部编版四年级语文下册全册同步教案
加入VIP免费下载

语文园地.doc

本文件来自资料包:《部编版四年级语文下册全册同步教案》

共有 48 个子文件

本文件来自资料包: 《部编版四年级语文下册全册同步教案》 共有 48 个子文件,压缩包列表如下:

注:压缩包层级关系提取自源文件,您看到的所有资料结构都和您下载的源文件一致

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎1.积累课文中表达作者情感的句子。 ‎ ‎2.学习积累词语,体会乡下与城市生活的不同,并能选择一幅画写一写。‎ ‎3.通过看图、感悟、体验、诵读,体会《卜算子·咏梅》的意境,积累古诗。‎ 一、导入新课。‎ ‎1.同学们,我们学习了第一单元的4篇课文,这节课,我们将学习语文园地。‎ ‎2.请同学们先回忆一下本单元4篇课文的题目。‎ 二、学习“交流平台”。‎ ‎1.现在我们来交流一下,请你阅读第一单元的课文中表达作者情感或想法的句子。(学生自由交流)‎ ‎2.出示句子:‎ ‎《清平乐·村居》, “最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”。(我感受到作者对乡下朴素生活的喜爱之情。)‎ ‎《乡下人家》, “乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景”。(我从这最后一句理解了作者要表达的想法。)‎ ‎《天窗》,“小小的天窗又是你唯一的慰藉”。(我从这句话中体会到天窗给孩子们带来的快乐。)‎ 齐读这几句话,再次感受体会。‎ ‎3.还有些句子特别能够表达作者的情感和想法,到课文里面找一找,读一读。‎ ‎4.小结:以后我们要继续多多积累课文中表达作者情感或想法的句子。 ‎ 三、学习“词句段运用”。‎ ‎(一)第一题。‎ ‎1.课文中有很多词语值得我们细细品味,现在我们就先来看看下面这一题。‎ 课件展示:读一读,选两三个词语,说说你体会到的乡下和城市生活的不同。‎ 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 大街小巷 肥沃 麦浪 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 分行读,指名读,学生齐读。‎ 说说从这些词语你体会到的乡下和城市生活的不同。(第一行描写的是城市生活,第二行描写的是乡村生活。)‎ ‎2.小组朗读,全班交流。‎ ‎(二)第二题。‎ ‎1.“词句段运用”还有两个句子,先读一读。‎ ‎(1)天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。‎ ‎(2)飞翔的海鸥,金色的沙滩,带着泡沫的浪花,构成了迷人的海岸线。‎ ‎2.选一幅画面,照样子写一写。‎ ‎(1)仿照上面的两个句子,仔细观察课文的三幅图,说一说。‎ ‎(2)选一幅照样子写一写。‎ 示例:①广阔的草原,成群的牛羊,高高的蓝天上飘着朵朵白云,绘成了一幅草原风景图。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎②山间流水潺潺,溪边树木葱茏,小鸟欢唱,构成了一幅和谐的山水画。‎ ‎③高大的教学楼,宽阔的塑胶操场,再加上跑道上奋力奔跑的孩子,构成了一道亮丽的校园风景线。‎ ‎3.学生互相交流,教师巡视指导。‎ 四、学习“日积月累”。‎ ‎1.指名朗读“日积月累”中毛泽东的《卜算子·咏梅》。‎ ‎2.学生齐读。‎ ‎3.了解词意,体会情感。(托物言志,通过对梅花俏丽而坚韧不拔形象的塑造,寄托了中国共产党人英勇无畏、谦虚磊落、藐视各种困难的情怀。)‎ ‎4.试着背诵。‎ 五、小结。‎ 这节课我们积累了课文中表达作者情感或想法的句子,积累了词语,仿写了句子,还背诵了一首毛泽东的词。‎ ‎1.通过本单元的学习,学生积累词语,积累课文中表达作者情感或想法的句子,持之以恒的积累一定会丰富学生的素材库。‎ ‎2.仿照上面的两个句子,仔细观察课文的三幅图,选一幅照样子写一写。这样强化句子训练,使学生能在以后的写作中加以运用,逐步提高语言表达能力。‎ ‎3.理解、背诵《卜算子·咏梅》,积累毛泽东的诗词,在实际的学习生活中不断积累,提高学生的语文素养。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎

资料: 7.8万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料