六年级上册语文作文素材-作文的画面感——像电视屏幕那样写句子.docx

作文的画面感——像电视屏幕那样写句子 开心老师：画面感：就是当别人读你的句子，读者的脑海中就自然浮现出某种画 面。就像一边读，一边在脑海中看电影一样，在脑海中看电视一样。如： ◎我妈妈真美丽。（读起来，就没画面感） ◎我妈妈像百合花一样美丽。（读的时后，你脑海中就闪现百合花和你妈妈的画 面，就有画面感）让你作文的句子有画面感，不但让你的作文变得生动形象具体， 还可以开发你的右脑，让你越来越有艺术思维、艺术想象细胞。作文高手都爱用 右脑图象来写句子。 魔方一：摆放物体，组合成画面。 如：(1)天净沙·秋思/作者：马致远 　　枯藤+老树+昏鸦，小桥+流水+人家。 　　古道+西风+瘦马，夕阳西下，断肠人+在天涯。 （把枯藤老树昏鸦摆放在一起，组成画面） （2）鲜花绽放我的牵挂，清泉流淌我的思念；阳光播撒您的慈祥，轻风吹来您 的善良；母亲节我给您请个：妈妈吉祥！（物+情） （3）没有水份，种子就不能发芽；没有太阳，花儿就不能开放；没有母亲，我 就不能成长；愿妈妈健康长寿，生活开心幸福！（巧用比拟+类比） （4）母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命；母亲是天边的启明星，总 是早早地起来忙碌；母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦；母亲是我的闹 钟，天天准时把我唤醒；母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊；母亲是威严 的老师，让我学会了怎样做人。 （5）母亲，你是大地，我就是小草；你是绿叶，我就是红花；你是湖泊，我是 湖中的小蝌蚪。妈妈爱我，我爱我妈妈。 魔方二：巧借身体局部（特点）形成画面句组。 如：（1）您的皱纹写着我的童年，您的手茧是爱的宣言，您的白发是我的心酸； 我用孝心和牵挂送出祝愿，愿我的妈妈永远健康平安。 （2）妈妈的手温暖又轻柔，妈妈的眼明亮又温柔，妈妈的笑慈祥又灿烂，妈妈 的话体贴又关怀，妈妈的爱伟大又宽广。妈妈，儿女永远爱您！ 魔方三：巧借色彩形成画面句组。 如：（1）妈妈的爱是彩色的。妈妈的爱，像草地那样碧绿；像太阳那样潮红； 像天空那样瓦蓝；像月光那样皎洁；像秋天那样金黄；像春花那样烂漫。 （2）母亲的爱是多彩的。母亲的爱，比牛奶更纯洁；母亲的爱，比菜花更金黄； 妈妈的爱，比大海更湛蓝；妈妈的爱，比麦苗更青绿；妈妈的爱，比桃花更鲜艳； 妈妈的爱，比油画更多彩！ 魔方四：巧借形状形成画面句组。 如：有人说，母亲的爱是有形状的：母亲的爱，像珍珠那样圆润；母亲的爱，像 金字塔那样牢固；母亲的爱，像方形那样正派；母亲的爱，像平原那样坦荡与博 大。 魔方五：巧借六觉描写成画面句组。（视觉+听觉+嗅觉+味觉+触觉+心觉） 如：看，妈妈像兰花一样美丽；听，妈妈比百灵还动听；闻，妈妈比苹果更芬芳； 摸，妈妈的手比棉花糖更温柔；品，妈妈的微笑比老酒更甜；想，妈妈比阳光更 温暖。《我的漂亮妈妈》 魔方六：巧借动作姿态形成画面句组。如：（1）壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦： 有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起 舞...... （2）有的手持玉箫，吹奏乐曲；有的手捧鲜花，撒向人间；有的手拿果篮，采 摘仙桃；有的手拿莲花，婆娑起舞...... （3）争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。 （4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 魔方七：巧借连续动作分解形成画面句组。 （1）小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着， 左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的 鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这 时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水 中一扎，将一条小鱼捧在手中了。 （2）奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左 脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自 己的脚更舒适些，满意地出门了。 （3）近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快 交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他 把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走 了。（4）小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急 奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹 性。 他脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要 倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，他头一抬，胸一挺，终于取得了第一 名。 魔方八：巧借比喻、拟人、夸张联想形成画面句组。 如：（一）比喻联想联想形成画面 选自《秋天的雨》和《花钟》 （1）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 （2）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 （二）拟人联想联想形成画面 （1）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 （2）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔 来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡 大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都 在准备过冬了。 （3）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑 脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿 菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的 花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… （三）夸张联想形成画面 如：（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（虚拟画面） （2）危楼高百尺，手可摘星辰。（虚拟画面）（3）美女一回头，吓死一条牛；美女两回头，倒了 2 座楼；美女三回头，哈雷 慧星撞地球。 （四）情感词+物，形成诗意联想画面。 如：（1）柔软的阳光，像妈妈的秀发，长长的甩在地上，温暖的舒服。 （2）忧郁的橡皮树，像多情的女人，立在路边，好象在想什么？又仿佛在等谁 回来。