人教版八年级政治上册《诚信是金》教学设计
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人教版八年级政治上册《诚信是金》教学设计

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时间:2019-12-18

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资料简介
人教版八年级政治上册《诚信是金》教学设计教学目标:1.   知识与能力:知道诚信是中华民族的美德,了解诚信的基本含义,认识诚信的基本要求,明白失信的危害。2.   过程与方法:通过字面意思解读诚信的含义,通过对案例的分析,理解诚信与做人的关系,辨析不诚信的危害,通过对现实生活案例的分析,提高诚信的辨别力,增强自身的诚信力。3.        情感态度与价值观:树立诚信意识,努力做一个讲诚信,守诚信的人。教材分析:1.         重点:诚信的重要性和要求;2.        难点:让学生在生活中关注诚信问题,将诚信内化为美德,外化为行动。教学方法:合作探究法、情境体验法、自主讨论法学法指导:师生通过互动,自主探究,完成教学目标,学生通过聆听、反思解决问题  一、教学过程:导入新课:导入新课:多媒体出示三个故事,让学生来讲《手捧空花盆的孩子》《商鞅立木取信》             《五百万大奖千万个惊叹》。 问:这几个故事共同反映了一个什么道理?诚信是为人处事的基本准则 讲授新课:                                  你们根据自己的理解认为什么是诚信?(学生回答)略师:多媒体出示“诚信定义”,诚信就是一种为人处事的态度;“诚”是内诚于己,如:你去检查卫生到自己班时发现有纸屑,你会怎么办?“信”是外信于人,如:你去买烤面筋忘带钱了,老板却让你拿走,明天把钱送过来,这时你会按时送去吗?为什么?过渡:好,我们了解了什么是诚信,现在假如你很富有,有七件行囊:金钱、荣誉、机敏、健康、诚信、美貌、才学,但你却搭上了一只危险的船,遇上了风浪,你将舍弃哪件行囊呢?并说明理由。生:略师:大家都各有自己的看法,但是为什么大家都不丢掉诚信呢?这位年轻人他选择了丢掉“诚信”,认为“诚信”在生活中是最没有用的,接下来,请同学们分小组讨论,这个青年丢掉诚信后在生活中会发生什么事情?生:(畅想略)师:同学们的思维非常好,这个年轻人去了德国(多媒体出示德国应聘被拒的故事),看来他丢掉了诚信后在生活中是不尽人意啊。这是一个人没有诚信,我们再试想如果我们整个社会没有了诚信会是什么样子?生:(畅想略)师:看来整个社会没有了诚信太可怕了,简直就是可以称之为世界末日了,因为有可能你走到路上就会出现楼塌了,走到桥上桥就断了,喝的饮料可能是过期的,对我们的身体有害。因此整个社会没有了诚信后果很严重,可见诚信在生活中十分重要。我们刚一开始《商鞅立木取信》就是因为商鞅意识到诚信的重要性,才不惜花50两黄金来为自己树立威信,为他的新法令的实施打下了良好的基础。                                                   1、诚信是中华民族的传统美德;(补充笔记)诚信的重要性或者为什么要讲诚信?2、不讲诚信的人难以在社会上立足,其结果既伤害别人,也伤害自己;3、言而有信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华。 (过渡)既然诚信这么重要,社会中也存在着不诚信现象,我们中学生应该怎么做一个诚信的人?师:多媒体播放里根小时候踢球砸碎了邻居家的玻璃,邻居让他赔12.5美元,他向自己的父亲要,他的父亲说钱可以借给你,但是必须要一年后还给他,里根就利用自己的假期打工挣够了钱按时换给了父亲。里根是如何做到诚信的?生:(略)师:可以看出来里根敢于承担错误是对事负责,按时还给父亲钱,是对人守信,所以里根是通过对人守信、对事负责做到诚信的。这也是诚信的基本要求。师:多媒体出示《曾参杀猪》的故事,曾参是如何做到诚信的?生:(略)师:曾参是通过履行诺言做到诚信的,这也教育了自己的孩子应该诚信做人。因此践约守信是诚实做人的核心。我们在生活中是如何做到诚信的?生活中无大事小事之分,都要做到诚信,应该将做事与做人有机的统一起来。多媒体出示《诚信宣誓》,全班学生一起大声的宣誓。(笔记)                         对人守信,对事负责 在生活中如何做到诚信?   践约守信是诚实做人的核心                           生活中无大事小事之分,把做事与做人统一起来

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