三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科 目 美术 课 题 保护世间文化和自然遗产 课
型 欣赏课 累计 课时
参加
人员
主备
人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度
价值观
1、有感情地朗读课文,从课文中感受古埃及人民的勤劳与智慧.
2、引导学生深入语言文字,体会金字塔工程雄伟,精巧的特点.
3、了解课文列数据,做比较等说明方法,并体会这些方法的作用.
教学
重点 引导学生深入语言文字,体会金字塔工程雄伟,精巧的特点.
教学
难点 理解金字塔是古埃及人民智慧的结晶..
教法
学法 观察法、讨论法
板书
设计
保护世间文化和自然遗产
教
学
过
程
一、导入新课
地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今
天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。板书
课题：保护世界文化和自然遗产
二、新授
教师播放课件《埃及文明异国风光》
1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学
生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。
2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！
三、总结
通过这节课的学习探究,我们不但知道了埃及金字塔,而且真切地
感受到了古埃及人民的勤劳与智慧.
四、课外延伸,丰富积累.
在世界文化遗产中,除了埃及金字塔,你还知道哪些？
五、学生绘画：把自己喜欢的建筑物画出来。
六、作品评价：
七、课后作业：
利用网络或实地调查的方法收集世界和地方文化遗产。
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时
科 目 美术 课 题 第 1 课
辉煌的古埃及美术
课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备
人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度
价值观
1、了解古埃及美术多方面的辉煌成就。
2、树立正确的审美态度和价值观。
3、了解埃及金字塔奇特现象，树立远大理想，为之努力探索。
教学
重点 了解古埃及建筑与雕刻的主要特点。
教学
难点 对古埃及的历史和古埃及人的信仰和宗教观念缺乏了解
教法
学法 讨论、交流法
板书
设计
辉煌的古埃及美术教
学
过
程
一、引出新课
教师提问：你知道有关埃及的历史文化知识内容吗？
二.深入讲解特殊的埃及艺术形式
1.首先，欣赏视频《古埃及美术》在欣赏的过程中，注意画面中所
出现的艺术形式。
2.视频观赏完之后，逐一观察各种艺术图片，并进行解析。
三.拓展知识
1.埃及是人类古代文明最早的发源地之一。
2.早期影片《埃及艳后》就是一部以真是的古埃及史实所改编的影
片，片中不仅能看到宏大的埃及建筑群，也能感受到浓郁的古埃及人民
风情，更可以看到古埃及皇宫中的奢华场景。以皇室为引线的《木乃伊
归来》也是一部华丽的巨作。
3.课堂活动
除了以上所列举的几种途径外，你还从哪些地方了解了有关埃及的
故事，能否将你所知道的讲出来与大家分享一下？
四、绘画出自己最欣赏的古埃及建筑。
五、课堂教学回顾：
六、课后收集观赏古埃及的美术文化。
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科 目 美术 课 题 第 2 课 飞向太空 课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教学
目标
知识技能
过程方法
情 感 态 度
价值观
1、通过欣赏书本上的图画使学生初步了解太空的奥秘！
2、能运用水粉颜料，硬壳纸，创造表现。
3、让学生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的模型。
教学
重点 学生更了解太空的奥秘！创造出想象中的物体
教学
难点 运用水粉颜料，硬壳纸，创造表现
教法学
法 小组合作交流法
板书
设计
飞向太空教
学
过
程
教学过程：
一、谈话导入：
说起太空，和科幻电影，学生会想起什么？
二、教学新知：
1、欣赏课本中的飞船，太空堡垒。思考：太空是怎么样的，为
什么我门要去探索太空？然后小结：太空是神秘的，应该有许多不
为人知的秘密没解开，所以我们需要去探索。
2、小组讨论：
（1）太空是怎么样的，太空里有什么，让学生说说太空里的事
（2）为什么觉得太空里有那些他们说的东西？
（3）中国有一位很有名的宇航员，大家知道是哪一位吗？
三、手工操作（自制飞机模型 ）
（1）在硬壳纸上画出你想要的形状，然后剪出来把样子做好，
涂上你喜欢的颜色
（2）用你喜欢的颜色涂在你做的东西上，或用粘贴法也可以
（3）给设计的模型起上名字，讲讲它的性能，和用途展示应用。
四、作品展示、点评
五、课堂教学总结。
六、课后收集爱因斯坦的相关资料。
教法点
拔
学法指
导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时
科 目 美术 课 题 第 3 课
未来的的畅想
课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备
人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1．激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。
2．能利用画笔，具体、深动的绘画出自己的奇思妙想。
教学
重点 能利用画笔，具体、深动的绘画出自己的奇思妙想。
教学
难点 发挥自己的想象能力，想法有所创新。
教法
学法
板书
设计
教
学
过
程
一、谈话导入：图片展示引入新课
你们可以想象一下到了未来，我们人类还会发明出什么样的交
通工具吗？大家可以畅所欲言，只要想象合理即可。
二、创设情境，展开想象
你能张开想象的翅膀，穿越时空，飞到遥远的未来，描述一下
你“想象”的景象吗？最后评出最生动有趣、最有创意的奇思妙想。
三、互动交流，畅所欲言（20 分钟）
1、你打算畅想、表现哪方面的内容？可以分小组，每一组推荐
一个人说，其他同学可以补充。请各自说出自己的奇思妙想吧！
3、学生小组交流、评价：看谁的畅想设计最生动有趣？谁的畅
想最有创意？
教师相机点评：态度诚恳，条理清楚，切实可行，文明得体。
四、总结评价，提高能力
同学们，让我们展开想象的翅膀，撞开智慧的大门，想象像一
只展翅高飞的小鸟，让它在自由的天空中，尽情飞翔！当然，只要
我们不懈的努力，就一定想实现我们的梦想！同学们，快拿起你的
笔来，把自己的畅想（奇思妙想）画出来吧！让我们大家一起来分
享你的梦!
五、作业布置
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科 目 美术 课 题 第 4 课 瓜果飘香 课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备
人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1、认识瓜果的基本形状和颜色。
2、能画出自己喜欢的水果。
3、培养学生的生活情趣。
教学
重点 认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现。
教学
难点 能画出自己喜欢的水果
教法
学法
板书
设计
教
学
过
程
一、激趣导入。
1、今天老师从果园里带来了 3 个奇妙的‘水果宝箱’，每个宝箱
里装了一种水果。小朋友们，你们想知道里面都装了哪些水果吗？
2、闻一闻、摸一摸、水果。
①分别请 3 位学生到“水果宝箱”中来闻一闻、摸一摸水果，并
把它的形状画在黑板上。
②你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？
3、为什么喜欢吃水果呢？小结：水果好吃，有营养，让我们长得
漂漂亮亮的，个子长得高高的！
4、揭示课题：瓜果飘香
二、认识各种水果的形状、颜色。
1、水果的形状：（1）不同的水果有不同的形状。（2）同一种水
果有不同的形状。（3）切开的水果。（板书：形状各异）
2、水果的颜色：（1）不同的水果有不同的颜色。（2）同一种水
果的不同颜色。（3）教师示范：画一个苹果并涂色。（4）学生尝试作
业、了解学情：画一个自己喜欢的水果并涂色。（板书：多种颜色）
3、水果的组合：逐步呈现一幅范画的绘画步骤。
三、比比瓜果的形状和颜色有什么不同，画出自己喜欢的水果。
四、作业评价：自评、互评、师评。
五、拓展：创意水果、水果拼盘图片。
六、总结:
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科 目 美术 课 题 第 5 课 荷花美 课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备
人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情 感 态 度
价值观
学习线描绘画，掌握色彩应用。
初步了解掌握画荷花要点及画面构图，启发学生对美术的兴趣。
培养学生热爱大自然之情。
教学
重点 培养学生感受美的能力，了解绘画的表现能力。
教学
难点 掌握色彩应用。
教法
学法
板书
设计
教
学
过
程
一、设问导入
二、新授
（一）课件播放图片，欣赏荷花让学生再感受荷花的美。
1、同学们这荷花美不美？和你刚才说的一样吗？
2、荷花很美，但它美在哪呢？今天我们就一起来感受吧。
引出课题：（板书）荷花美
（二）介绍荷花
1、同学你知道有关荷花的知识吗？
2、介绍荷花：
（三）欣赏绘画作品中的荷花（出示作品）生观察思考问题：
（1） 你最喜欢哪一幅？为什么？请说说你的感受。
（2）看看作品用什么材料画的？与自然界的荷花有什么不同？
（3）这些《荷花》画的是什么季节？用了哪些颜色？
（四）探索绘画方法：自由表现，画家是怎样画出茎、花、叶的？
你能画吗？学生上台试画。
（五）介绍荷花各部分组成及特点。
（六）介绍荷花各部位不同角度的画法
（七）教师示范：边示范边讲解要点
（八）学生作画：
（九）学生作品展示、评议
三、课堂教学总结。
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科 目 美术 课 题 第 6 课 游乐场 课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备
人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情 感 态 度
价值观
1、启发学生回忆自己喜爱的游戏内容，抓住一个场面表现出来，
从而激发学生去热爱生活，立志长大后去创造美好的生活。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘
画表现能力。
教学
重点 能否大胆想象并画出有自己特色的作品
教学
难点 发展想象能力和绘画表现能力。
教法
学法
板书
设计
教
学
过
程
一、创设情境、引入新课
同学们你们去过游乐场吧？而且我知道很多孩子都喜欢到游乐场
玩，你们知道游乐场里面也有很多好玩的地方？今天我们一起到游乐
场找一找。
二、探索新知：
1、课件出示、观察寻找游乐信息
2、提出问题：
你能根据这些信息提出哪些问题吗？本地有哪些游乐地方？
3、同桌互相提问交流，师巡视指导。
4、欣赏交流课本中的作品。
5、创作。结合自身了解的信息和当地情况进行创作。
6、交流展示作品
7、小结：今天，我们一起到游乐园，看一看，很多值得我记忆是
不是就在我们的身边，下来以后，请孩子们在你生活的周围，再找一
找有哪些游乐的地方，并用你手中的画笔记录下来。
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科 目 美术 课 题 第 7 课 放大镜 课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备
人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度
价值观
1、了解使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。
2、知道使用放大镜能观察昆虫身体结构的细部和活动。
3、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物
体和更遥远的物体。发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。
教学
重点 使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。
教学
难点 使用放大镜观察昆虫身体结构及比较全面地认识，并进行适当的记录
教法
学法
板书
设计
教
学
过
程
一、创设情境，导入新课：
1、同学们,老师先请大家看一张图片,请你猜猜这是什么?
2、用放大镜放大部分，原来这只是一只蜻蜓的局部啊,放大后的
竞然有那么奇特的结构。
二、放大镜下的奇特结构
1、出示课前的昆虫绘画
课前老师请同学们画了一些你们所熟悉的昆虫,这边老师给大家
带来了几张,请大家仔细看看这些昆虫,你觉得他们画得正确吗?交流,
说说自己的看法。
小结:通过刚才的交流来看我们平时的观察还不够仔细,今天老
师给每个小组准备了一种昆虫，请大家仔细观察一下，看看与我们画
的昆虫有什么区别？分组观察、交流观察后的发现
2、出示放大镜
（1）要对一只昆虫进行细致的观察我们可以对哪些部位进行细致
重点的观察?学生讨论(眼、足、口器、触角、翅膀)
（2）指导学生用放大镜仔细观察本小组昆虫的触角,并用图把你
所观察的触角画下来。
3、再选择其它部位，看看有什么新的发现?并用图把它画下来。
三、课堂教学总结：
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科目 美术 课 题 第 8 课 有趣的头饰 课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备
人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度
价值观
1、学习用彩纸和其他材料进行造型，培养学生的想象力及动手
能力。
2、感受工艺品的艺术魅力，培养学生学习美术的兴趣。
3、通过本课学习，使学生懂得废物利用的价值所在
教学
重点 设计出一个有趣的头部造型
教学
难点 做一个漂亮而有趣的头饰。
教法
学法
板书
设计
教
学
过
程
一、创设情境，引入新课
出示小挂物：老师给大家带来了一件礼物，是什么呢？
二、新授。
1、教师取出蛋壳，“看看蛋壳象什么？”
2、在老师眼里，这个蛋壳特别象小鸡的身体。
教师示范小鸡的做法
3、提出问题：怎样让小鸡站起来呢？
4、生讨论后答：给它加上一双小脚，或加底座
师小结：若加脚，纸做的脚没有很大的支撑立，会使它头重脚轻，
容易摔倒，为使它站得更稳，可加底座。
5、师示范底座的做法：
剪扇形纸，两头粘贴上，在小头剪出开口，涂上胶水，粘贴在蛋
壳上。
三、学生作业
1、“大家开动小脑筋发挥你的想象力，也来做一个神气活现的小
工艺品吧。”
2、学生作业，教师巡视指导。
四、展览评价：
1、做完的小朋友将作业拿上讲台，办展览会
2、学生在认为做的好的作业上画星，星星最多者即为优胜者，颁
发“小艺术家”奖章。
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科目 美术 课 题 第 9 课 小挂饰 课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备
人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1、制作小挂饰、体验设计制作活动的乐趣。
2、利用废旧材料，培养学生动手动脑能力。
教学
重点 巧用材料，制作小挂饰
教学
难点 材料如何排列更具有美感。
教法
学法
板书
设计
教
学
过
程
一、导入新课，揭示课题
1、师带着小挂饰进教室，引导学生观察、评价。
2、质疑：你们知道它是用什么材料、什么方法做成的吗？
3、总结学生的发言，导出课题。
二、新授
1、介绍小挂饰，课件展示古代挂饰图片和现代挂饰，利用展示台
让学生欣赏各种挂饰，对挂饰的种类，形状，造型有初步的认识。
2、带着问题回顾课本，讨论小挂饰的组成要点。
师：要制作小挂饰，必须先知道制作的窍门，小组讨论：
①用了哪些材料、方法做成小挂饰。
②小挂饰材料排列有什么规律？它们的美在哪里？
3、对学生的分析进行鼓励，加以肯定，分析几种排列方法。
4、总结方法，让学生进行拼摆，让排列方法变得直观、浅显。
三、制作
要求学生分小组来合作，做一做、比一比，哪一组做出的小挂饰最
有特色，最好看，用的材料与众不同。同时教育学生爱护环境卫生，注
意垃圾、纸条放入垃圾桶内。
四、小结：让学生说说自己制作小挂饰的主要方法和感受。
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科目 美术 课 题 小挂饰 课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备
人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1、制作小挂饰、体验设计制作活动的乐趣。
2、利用废旧材料，培养学生动手动脑能力。
教学
重点 巧用材料，制作小挂饰
教学
难点 材料如何排列更具有美感。
教法
学法
板书
设计
教
学
过
程
一、欣赏、拓展
教师：课件展示挂饰作品，引导学生认识了解更多的搭配方法。
学生：欣赏各种挂饰，了解更多搭配方式。
二、实践、制作
1、 教师：组织学生讨论：A：打算制作什么挂饰。B：需要用上
哪些材料。C：组内分工
学生：讨论如何制作挂饰，建立设计思路，为制作挂饰做好准备。
2、 教师：实践、制作
学生：组内合作制作作品，在制作过程中注意总结制作过程中发
现的问题与积累的经验。
三、展示
教师：组织各组代表展示介绍作品，并说一说本组在制作过程中
出现的问题及如何解决问题。
学生：每组展示介绍本组的作品和学到的经验，分享经验、成果。
八、小结
教师：请学生谈学习感想。
学生：说一说今天学习的感受，觉得以后应怎样运用今天学到的
知识，应怎样去认识我们生活中的点滴。
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科目 美术 课 题 第 10 课 象形棋 课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备
人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1、了解棋类的种类。引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动
的想象棋子，设计并绘制一张完整的象形棋盘。
2、让学生体会艺术与生活的关系，提高学生的审美评价能力
3、鼓励学生尽情投入活动，培养学生综合运用能力和有条不紊的
办事能力。
教学
重点 发挥丰富想象力，制作形象生动的想象棋子，设计并绘制一张完整的象形棋盘。
教学
难点 制作象形棋子和象形棋盘
教法
学法
板书
设计
教
学
过
程
一、游戏导入
今天老师首先要来做一个游戏,想请一个小朋友与我一起合作。
请看看要求,告诉大家你看到了什么?你认为这里面会是什么呢?
二、新课教学
1、看一看
同学们，书上有好多小朋友制作的棋子与棋盘，你们会下吗？平
时你下过棋吗？有哪些？我们一起来看看。（课件展示）
2、说一说
看看你周围的物品,告诉你的同桌,你找到了哪些物品,哪些能够
用来制作棋子与棋盘。
你觉得大自然中会有哪些东西可以用来制作?(学生举例)
3、观赏课本插图，想一想象形棋子和棋盘可以用哪些材料制作。
4、找一找
今天我们要到校园里去找一找了,把你认为能用来制作棋的东西
找来,放到自己的袋子里。
三、教学总结：
这节课你有什么收获？
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科 目 美术 课 题 第 10 课 象形棋 课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备
人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1、了解棋类的种类。引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动
的想象棋子，设计并绘制一张完整的象形棋盘。
2、让学生体会艺术与生活的关系，提高学生的审美评价能力
3、鼓励学生尽情投入活动，培养学生综合运用能力和有条不紊的
办事能力。
教学
重点 发挥丰富想象力，制作形象生动的想象棋子，设计并绘制一张完整的象形棋盘。
教学
难点 制作象形棋子和象形棋盘
教法
学法
板书
设计
教
学
过
程
一、检测学生准备制作象形棋子和象形棋盘的材料情况。
二、师生交流、讨论制作的方法和步骤。
三、制作象形棋
1、学生合作制作
2、教师指导
四、制作象形棋盘
1、学生小组合作制作
2、教师巡视指导
五、交流展示
六、课堂总结
小朋友找到了好多有趣的东西,回到家中再看看身边有没有好看
且有突起花纹的物品,一起来制作精美的立体棋。
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科目 美术 课 题 第 11 课 有趣的眼镜 课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1、引导了解眼镜的用途、种类，欣赏有趣的眼镜造型，感悟身边日
常物品的艺术美。
2、指导学生通过剪、贴、和绘画等装饰的方法，设计制作一副有趣
的眼镜，培养学生善于动脑动手和创造的学习习惯。
3、启发学生养成运用所学知识美化生活的意识，培养学生注意平时
的学习姿势，养成爱护眼睛的行为习惯，
教学
重点 学习眼镜的形的折、剪方法。
教学
难点 设计制作形状有趣的眼镜。
教法学
法
板书
设计
教
学
过
程
一、情景导入，激发兴趣
同学们，请闭上眼睛五分钟后你们会有一个惊喜，现在跟我一起倒
计时 5——4——3——2——1——0。（在倒计时开始时，教师快速戴上
剪纸眼镜教具）导入揭示课题——有趣的眼镜
二、知识了解，兼顾护眼教育
1、眼镜有什么作用？怎样预防近视？
2、眼镜有哪些种类？
三、技能学习，巧妙引导
引导学生学习对称型的物体的对折剪法：
1、对称性物体的特点:物体的左右或上下的形状、大小完全相同。
2、对称性的简便快速的折纸方法是对折剪法。
3、教师演示和讲解对折剪的方法和步骤。
四、创新学习，我的眼镜我做主
1、想一想，设计制作一副特别、有趣的眼镜，用你喜欢的材料和
方法装饰美化你的眼睛。比一比，谁是最优秀的设计师。
2、在制作时注意操作安全、眼镜的大小要适合自己，还要注意卫
生保洁。
3、学生自主设计制作自己喜欢的眼镜。
五、作品展示与评价（激情眼镜秀）
布置走秀台————眼镜秀———评奖
六、学习小结
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科目 美术 课 题 第 12 课 黑板报 课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备
人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1、了解板报的特点以及构成元素，美术字的学习、刊头设计、以
及标题编排。
2、提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性的表达
能力，学以致用。
3、培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
教学
重点 了解板报的特点以及构成元素。
教学
难点 美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。
教法
学法
板书
设计
教
学
过
程
一、创设情境，表达感受。
教师将事先准备好的报纸发给学生集体讨论：这些报纸上有哪些内
容？排版是怎么样的？
二、 引导欣赏，加强体验。
刊头、主办单位、期数、出刊日期、导语、大标题、小标题、正文、
图片、图片说明、编写人员。
三、传授方法，激发创意。
1、刊头、标题等都用到文字，而这些字体都不尽相同，怎样对板
报的美术字进行设计？应该注意哪些事项？看书 P24——P25 页进行欣
赏评述。
2、字体设计：（1）常用：宋体、楷体、黑体、隶书等四种字体，
美术字是经过艺术加工的实用字体。（2）教师示范书写美术字的步骤。
（3）运用电脑 WORD 演示新设计的字体。
3、刊头设计与标题编排：刊头在板报中起到“画龙点睛”的作用，
课件演示：大小、位置、字体、形状、方向的处理；让学生评述这些不
同设计带来的不同的效果。
4、课件演示多种图片，开拓学生视野。
四、布置作业，表现感受。
3、学生作业，教师巡回指导。
五、展示作品，学习评价：采用自评、小组评、教师点评。
六、课堂教学总结。
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科目 美术 课 题 第 12 课 黑板报 课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备
人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1、了解并掌握各种版面布局格式。
2、掌握版面设计的基本步骤。
3、 理解版面设计的设计重点。
教学
重点 掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。
教学
难点 了解并掌握两种布局格式。
教法
学法
板书
设计
教
学
过
程
一、回顾导入，激发学习兴趣。
1、展示四幅黑板报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力，引导
学生概括出版面设计的设计重点。
教师小结：我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件
质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。
二、新授版面设计知识，承前启后；
1、版面设计是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、
尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。
2、版面设计的一般步骤：
第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。
第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。
第三步：誊抄文稿、画插图。
第四步：画尾花、花边、总体调整。
三、学生作业：给学生提供创作建议；
1、素材可以在网上下载或者资源库中搜集；
2、制作手法可以自行选择，例如微机、手抄报等等。
3、画面整洁，有良好的创作习惯。
四、作业评价、总结。
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时
科 目 美术 课
题
第 13 课
军旗升起的地方
课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1、通过对八一起义英雄城市——南昌的介绍，培养热爱祖国、热
爱人民军队的情感。
2、简单了解兵器的历史，指导学生使用多种材料制作简易的立体、
半立体兵器模型。
教学
重点 能否恰当地运用媒材，通过绘画、拼贴、堆积、组合的方法制作兵器模型。
教学
难点 是否积极大胆、创造性地表现自己的想法和进行设计。
教法学
法
板书
设计
教
学
过
程
一、导入
同学们，我国的建军节是哪天？是怎么来的呢？富国强军是每一
个中华儿女的共同愿望，而一支军队的强大离不开武器装备的现代化，
因此今天，我们通过对中国军队建设的介绍，让同学们用手中的画笔
设计出未来的武器。
二、新课讲授
1、信息收集
图片、模型、各类报纸
2、欣赏感受
实地参观、访问
3、技法指导
考虑武器的功能、实用性、美观性。
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时
科 目 美术 课
题
第 13 课
军旗升起的地方
课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1、能否恰当地运用多种媒材，通过绘画、拼贴、堆积、组合的方
法制作兵器模型。
2、是否积极大胆、创造性地表现自己的想法和进行设计。
教学
重点 绘画、拼贴、堆积、组合的方法制作兵器模型。
教学
难点 积极大胆、创造性地表现自己的想法和进行设计
教法学
法
板书
设计
教
学
过
程
一、兵器展（课件展示）
二、学生创作
分组进行，也可以独立操作
三、学生作品展示，全班欣赏
四、作品评讲
五、小结
同学生，通过本课的学习，并绘制作出自己的东西，可以说是收
获不小，以后同学们多动手，多动脑，努力学习，将来为国家的强大，
制造更多的尖端武器。
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时
科 目 美术 课
题
第 14 课
单色吹塑纸版画
课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1、学习吹塑纸版画的表现方法，了解吹塑版画的艺术特色。
2、学会印制吹塑纸版画。
3、通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配
置能力，养成耐心细致、有计划的学习方法。
4、渗透《中华人民共和国坏境保护法》
教学
重点 吹塑纸版画的制作方法。
教学
难点 吹塑纸版画的艺术处理。
教法学
法 讲授法、演示法、练习法。
板书
设计
教
学
过
程
一、组织教学：检查学生工具准备情况。
二、教学导入:
（一）课件出示一张版画（作品真实的）
（二）版画的发展历吏
1、课件出示版画的定义
2、介绍版画的发展历史，再进一步介绍现代版画的分类
3、渗透《中华人民共和国坏境保护法》
三、版画的制作过程
制作步骤
1、构思。2、画下你所构思的内容。3、印。4、展示。
四、作业
1、制作一张版画作品。2、欣赏一些学生作品。3、学生制作。
五：展示评讲：
1、选一下你自己认为画的最成功的作品是那一件？
2、装裱艺术品。
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时
科 目 美术 课
题
第 15 课
多单色吹塑纸版画
课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备
人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1、通过多次尝试，使学生掌握吹塑纸版画的制作方法。
2、在制作过程中，培养学生眼、手、脑这三者的协调性，同时启
迪学生的思维，促进大脑发育，提高学生动手动脑的能力。
3、通过制作版画作品来锻炼学生的坚韧精神，同时感受版画稚朴
的美感。
教学
重点 多色吹塑纸版画的制作方法。
教学
难点 吹塑纸版画的制作过程
教法
学法 小组合作 探究
板书
设计
教
学
过
程
一、导入新课：黑白画复习
二、讲授新课
（一）欣赏揭题阶段——介绍版画
1、学生介绍关于版画的知识
2、版画制作步骤：画稿——制版——印刷
3、制作方法：刻线法、拼贴法、贴线法、撕贴法、折贴法、揉纸法
4、版画分单色和彩色版画两种
5、教师介绍：（欣赏版画作品）
（二）小组合作，自主探索解决方法。
总结方法与制作步骤。
1、创作步骤：起稿 —— 制作底版 —— 拓印
2、作画方式：可用圆珠笔、铅笔、尺子等坚硬的东西进行刻画，再
用水粉上色，拓印。
（三）自主操作阶段。
1、教师演示。
2、学生自主制作，体验成功，教师巡回指导。
3、学生展示并自主评价。
1、介绍自己有特点的吹塑纸版画是怎样制作的？
2、同学之间相互评价。
六、课堂小结：
通过今天的学习，我们发现只要我们去实践、去发现，生活中的美
处处可见。就让我们用所学的知识去美化我们的生活与环境吧！
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科 目 美术 课
题 第 16 课 捏塑动物
课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1、认识、了解动物的基本形态，培养学生的观察力和形象思维能
力，提高学生对立体造型的动手能力。
2、掌握捏造动物的基本方法和步骤。
3、通过开放式的小组合作学习，培养学生互相协作，同时又有竞
争意识
教学
重点 用橡皮泥做自己喜欢的动物。
教学
难点 动物的特征
教法学
法
板书
设计
教
学
过
程
一、创设情景，认知体验
1、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？
2 、学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物
二、师生互动，深入体验
师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？
1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物
三、表现
1、你们知道老师是怎样做出来的吗？
2、小组合作探讨制作的过程：
①构思你要作什么动物
②用捏、揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动
师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来
做食品？
3、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能
教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
四、创作、展示作业要求，教师巡视指导鼓励。
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科 目 美术 课
题 第 16 课 捏塑动物 课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1、掌握捏造动物的基本方法和步骤。
2、通过开放式的小组合作学习，培养学生互相协作，同时又有竞
争意识
教学
重点 用橡皮泥做自己喜欢的动物。
教学
难点 了解动物的特征，
教法学
法
板书
设计
教
学
过
程
一、作品展示，角色表演
小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作
品上台表演。
二、回味体验，课外延伸。
师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，
与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科 目 美术 课
题 第 17 课：剪剪乐 课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1、使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，
并组合成一幅完整的画面。
2、使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创
造美。
3、培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力
教学
重点 剪纸的方法，折纸的方法
教学
难点 使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教法学
法
板书
设计
教
学
过
程
一、激情导入：
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形
态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所
见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫
鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。
二、学生说一说：你了解剪纸的哪些知识？
三、教师简介剪纸及剪纸的历史。
剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明
珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，
是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
剪纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新疆吐鲁番
火焰山附近先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸，距今已有 1500 多年
的历史。一千五百年以来，剪纸艺术在我国广为流传。
剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴
刻、套色等形式。
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科 目 美术 课
题 第 17 课：剪剪乐 课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1、使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，
并组合成一幅完整的画面。
2、培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。
3、能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。
教学
重点 剪纸的方法，折纸的方法
教学
难点
培养学生的动手操作能力合作能力
教法学
法
板书
设计
教
学
过
程
剪纸的制作过程：
1、折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。
2、画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪
形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
3、剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪
下。有些细部可用刻刀刻出。
4、贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。
5、学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的
作品组合成一幅完整的图画。
6、展示各小组的作品，互相观摩。
7、教师小结：
剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，
这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文
化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科 目 美术 课
题 第 18 课 彩墨画 课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1、学习了解动、植的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法绘画。
2、运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，尝试彩墨表现技法，
感受笔墨、宣纸等工具材料的特性，提高创作实践能力。
3、在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术。
教学
重点 学会用彩墨画的方法，表现不同造型的动植物，从中体验彩墨学习的乐趣。
教学
难点 用彩墨表现出具有富于情趣的画面。
教法学
法
板书
设计
教
学
过
程
一、导入新课：
1、指认（毛笔、宣纸、水彩）这都是画什么画用的？
2、游戏活动：老师和学生一起玩：
（1）画的时候注意体会和我们平时的用具有何不同？
（2）会玩（滴、吹、印、刷）
小结：引导学生交流，总结出用笔用墨的方法。
用笔——水分多晕开，少干；
用色——水加得多浅，少浓。颜色和颜色可以溶合，可以变出新
的颜色
谁玩出了新花样（滴、吹、印、刷、染、泼）
小结：不同的方法产生了不同的效果。板书课题：用彩墨画
二、欣赏评述
1、欣赏视频，留意观察它们的外形、颜色、身上的花纹。
2、小结：外形：形态各异；颜色：五颜六色；花纹 ：多种多样。
3、教师示范：
三、学生绘画自己喜欢的动物或植物。
四、作业展示评讲
五、课堂小结：
1、这节课你学会了几种彩墨画法？
2、说说彩墨画和简笔画有什么不同？
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科 目 美术 课
题 第 19 课 民间绝活 课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1．通过引导学生欣赏民间艺人创作的各种形象，让学生受到美的
熏陶，培养学生对民间传统艺术的兴趣与爱好。
2．通过手工制作的实践，进一步理解和掌握民间艺术的造型及民
间绝活独特的制作方法，使学生的观察力、形象思维能力和创造力得
到提高。
3. 培养学生喜爱民间美术，热爱民族文化的情感。
教学
重点 讲清并使学生了解民间绝活的特点及主要种类的艺术特点。
教学
难点 学生对民间绝活的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。
教法学
法
板书
设计
教
学
过
程
一、新课导入
同学们，我国民间艺术丰富多彩，有着悠久的历史和浓郁的地方
特色，你们知道什么是皮影戏、浇糖画……吗？这些都是来自民间普
通老百姓之手的绝活，今天我们一起来学习民间绝活。
二、新课讲授
1、介绍民间绝活
（1）皮影戏：是以灯光照射兽皮或纸板做成的人和物的剪影为傀
儡的一种民间影戏。
特点：造型简练 人物形象 工艺精细
（2）浇糖画：就是以白糖或庶糖为主料进行煎熬成糊态，然后在
一块板上根据花鸟虫等之类形象进行作画，形成一定的形貌。
特点：形象 独特
（3）剪纸：就是以纸为材料，进行折叠成一定的形状，然后剪成
一定的形状。
特点：多样化 精美 实用
2、学生展示收集到的民间绝活
3、讨论对民间绝活和对民间绝活的想法和见解
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科 目 美术 课
题 第 19 课 民间绝活 课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1、通过手工制作的实践，进一步理解和掌握民间艺术的造型及民
间绝活独特的制作方法，使学生的观察力、形象思维能力和创造力得
到提高。
2、培养学生喜爱民间美术，热爱民族文化的情感。
教学
重点 通过手工制作，进一步理解民间艺术的造型及民间绝活独特的制作方法。
教学
难点 培养学生喜爱民间美术，热爱民族文化的情感。
教法学
法
板书
设计
教
学
过
程
一、欣赏作品（师课件出示）
二、创作——制作七品芝麻官
（1）用橡皮泥先头部
（2）添加帽子
（3）加上手……
三、展示学生作品，全班同学欣赏、评价。
四、教师点评。
五、课堂教学小结：
同学们，通过本节你什么学到了什么？
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科 目 美术 课
题 第 20 课 保护大自然 课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1、树立初步的保护大自然意识和保护动植物意识。
2、发展创造力和审美能力。
3、初步了解《中华人民共和国环境保护》相关法法律知识。
教学
重点 树立初步的保护大自然意识和保护动植物意识。
教学
难点
发展创造力和审美能力。
教法学
法
板书
设计
教
学
过
程
一、谈话引入
森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……
人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。
二、环境的污染与危害：
树木被大量砍伐和 生产过程中锅炉燃煤产生的废气和烟尘及机
械的噪声也影响工作人员和附近居民的健康。
三、讨论
保护大自然从我做起，我能做什么呢？小学生可以为环保做的事）
1、植树净化空气；
2、减少"白色污染"；
3、搞宣传活动；
4、节约水、电等多种资源；
5、保护动植物；
6、抵制大人抽烟
7、对学生渗透《中华人民共和国环境保护》相关内容的法制教育。
四、欣赏作品：（师用课件展示）
五、作业
题目：制作一幅风景画，动物画，人物画，静物画等
六、总结
制作过程中，大家要注意对纸的合理利用，另外注意撕出的用不
着的部分不能乱丢。乱丢垃圾也是对环境的污染，所以在制作过程中
和制作晚成时都不能忘记我们的主旨：保护自然环境。
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时科 目 美术 课
题 第 21 课 画花带 课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
引导学生欣赏苗族花带，感受苗族民族服饰的独特韵味，培养学
生热爱民族文化，传承民族文化。苗族花带是二方连续，即一个图案
向左右或上下重复组成的纹样，通常在服装、包带等上起装饰作用，
是少数民族传递友情和恋情的礼物。
教学
重点 运用二方连续纹样的形式设计制作苗族花带，感受苗族花带的美。
教学
难点 采用二方连续的形式设计制作一条花带。
教法学
法
板书
设计
教
学
过
程
一、激趣引入
播放音乐：红花、黄花、蓝花花……
二、欣赏一段锦鸡舞，感受民族服饰特点：画花带
三、讨论、交流：纸条要怎样才能变成一条条花带呢？
教师引导学生制作方法。
1、折出图案区域：首先要把纸条对折，注意每块区域大小一致。
2、画出图案：花带是把一个图案重复排成一串。
3、上色：大家在组长的指挥下分工合作，一起上色，就能很快涂
好颜色。
四、作品展示
五、引发创造
我们除了使用画的方法还可以利用身边的许多材料来做花带。比
如：剪纸、拼贴、编织花带可以来装饰服装、黑板报、手抄报、墙报、
提包等等。
六、小结
同学们，我们家乡美，家乡的服饰更美，你们看那一条条花带，
因此，美在生活中无处不在，就靠大家去创造。
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时
科 目 美术 课
题
第 22 课
漂亮的民族刺绣
课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1.了解中国刺绣的发展史和现状.
2.学会欣赏刺绣作品.
3.知道刺绣的材料和步骤，刺绣的分类,针法.
4.掌握基本的刺绣针法,能够完成简单的刺绣作品.
5.通过讲解中国涌现出四大名绣让学生知道交流,协作的重要.
教学
重点 大多数学生能够积极参与活动,学会欣赏刺绣作品,掌握刺绣的基本知识.
教学
难点 大多数学生能够积极参与活动,增强爱学习,爱生活的信心.
教法学
法 谈话法,辅导法等.
板书
设计
教
学
过
程
一、导入
带学生欣赏刺绣作品,并讲解有关作品的知识
二、讲解刺绣的历史及分类
刺绣，又称丝绣，是中国优秀的民族传统工艺之一。四千年前，
我们的祖先就会刺绣了！刺绣的发展与历史，文化，政治，经济联系
紧密，不同的朝代，刺绣有不同的花样，我国是一个多民族的国家，
每个民族都有他独特的刺绣风格。
1、你们知道我国有几个民族吗？（学生回答）
2、他们衣服上的刺绣有什么不同呢？（学生讨论回答）
二、刺绣的用具介绍
刺绣筐,布,线,刺绣针,图钉,图纸,2B 绘图笔,复写纸,小刀,橡皮,
透明胶,剪刀。
三、刺绣步骤
1.订筐； 2.设计；3.棚布；4.绘图；5.复印；6.粘帖；7.选材；
8.刺绣；9.修改；10.装饰；11.成型。
五、教师做基本针法师范
1.直线针；2.平伏针；3.螺旋平伏针；4.圈（切，扣，锁）针。
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
学校检查人：
评语：
盖章：
日期： 三年级美术学科集体备课教案
年 月 日
第 课时
科 目 美术 课
题
第 22 课
漂亮的民族刺绣
课
型 新课 累计 课时
参加
人员
主备人 地点 高年级办公室 教具
课件等
教
学
目
标
知识技能
过程方法
情感态度价
值观
1.学会欣赏刺绣作品.
2.知道刺绣的材料和步骤，刺绣的分类,针法.
3.掌握基本的刺绣针法,能够完成简单的刺绣作品.
教学
重点 知道刺绣的材料和步骤，刺绣的分类,针法.
教学
难点 掌握基本的刺绣针法,能够完成简单的刺绣作品.
教法学
法
板书
设计
教
学
过
程
一、介绍刺绣技巧及注意事项
1、线和布的的质地要贴近。
2、线穿 1.5 尺左右为佳。
3、刺绣开始和结束时要将线打结。
4、剪刀和针要注意安全使用。
二、分组准备用具
每四人为一小组，每组选一个组长，每个组长分配准备用具。
三、学生活动
教师引导所有学生参与活动，帮助他们分配工作，提示他们相互
讨论，团结协作，解决不了的问题要急时询问老师，并在活动过程中
指导他们。
四、小组作品展，相互欣赏、评价。
五、总结评讲
1、学生分组展示并讲解他们的作品
2、教师评讲学生作品并做鼓励
教法点拔
学法指导
教后记或反思：
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