度与价值观:树立维护社会公平正义的责任意识,培养良好 的社会公平感、正义感,正确对待社会生活中的不公平现象。
教学重点:公平和正义的意义。
教学难点:正义是社会制度的重要价值。
课前准备:
教师准备:搜集关于公平正义的价值的视频资料或者文本资料,制作多媒体课件
学生准备:预习教材,对疑问和困惑做好记录。
教学过程
激情阶段:
一、导入新课
2017年已经过,全国多个省市已经上调了最低工资标准。中新经纬客户端统计发现,截至7月15日,上海、天津、江苏、山东等11个省市及深圳上调了最低工资标准,其中,北京在今年9月调整到位。数据显示,地方政府上调最低工资的步伐有所放慢,涨幅已经出现回落。
 思考:全国多个省市为什么要上调今年的最 低工资标准?(学生从不同的角度阐述)
教师总结:我国最低工资制度实施以来,其受益面不断扩大。实行最低工资制度,对于保障职工的劳动权益和合法利益,发挥了积极的作用,有利于贯彻效率优先、兼顾公平的原则,维护社会稳定。
 二 、新课讲授
目标导学一:认识公平
活动一:小故事
(阅读教材第101页的第一个“探究与分享”)
1.思考:(1)假如你是这位父亲,你会怎样分配这四锭黄金?(2)结合“分黄金”的故事,谈谈你对公平的看法。
提示:(1)平分。(或大儿子精明,二儿子有孝心,一人一锭,三儿子生计困难自然理应多分,这也符合中华传统。)(2)公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式;公平就是每个人都能在良好的合作中得到应得的利益;公平要帮助和扶持弱势群体。
活动二:探究“公平”内涵
(阅读教材第101页的第二个“探究与分享”)
2.问题:依据你对公平的理解,请对上图中的行为和政策进行评价。
提示:违反了交通规则接受处罚是公平的,找朋友摆平就违背了公平原则,也是违法行为。国家的“两免一补”政策让我们孩子都能上学是国家保障公平的措施。
3.教师讲述:公平有着丰富的内涵,包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平,要求每个人依法平等参与社会活动;规则公平,要求每个人受到行为规范的约束;机会公平,要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
体验阶段:
活动三:探究公平对个人和社会的作用
(阅读教材第102页“探究与分享”)
4.问题:结合以上图片,谈谈公平的价值。
提示:公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。公平是社会稳  定和进步的重要 基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。
目标导学二:正义的力量
活动四:热点再现
 
2017年4月,由最高人民检察院影视中心牵头创作的电视剧《人民的名义》,正式在湖南卫视黄金档开播。该剧真实 震撼地演绎了荧 屏“打虎”,开播以来引起强烈反响,不但收视告捷,在社交媒体上也引发广泛热议。
1.思考:电视剧《人民的名义》为什么能引起广泛关注?
提示:《人民的名义》源于反腐败斗争的伟大实践,源于创作者敏锐地捕捉到时代的脉搏和人民心声,尤为重要的是,“人民的名义”彰显了正义的力量,必将助力清明政治生态建设,为社会传播更多的正能量。
活动五:小讨论——正义行为与非正义行为
(阅读教材第1 03页“探究与分享”)
2.问题:根据所列举的行为,说说你对正义的认识。
提示:正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求。正 义有着极其丰富的内涵,一般而言,正义行为都是有利于社会进步、维护公共利益的行为。
活动六:事例学习
(阅读教材第104页的第一个“探究与分享”)
3.思考:上述事例对你理解正义有什么启示?
提示:正义是法治追求的基本价值目标之一,它要求人们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存。
4.归纳总结:
正义
要求依法保障人们的正当权利,使受害者得到救济、违法者受到惩罚;
要求人们分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益;
要求人们对弱者给予必要的帮助,以保证其有尊严地生存。
导行阶段:
活动七:探究制度
(阅读教材第104页的第二个“探究与分享”)
5.思考: 国家建立和完善上述制度有什么意义?
提示 :改革收入分配制度、完善失业保险制度和建立国家助学金制度都是正义制度。国家建立和完善这些制度有利于实现公平,即使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。
6.教师讲解:正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义,有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性;有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注入不竭的动力。
小结:通过这节课的学习,我们知道了公平的含义和意义及正义的含义和意义。公平的含义和内涵比较容易理解,公平的意义要结合具体的例子理解;通过事例比较,分清正义行为与非正义行为,并结合例子体会正义的力量。

 

文章
来源 天添 资源
网 w w w.tT z Y
w.C oM