九年级化学第八单元课题1金属材料教学设计

__九___年级_1、5、6_班 ____化学____学科 备课教师 备课时间 教学内容 金属材料 教材版本 人教版 参考资料 知识与技能 1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与 人类生活和社会发展的密切关系。 2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了 物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等 其他因素。 3、认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生 铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 过程与方法 1、引导学生自主实验探究金属的物理性质（重点探究导电、导热性 等）。 2、通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题 的能力。 3、通过查阅合金的资料，培养学生独立获取知识的能力。 教 学 目 标 情感态度价值观 1、通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程 中敢于质疑敢于探究的良好品质。 2、通过调查考察认识化学科学的发展在。 教学重点 1、引导自主探究金属的物理性质。 2、在交流学习中认识常见的合金并了解其广泛的用途。 教学难点 合金性质与组成比例的关系以及合金的研制方法 教学准备 黄铜、铜、焊锡、铝片、铝合金。 教学课时 1 课时 教 学 过 程 个性思考 (创设情境）我们已学习了碳、氢、氧等元素及其化合物的知识，它 们都是非金属元素；今天我们要研究另一类元素──金属元素。 一、几种常见的金属 投影展示图片：应用广泛的金属材料（马踏飞燕、铁狮子等）。 (讨论）金属有哪些物理性质呢？先回忆物理性质指的是物质哪些方 同时培养学生的爱国 主义情感。面的性质。 （小结）金属有哪些物理性质。 （出示）一些金属物理性质数据。 教材表 8-1 一些金属物理性质的比较。 学生根据表中的数据讨论问题。 1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？ 2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？ 3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话， 可能会出现什么情况？ 4、为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？ 5、为什么现在高压电线用铝丝而不用铜丝了？ 学生阅读——金属之最 二、合金 我们生活中常见的金属材料都是纯金属吗？ 引入合金概念。 1、铁合金 （介绍）铁合金的中生铁与钢的组成的区别、性能以及用途 设计实验比较黄铜片和铜片、铝合金和纯铝的硬度。学生回答。 （过渡）合金和组成它们的纯金属的性质有怎样的差异？铝合金的 硬度比纯铝的大在实际生产生活中有什么意义？ （学生阅读）表中的数据，比较焊锡和组成它的纯金属锡、铅熔点。 （小结）2、合金的性能与组成它们的纯金属相比有什么特点？ （讨论） 你知道在生活中有哪些常见的合金吗？说说它们分别具有哪些优良 性能。 （讨论）下列物品可以用哪种合金来制造，并说明理由。 （1）外科手术刀（2）防盗门（3）门锁（4）自行车支架（5）硬币 培养学生表达能力、 分析能力。 体现知识的应用性， 联系社会，联系生活。 增强学生用化学知识 服务生活的意识。 培养学生自主学习能 力、动手能力和创新 能力（6）飞机 （学生阅读）3、钛和钛合金的性能和用途 （本节小结） 通过本课题的学习，你有哪些收获？ 拓展学生的视野 “ 未来金属── 钛和钛 合金”的资料（钛合金 的广泛应用，优良性 能，发展前景……）。 板书设计 纯金属 课题：金属材料 合金 一、几种常见的金属 1、物理性质 2、用途 二、合金 1、铁合金 2、合金的性能 3、钛和钛合金 教学反思：将合合金比愉成厨师炒菜，形象有利于学生理解合金。