七年级生物《4-1-2人的生殖》教案.doc

1 人教版初中生物七年级下册教案 学科： 生物 年级： 七 学期教时总编号： 课 题 4-1-2 人的生殖 使用人 审阅人 课 时 2 课时 课 型 新授 主备人 教 学 目 标 一、知识目标 1.概述男性生殖系统的结构和功能 2.概述女性生殖系统的结构和功能 3.描述受精过程和胚胎发育的过程 二、能力目标 1.通过小组活动培养合作能力；通过观察图片提高观察能力及处理问题的能力。 三、情感态度与价值观： 1.通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。 重点 难点 重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育 难点：胚胎的发育过程 教法 学法 观察法、讨论法。 教学 准备 教师:挂图、写好内容的纸条、胶条、课件 学生:课前预习、分出男女生代表组 板 书 设 计 一、生殖系统2 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课 导入 自主探究 合作交流 展示成果 质疑深化 强化训练 巩固提升 自主探究 合作交流 一、生殖系统 二、生殖过程 1.创设学习情境：轻松音乐 声中，大屏幕展示课题， 一幅可爱的儿童动画提出 揭示本节主题的问题“我从 哪里来？” 2.引导学生回顾通过上节 课的学习知道“人类是怎么 来的？”由此引出“我们每个 人又是怎么来的？”的问 题，引导学生结合生活中 的一些体验畅谈自己的看 法。导入本节。 1.针对探究问题，提出具体 学习任务（大屏幕展示） ——任务一:请大家按 P8 的要求仔细观察、思考， 明确各个结构的名称和主 要功能，联想一下这些结 构在身体上的位置，并试 着填写侧面图，有能力的 同学把第 12 页第 2 题做 一做，可以在小组内合作 完成。、 2.大屏幕展示男、女性生殖 系统侧面图，请个别学生 据学习回答（注意按生殖 细胞产生、排出的过程引 导学生有序识图）。 3.指导学生完成同步学习 的自主探究，并进行鼓励 性评价。 4.指导学生完成完成同步 P5 的即时巩固。 1.提出探究问题“一个人究 竟怎么来的”。 2.针对探究问题，提出具 1.观看到活泼可爱的画 面，产生学习欲望。 　 2.积极回顾，回答问题。 据自己生活经历，兴致 勃勃，发表看法。 1 据教师提出的学习任 务，进行自主学习和小 组内合作学习。完成同 步学习的自主探究部分。 明确男女生殖系统中最 重要的结构是：睾丸和 卵巢，作用是产生生殖 细胞和分泌性激素。 2.积极参与发言，大胆 展示自己的能力。明确 生殖系统各个结构的功 能 3.小组内讨论完善同步 学习的自主探究部分， 并展示 4.学生完成两个选择题， 并解释做题思路。 1.发散思维，产生探究 问题，产生进一步探究 的强烈欲望。 2.据教师提出的学习任3 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课 展示成果 质疑深化 强化训练 巩固提升 知识梳理 归纳整合 课堂练习 体学习任务（大屏幕展示） ——任务二: 请大家认真阅 读课本 P9～12 文字资料， 观察相关图片，思考并在小 组内讨论： ① 什么叫受精？ ② 受精的部位在哪里？ ③ 受精卵要发生什么变化？ ④ 胚泡要植入什么部位？ 3.巡回指导，及时评价， 4.大屏幕展示卵细胞产生、 受精过程、生殖过程的视频 或动画，引导学生进一步认 识自主学习和小组讨论所 获的知识，对相关难点处结 合动态画面进行适当讲解。 5. 指导学生完成同步学习 p5 下方的即时巩固 1.指导学生进行总结，第一 部分自主总结，第二部分以 同步学习 p5 的合作交流为 基础进行总结。 1. 指导学生完成同步 p6 开 放性作业。 务，进行自主学习和小 组内合作学习。同时完 成同步学习 p5 的自主 探究，然后思考相关的 讨论题： ⑤ 你能试描述受精的 过程吗？ ⑥ 你能试描述发育的 过程吗？胚胎与母体通 过什么进行物质交换？ 3. 小组合作完成相关的 同步练习及讨论题。 4.认真观看，积极思维， 发表见解，提出疑问， 倾听教师讲解和同学的 发言。①精子与卵细胞 结合的过程。②输卵管 ③细胞分裂形成胚泡④ 子宫内膜…… 5. 完成同步即时巩固， 并展示解题思路。 1. 根据老师的安排进行 总结，并讨论本节课的 所学知识。 1.完成相关题目。 课后反思