人美小学一年级美术上册《美丽的天空》表格式教案3篇
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人美小学一年级美术上册《美丽的天空》表格式教案3篇

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时间:2020-09-09

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资料简介
中庄镇小学教师电子备课专用纸 教案序号:NO. 年级 一年级 学科 美术 主备人 刘本信 课题 8 美丽的天空 教学设计 修改记要 教学目标 知识:学习撕贴画和绘画技法的同时,提高学生的合作精神和创新精 神。 能力:尝试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工 具和材料,通过想想、看看、画画、做做等方法,自由、大胆地把所 感所想表现出来。 情感:体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,认识常用色。 六、教学重、难点 重点:学生可以通过用撕贴和绘画的手法共同完成一幅美丽的天空剪 贴画或绘画作品。 难点:尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。 教、学具准备 教学准备:音频文件、ppt 电子图片、彩色卡纸、范画,绘画工具、 胶水和剪刀 学具准备:彩色卡纸、蜡光纸、绘画工具、胶水(剪刀) 教学过程: 一、音乐导入 今天老师要带大家去一个特别的地方,请大家插上想象的翅膀,闭上 眼睛,用心感受:我们要去哪儿? (音频文件:直升机和小鸟鸣叫的声音) 师:我们到了哪儿呢?(引导学生进入今天的主题:天空) 今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。(出示课题:美丽的 天空) 二、教授新课 1、认识天空的色彩 根据季节、时间、天气的不同,天空会呈现出不同的色彩,老师面前 有一些色卡纸,请大家选一选,你见过的天空什么颜色的呢? (学生自由进行选择) 师:同学们不要着急,和老师一起来看看我们的天空究竟有几种色彩 呢?图片,引导天空多变,有十分丰富的色彩) 瞧,我们的天空色彩可多了,很多都是我们色卡纸没有的色彩,老师 随意选择了四种天空的色彩,作为今天的天空。(贴到黑板上) 2、认识天空中的事物 我们美丽的天空从来不寂寞,它的朋友可多了,瞧(PPT:鸟、白云、跳伞的人,太阳下山月亮出来了、焰火……) 你还知道天空其它的朋友吗? 生:自由回答。 3、认识艺术中的天空 A、欣赏大师的作品:康定斯基《蓝天》,梵高《星月夜》 天空在生活中如此美丽,在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创 造力了,看,在画家的笔下,天空是多么的有趣和生动呀! 问:这两幅作品大家看出是用什么方法表现的吗? 生:绘画。 B、欣赏小画家的撕贴天空作品 不但有非常棒的大画家们用绘画的方式表现了我们的天空,一年级的 同学们也不甘示弱,用灵巧的小手也完成了一幅幅活灵活现的天空图, 同学们可以将美术打开 17 页看看,也可以看大屏幕。 问:这些小画家又是用什么方法表现的天空呢? 生:撕纸(撕贴)和剪贴 4、示范 看到这,老师的手也痒痒的了,想为今天的天空送上第一个撕纸朋友。 示范:一个热气球,边撕边提问关于色彩、形状、粘贴方法等问题。 (做完后贴到天空中) 天空有了第一个朋友,就会慢慢热闹起来了,瞧,老师事先用绘画的 方式表现了一个跳伞的女孩儿,这时,又开来了一架直升机。 三、学生实践 同学们是不是也想要快快完成啦,那请听要求: 用撕、画、剪贴的方法全班一起完成黑板上这幅《美丽的天空》。 做出一个天空的朋友在背面抹上胶水,赶紧上讲台贴到黑板上的天空 中。 学生实践,老师巡视辅导,协助学生剪贴。 四、展示、评价 本来寂寞的天空一下子就开心美丽起来了,因为有了我们全班送 上的朋友们。我们一起看看,你最喜欢天空中的哪个朋友?为什么喜 欢?(从色彩、形状上说) 五、小结 今天我们对天空有了更多的认识,其实天空比我们想象中的还美, 只是我们平时没有太多时间去观察和发现,老师希望通过这节课的学 习,让同学们都善于用自己最闪亮的眼睛去发现生活中被我们遗忘的 美丽!如果你有新发现随时告诉我和大家哦! 教 后 记课 题 第八课 美丽的天空 课型 造型·表现 重 点 用绘画或剪贴的方法表现一副美丽 的天空。 难 点 作业的新颖和富于情趣。 教 学 目 标 1、通过想想、看看、画画、 做做,用写实或想象的方法完成一 幅美丽天空的绘画或剪贴画。 2、体验各种绘画工具和不同 材料的使用效果,学习剪贴画和给 画技法,初步培养学生感受美、想 象美、创造美的能力。 3、激励学生热爱生活的情感, 激发学生努力学习的愿望。 教 学 准 备 教师:多媒体课件、彩色纸板若干。 学生:彩纸、剪刀、水彩笔等。 教 学 程 序 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 故 事 导 入 导言:昨晚你做梦了吗? 梦见了什么?我家楼上 有个可爱的小女孩,叫明 明,昨晚她也做了一个梦。 教师讲述故事《明明的 梦》。 你能给这幅画起个 好听的名字吗? 板书课题:美丽的天空 学生回答问题。 随故事展开贴出画 面,强烈冲击学生视觉, 有助于启发学生想象。 赏 析 激 趣 课件出示康定斯基的 作品《蓝天》。 它们都像什么? 这些形象是怎么画出 来的? 引导学生初步理解 “想象”一词。 学生欣赏作品。 根据自己的理解展开 想象进行回答。 开阔学生的眼界,提 高学生的学习兴趣,启发 想象,发散思维。 启 发 谈 话 你眼中的天空是什 么样的? 天空中都有什么?有 哪些新奇的形象? 学生介绍自己见到 的天空(感触最深、最美 的情景)。 鼓励学生大胆想象,提 高学生的语言表达能力 和审美能力。 技 法 展 示 示范剪贴画的两种做法: 1、直接剪出 2、画好后剪出 作业要求: 学生观察、感受。 让学生直观感受剪 贴的方法,突破难点。学 生 实 践 用绘画或剪贴的方 法表现一幅美丽天空的 绘画作品或剪贴画。 辅导要点: 1、 小组要讨论好在 蓝天上画什么或做什么, 一人一个形象,不重样。 2、 用具不齐全的, 组内互相帮助。 3、注意安全卫生(体 现教学卫生三个一)。 学生创作的同时播 放图片和音乐。 学生自由选择表现方 式,可绘画可粘贴。 可以合作完成,也可 独立完成。 发展艺术感知能力 和造型表现能力。 提高学生的合作精 神和创新精神。 体现学生学习的自主 性,关注学生个体差异。 一、为学生创作提供 参考。二、创设轻松的学 习氛围。 展 示 评 议 采用学生自评和互 评的方法, 哪片天空想象最丰 富?色彩最漂亮?形象 最奇特?上色最均匀? 学生介绍自己的作 品。 说出对他人作品的感 受。 互相启迪,感受成功, 培养学生的语言表达能 力及审美能力。保持浓厚 的学习兴趣和创造欲望。 小 结 拓 展 在这美丽的天空中,一 定也会有一些动人的故 事,课下为你的天空编个 小故事,下节上课讲给老 师和同学们听,好吗? 课后编排 与语文学科整合,感 受知识的相通性,提高学 生的想象力和语言组织 能力。 板 书 美丽的天空 想象 范画 教 学 反 思 一是学生作品变化少,教师还应鼓励学生 大胆想象;二是前部分用的时间过长,导致学 生作业时间短,大部分学生没有完成作业,讲 评过于匆忙,没有真正起到评价的作用。 附: 《明明的故事》 明明是个可爱的小女孩。一天晚上,她做了一个梦。梦见自己长了翅膀,飞上了高 高的天空。她看见了咪咪笑的太阳公公、漂亮的月亮阿姨和艳丽的彩虹。还梦见了自己 在彩虹桥上和小白兔一起玩耍。天上的气候真是多变,刚刚还是晴空万里,突然电闪雷 鸣下起了大雨,一会儿又飘起了白白的雪花。明明随着翻卷的白云越飞越高、越飞越远。 她看见了运行的火箭、宇宙飞船、不知名字的行星,她还看见了飞碟,一个太空小朋友 正在向她招手。明明高兴的向前飞去,飞呀飞呀,怎么也飞不到头。只听见一个声音远 远的说:“小朋友,你现在太小了,等你长大了掌握更多的科学知识,你就能到我们这 儿作客了”。明明一急,喊出声来,妈妈把她推醒了。她多么想留在梦中啊。她向妈妈讲 述了梦中的一切,然后对妈妈说:“妈妈,我一定要努力学习,长大要真的飞上太空”。课 题 美丽的天空 学习领域 造型·表现 教 学 目 标 1.显性目标:学习剪贴画和绘画技法的同时,提高学生的合作精神 和创新精神。 2.隐性目标:尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具 和材料,通过想想、看看、画画、做做等方法,自由、大胆地把所 感所想表现出来,体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,认识 常用色。美术论文, 重难点 教学重点:学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴 画或绘画作品。 教学难点:尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现 出来。 教 学 设 计 本课以俄罗斯艺术家康定斯基的作品《蓝天》开篇,引导学生进入 想象的空间。强调用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画 或绘画作品。学生尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种 工具和材料,通过想想、看看、画画、做做等方法,自由、大胆地 把所感所想表现出来,体验各种绘画工具和不同材料的使用效果, 认识常用色。 课 前 准 备 教师:各种绘画材料,各种剪贴画的工具、材料。 学生:各种绘画材料,各种剪贴画的工具、材料,也可尝试使用吹 塑纸版画再转印的方法。 教 学 环 节 教师活动 学生活动 导 入 新 课 一、课前一分钟训练。 二、师生谈话,共同探索天空的奥 妙,导入课题: 1、唱《闪闪的星星》 2、引发学生联想:天空不仅有美 丽的星星,随着季节和早晚的变化, 天 空 会 出 现 多 种 美 丽 的 色 彩 。 _x0012_` 3、 老师这里有很多的彩色纸,你 觉得哪你的天空是什么颜色的? 4、 想一想你的天空上有什么? 师生一起唱歌曲,激发学生的 学习兴趣,并从歌曲的旋律和 歌词来感受天空的美。 学生充分的展开联想,在头脑 中展现出一幅天空的美丽画卷。 学生选一种颜色的彩色纸作为 天空。 学生与同桌讨论,说一说自己 眼中的天空是什么样子的,天 空中有什么,有哪些美丽的景 色。发 展 阶 段 二、 欣赏 1、 欣赏作家们的作品。 康定斯基(1866-1944)生长在俄国, 在西方被认为是本世纪最伟大的 抽象派绘画大师之一。他把绘画的 全部内容归结为“形式”和“色彩” 两大范畴。中 2、 欣赏优秀的学生作品。 3、 说一说你看了这些作品你觉得 那些给你的印象最深。 三、探索不同的表现方法 1、教师引导学生展开想象的翅膀, 巧妙的构思。 提出作业要求:用绘画的方法画出 天空中会出现的景象。(可以用彩 色纸、水彩笔、蜡笔等多种绘画工 具来表现)。。 2、 可以用不同的材料通过剪、撕、 贴的方法来表现天空中的景象。 四、尝试用多种表现方法表现天空。 五、作业展评 展示全班或全组学生的作品,采用 教师评价、互评、自评相结合的方 式,充分肯定学生的进步和发展, 使学生明白需要克服的缺点和发 展方向。 学生通过欣赏康定斯基的画, 感受画家笔下的美丽天空,体 会画家那种无拘无束的表现手 法。 欣赏学生的作品,并通过欣赏 丰富自己的,表现方法和创作 素材。 大胆的发表自己的看法,谈一 谈最欣赏那幅作品,说一说感 受。 学生构思并展开创作,可以自 由的选择创作工具,和创作手 法。 小组合作表现天空。 学生自评:讲讲画面上画了什 么?觉得表现的最好的地方是 什么?哪里还需要改进? 大家评 (1) 评出小小画家。 (2) 评出小小设计师。 课 堂 小 结: 六、课堂小结: 师生谈话:我们的世界很美,面对 这样美丽的天空你想到了什么? 你想对大家说一句什么话? pi:~5H U 学生之间互相交流自己的收获。板 书设 计 资 料 粘 贴

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