教科版九年级物理下册教案全套(共12份)
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资料简介
4. 家庭生活自动化、智能化    【教学目标】 一、知识与能力 了解家庭生活自动化、智能化的有关知识。 二、过程与方法 1.收集、查阅、浏览有关家庭生活自动化、智能化的信息。 2.开展一些智能化的“小制作”“小实验”,以及编写“小论文”的活动。 三、情感、态度与价值观 1.通过了解家庭生活自动化、智能化,使学生认识科学技术的社会价值,增强服务社会 的责任意识。 2.通过开展课外活动,激发学生的学习兴趣。 【教学重点】 家庭生活自动化、智能化的有关知识。 【教学难点】 引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用。 【教学突破】 通过课外阅读,浏览网络信息认识到物理对人类生活的巨大推进作用。 【课前准备】 ◆教师准备 多媒体电脑、展台、自制 PPT 课件。 ◆学生准备 螺丝刀、声控开关等。 ┃教学过程设计┃   教学过程 批注   一、展望未来,引入新课 首先老师用多媒体播放家庭自动化、智能化的实例。然后让学 生讨论交流自己的家庭生活自动化案例(楼道声光控开关、电冰 箱及饮水机的温控开关、电视机的遥控器等)。要求学生以小组 的形式向大家作汇报。 教师引导说明:随着科技的发展,各种家用电器已走进千家万 户,给我们的生活带来了极大的方便和乐趣,与此同时计算机 和网络技术的发展,使我们的生活逐步走向自动化和智能化。 这节课我们首先了解目前的一些家用电器的自动化控制,还要 展望未来的发展。   通过多媒体展示和老 师引导的方式,激励学生展 望未来的高自动化、智能化 生活,培养学生爱科学、学 科学的意识。   二、进行新课 1.住宅楼道灯的自动控制 学生活动:学生自学并交流讨论教材有关楼道开关内容,回答 以下问题。 问题 1:声光控延时开关的主要构件有哪些?——光控传感器元件、声控传感器元件、延时装置等。 问题 2:楼道灯的自动控制的其他方式还有哪些?讨论有关内 容。 ——触摸式和红外线感应式。 学生观察声光控开关。 教师引导并补充说明:声光控开关必须同时具备两个条件,声 光控制才起作用。从声光控开关的结构上分析,开关面板表面 装有光敏二极管,内部装有柱极体话筒。而光敏二极管的敏感 效应,只有在黑暗时才起作用。也就是说,当天色变暗到一定 程度,光敏二极管感应后会在电子线路板上产生一个脉冲电流, 使光敏二极管一路电路处在关闭状态,这时在楼梯口等处只要 有响声出现,柱极体话筒同样会产生脉冲电流,这时声光控制 开关电路就连通起作用。因为必须要两个条件同时存在,声光 控开关才起作用,故叫与门电路。 多媒体补充材料:红外线开关。 (1)适应范围——走道和居室照明控制; (2)红外线感应后,灯光自动报警; (3)红外线感应后联通蜂鸣器报警; (4)控制室防盗指示灯报警。 红外线感应开关的探头和感应线路有延时功能,所以说它的特 点是对移动物体而言,相对静止状态时,红外线开关效果并不 理想。所以在红外线开关的内部结构上设计“关联电路”线路 原理,同样适用于安装在厨房和卫生间。 2.家庭生活智能化 学生自己浏览教材有关内容,使他们对家庭生活智能化的方方 面面留下较多的印象。然后让学生进行“家庭生活智能化”小 论文的编写活动。 住宅楼道灯的自动控制、楼 道开关的设计技巧,学生一 般对其学习兴趣比较高,教 学充分发挥学生的主体地 位,让他们带着问题自学讨 论的方式完成,效果较好。   三、反思总结 1.请学生反思自己本节课的学习情况,谈谈收获和体会。 2.教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点。 3.布置思考题及课后作业。 (1)作业:教材 “自我评价”第 1、2、3 题。 (2)《家庭生活智能化》论文撰写。┃教学小结┃ 【板书设计】 1.住宅楼道灯的自动控制 声光控延时开关的主要构造:光控传感器元件、声控传感器元件、延时装置。 2.家庭生活智能化 【教学反思】 本文主要通过学生搜集整理资料,进而了解生活中的有关物理知识,体现了“从生活走向物 理,从物理走向社会”的课程改革理念。可以让学生多从网站或其他途径了解家庭生活智能 化和家庭办公的发展趋势。还可以让学生展开想象,写一篇关于《家庭办公有哪些好处》的 论文。

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