高一上期期末六校联考语文试题及答案

二、科技文阅读（本大题共3小题，每小题3分，共9分） 阅读下面一段文字，完成5-7题。 50年代，两位美国科学家发现“可逆蛋白质磷酸化作用”，它提示了外界生物信号在细胞内传递的基本方式的规律。70年代，又有两位美国科学家发现了G蛋白在细胞跨膜信息传递中的作用。他们率先注意到生命活动中的信息代谢并开展研究。尽管他们分别于1992年和1994年才获得诺贝尔“医学——生物学奖”，但生命活动研究毕竟登上了新大陆。 自80年代，研究有了跃升，从偏重于物质与能量代谢的研究进入到对生物信号在细胞内传递的物质基础、途径和方式的研究，信息代谢研究成为主要路径。三位美国科学家发现一氧化氮（NO）也是信号分子（此前所知的信号分子均是有机化合物），证明NO是心血管系统和中枢神经系统中一个新的重要信号分子。它能引起靶细胞环鸟苷酸升高，介导兴奋性神经传导。他们荣获了1998年诺贝尔“医学——生物学奖”。 在进一步研究中，科学家发现：导致生物体内细胞生长、增殖、变异是由生物信号分子所携带的信号在细胞内传递过程中通过一种“放大”机制即多级瀑布效应实现的。胞外信号分子与膜受体结合，经鸟核苷酸结合G蛋白的转换、酶的激活和离子通道的打开，使细胞内产生能传递胞外信息的小分子化合物，这就是所谓的“第二信使”。第二信使能激活或抑制各种蛋白酶，改变其活性，使信号放大，引起多级瀑布效应将胞外信息放大8-10个数量级。 这些发现对揭开生命之迷，对控制生命活动，对防止遗传性、代谢性疾病（如癌症、心血管疾病等）具有重大的理论意义和实践意义。 5．对“生命活动研究毕竟登上了新大陆”的理解，最准确的一项是 A．生命活动研究的重大成果得到权威认定。 B．美国科学家率先发现信息代谢研究理论。 C．生命活动研究进入信息代谢的研究领域。 D．承认信息代谢在生命活动研究中的地位。 6．对“自80年代，研究有了跃升”的解说，不正确的一项是 A．信息代谢研究替代了物质与能量代谢的研究内容，推进了生命活动研究的进程。 B．研究证明，信号分子不全是有机化合物，有的信号分子是无机物（如一氧化氮）。 C．不再偏重于物质与能量代谢的研究，信息代谢研究成为生命活动研究的主要路径。 D．生命活动研究更加深入，对生物信号在细胞内的活动状况与作用的研究卓有成效。 7．下列有关“多级瀑布效应”的说明，不正确的一项是 A．由第二信使引起的多级瀑布效应可以将胞外信息扩大8-10个数量级。 B．能“放大”信号分子导致生物体内细胞生长、增殖、变异的特殊机制。 C．细胞内部能传递胞外信息的小分子化合物是引发多级瀑布效应的因素。 D．生物信号分子所携带的信号在细胞内传递过程中的一种“放大”机制。 三、(本大题共3小题，每小题3分，共9分) 阅读下面文言文，完成8—10题。 王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小。一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章尽当与之。”年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎，以西京扰乱，皆不就。乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱通侻①，不甚重也。表卒，粲劝表子琮，令归太祖。太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。太祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰：“方今袁绍起河北，仗大众，志兼天下，然好贤而不能用，故奇士去之。刘表雍容荆楚，坐观时变，自以为西伯可规。士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也；表不知所任，故国危而无辅。明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下；及平江、汉，引其贤俊而置之列位，使海内回心，望风而愿治，文武并用，英雄毕力，此三王②之举也。”后迁军谋祭酒③。魏国既建，拜侍中。博物多识，问无不对。时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。 初，粲与人共行，读道边碑，人问曰：“卿能暗诵乎？”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。观人围棋，局坏，粲为覆之。棋者不信，以帕盖局，使更以他局为之。用相比校，不误一道。其强记默识如此。善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构；然正复精意覃思，亦不能加也。著诗赋论议垂六十篇。 （节选自《三国志·魏书·王粲传》） 注释：①通“侻”：随便，不拘小节。侻，同“脱”。②三王：指夏禹、商汤、周文王或武王。③军谋祭酒：官职名。 8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．左中郎将蔡邕见而奇之                                            奇：认为……奇特 B．以西京扰乱，皆不就                                              就：成功 C. 兴造制度，粲恒典之。                                            典：主持 D．著诗赋论议垂六十篇                                              垂：接近 9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．乃之荆州依刘表                                                  问今是何世，乃不知有汉 B．孤之有孔明，犹鱼之有水也                                        左中郎将蔡邕见而奇之 C．收其豪杰而用之，以横行天下                                      令得补黑衣之数，以卫王宫 D．因使背而诵之，不失一字                                          因人之力而敝之，不仁 10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．王粲年纪还不大，就备受当时的名人蔡邕的赞赏推重，而荆州刺史刘表因为王粲其貌不扬，身体弱小又不拘小节才不重用他。 B．荆州刺史刘表去世之后，王粲劝说刘表之子刘琮归顺曹操，曹操封刘琮为丞相掾，并赐予关内侯的爵位。 C．王粲将袁绍、刘表两人与曹操进行对比，称赞曹操不仅能够收纳贤人豪杰，而且能够让他们各尽其才。 D．王粲博闻强记，碑文过目不忘，擅长撰写文章，提笔一挥而就不用修改。 [NextPage]   第Ⅱ卷（非选择题  共120分） 四、（共22分） 11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）闻粲在门，倒屣迎之。（3分）                                                                         （2）表不知所任，故国危而无辅。（3分）                                                                         （3）文武并用，英雄毕力，此三王之举也。（4分）                                                                         12．阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） 倦   夜 杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。 重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。 万事干戈里，空悲清夜徂①。 [注]①徂(cú): 过去。 ①从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同？“万事干戈里，空悲清夜徂”表达了作者怎样的思想感情？（4分） 答：                                                                                                                                                    。 ②吴齐贤《论杜》曰：“唐人作诗，于题目不轻下一字，而杜诗尤严。”按理说，疲倦只有在紧张的劳作之后才会产生，夜间休息安眠，诗人为什么会“倦”呢？请结合诗歌作简要说明。（2分） 答：                                                                                                                                                    。 13．补足下列课文和文学常识的空缺之处(6分) （1）恰同学少年，____________；书生意气，________________。 （2）__________________________，遮住了，不能见一些颜色；_____________________。 （3）故木受绳则直，                 ，                     ，则知明而行无过矣。 （4）锲而舍之，                 ；锲而不舍，                    。 （5）“二十四史”中“前四史”是指：《史记》《       》《      》《三国志》 。 （6）《论语》是一部_______体散文集，是孔子的门徒和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录。孟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后被称为“________”。 五、现代文阅读（22分） 读下边一篇文章，做14至17题。 逃    离 郭静娟 食堂门口有一棵树，向着横斜里伸展着几根粗粗细细、长长短短的树枝，枝上随意点缀着些浓淡不一的绿。每每傍晚时分，我从那里走过，看它在夕阳里静静站立，就像站在油画里一般，说不出的拙朴和奇异。天边的云霞有时绚丽有时深沉，仿佛是多变的背景音乐，让它不变的姿态有了韵律，日日夜夜为我诠释着风格迥异的美。 有一天，我终于因它而驻足，在暮色里出神。 学生时代的我们，没有丰富的生活，书本就是我们的天，不能沉醉却别无选择，按照程式完成了小学生、中学生、大学生这一次次角色的转换，终于可以逃离书卷校园。“狂喜”远不足以形容心情，虽然有着同吃同住的姐妹，但各奔东西的伤感，怎么也挡不住我们匆匆离去的脚步。踏入绮丽的大千世界，看到生活正热情地招手，逃离的快感如山高如水长。 快乐只是一层薄薄的面纱，没有来得及细细品味就被一阵流浪的风吹远了。 琐碎的日子流水无痕，夹着落叶的缤纷。遥想生活的时候，它是美的形态，投身其中，才感觉锋芒般锐利。捷克作家米兰·昆德拉在他的小说《玩笑》中说：“受到乌托邦声音的诱惑，他们拼命挤进天堂的大门，但当大门在身后砰然关上时，他们发现自己是在地狱里。生活有时就是这样的黑色幽默，让渺小的人们难堪无助。” 只有逃离。逃离成了我们本能的选择，某个地方，某个人，某项工作，某种羁绊，只要感觉不再需要不再快乐，我们就变得脚步匆匆，张望起别处的生活，仿佛那里到处闪耀着快乐、自由、幸福、梦想的诱惑之花。可是当我们怀着某种虚幻的愿望，极力想在生活的秋千上荡到生活的最高处，而最终回到的，却是它原来的位置。 生活在我们逃亡的背影里开怀大笑。我们早已成了生活的一分子，无处可逃。 开始喜欢旅行，希望别处的风景时时宜人，以为陌生和距离可以滤去尘沙，呈现哪怕不真实的美丽。在千山万水中惊鸿一瞥，在浮光掠影中雁过无痕，却只是偶尔惊艳，少有惊心动魄，兴趣盎然而去，带着些须失落归来，风景地从来热热闹闹，只是没有我们逗留的理由。 心寂寞，世界所以寂寞。花开遍地，有人看到的依旧是满眼的寂寥落寞。 想起最心爱的诗歌之一——王维的《竹里馆》：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”羡煞了诗人有那样的勇气，逃出芜杂的尘世，和明月为伴，和清风为友，自由地引吭高歌，仿若遗世独立，静美至极。可在那幅想像的图画里，我常常咀嚼出百般的孤独，在空旷的世外山谷里只身独处，竟让我有些不寒而栗。纵有推窗邀月的情怀，纵有把酒临风的洒脱，能够逃到天涯海角，也逃不脱牢笼藩篱。可以逃离现实的喧嚣，终逃不过那漫无边际的寂寞命运。 生活的网无处不在。看着眼前这棵奇异的树，我明白，无需逃离。被刺痛着，也要承受。琐碎和锐利只是生活的假象，犹如玫瑰的刺，扎手之后，是芬芳的娇艳。 与其逃离，不如归来。 逃离是一种懦弱，沉醉却是我们最好的归宿。就像这棵树，独自站立，也可以演绎风情万种，醉了路人。生活不在别处，它躲在我们心里，微笑着等待我们转过身来。 14．回答下边两个问题。（8分） （1）逃离者想象中的生活是怎样的生活？接触了生活实际后又有怎样的感觉？（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）为什么逃离者从风景地归来有“失落”感，觉得那里“没有我们逗留的理由”？（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 15．逃离者后来认识到王维《竹里馆》所描写的生活实际上是一种怎样的生活？为什么？ （5分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 16．“琐碎和锐利只是生活的假象，犹如玫瑰的刺，扎手之后，是芬芳的娇艳。”（文中画线的句子）这是个比喻，这个比喻有怎样的含意？（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 17．文章所描写的这棵树象征着一种人，一种什么样的人？（5分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 六、语言运用（16分） 18．根据要求排列语序（填上序号即可）。（6分） A．又有情韵                                                        B．与一般的通俗歌手完全不同 C．表现出深厚的艺术功力                                                D．李娜的演唱高亢粗犷 ①强调李娜的演唱特点，排序应该为                   ； ②强调李娜与一般歌手的区别，排序则应该为                   。 19．蚕蛹蜕茧时，要经过艰苦的挣扎，才能生出强有力的翅膀，变成蛾。（二）如果人们把茧剪开，它虽然可以毫不费力地爬出来，但身体十分臃肿，翅膀很小，并会很快死去。 上述现象给你什么启示？(至少写出两条) 写出与上文含义相近的两个成语。（6分） a． _________________________________________________________ b． _________________________________________________________ c． _________________________________________________________ 成语：a．____________________   b．____________________ 20．将下面一段话中葛晓音教授的观点以“中学语文课本”为开头进行整合重组，保留最基本的信息，不得改变原意。（4分） “金庸的小说雅俗共赏，不但一般民众喜欢，一些高层次学者对其作品评价也很高。金庸作品入选语文课本，能促进教材的多元化，”全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为，“近年来中学语文课本变得越来越丰富。金庸小说的文笔很不错，可以引起学生对语文学习的兴趣。” 答：_____________________________________________________________________ 七、作文（60分） 阅读下面的文字，根据要求作文。 任何种群为了自身的生存和发展，都需要对周围的环境进行监视和守望。羊群如此，牛群如此，一些野生动物的种群例如大雁等等也莫不如此。人类社会当然和动物的种群不能相提并论，但是同样也需要随时对周围的环境进行监视和守望。特别是在当今时代，社会的飞速发展，各种诱惑扑面而来，形形色色，令人目不暇接，加上人类社会组织结构的极其复杂，其守望的内容就更为丰富。那么，我们作为时代的主宰者。该进行怎样的守望呢？ 请以“守望”为话题写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体不限（诗歌除外），可以记叙经历，编述故事，抒发情感，发表议论，展开想象等等。 [NextPage]   2008—2009学年度第一学期期末六校联考 高一语文答题卷 题  号 第Ⅰ卷 第Ⅱ卷 总  分 得  分       阅卷人       四、（22分） 11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）闻粲在门，倒屣迎之。（3分） 译文：                                                                           （2）表不知所任，故国危而无辅。（3分） 译文：                                                                          （3）文武并用，英雄毕力，此三王之举也。（4分）译文：                                                                                                                                                           12.（6分） ①（4分）答：                                                                                                                                                。 ②（2分）答：                                                                                                                                                。 13. (6分) （1）____________； ________________。 （2）__________________________， _____________________。 （3）                 ，                     ， （4）                 ；                    。 （5）《           》《            》 (6) __________   “___________”。 五、（22分） 14．（8分） （1）（4分）                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     （2）（4分）                                                                                                                                                                                                                                     15．（5分）                                                                                                                                                                                                                                     16．（4分）                                                                                                                                                     17．（5分）                                                                                                                                                                                                                                     六、语言运用（16分） 18．（6分）        ①                  ；     ②                   。 19．（6分） a．__________________________________________________________________________ b．__________________________________________________________________________ c．__________________________________________________________________________ 成语：a．____________________    b．____________________ 20．（4分） 答：                                                                                                                                                                                                                                         七、作文（60分）   [NextPage]   参考答案 1．D［A似的（shì）遒劲（jìng）B花蕊（ruǐ）发酵（jiào）C躯壳（qiào）失其所与（yǔ）］ 2. B（A贻笑大方  C门可罗雀D苦思冥想） 3.A（策源地：战争、社会运动等策动、起源的地方。发源地：（河流）开始流出、起源的地方。点破：词意较轻，与句中意境相合；打破：词意较重，与句中意境不合。合拢：合到一起；闭合。合龙：修筑堤坝或桥梁等从两端施工，最后在中间接合，叫做合龙。） 4、答案：D  （A．“提高”和“人才”搭配不当。  B．一面和两面不呼应。  C．语序不当，这是一个层进关系的复句。应该是“不但影响了北京人的生活，也影响了北京人的思想”。） 5．C（对这句话的进一步解释是第2自然段的第一句话。） 6．A（第2自然段讲“信息代谢研究成为主要途经”。） 7．B（能“放大”生物信号分子所携带的信号，不能“放大”信号分子。） 8.B（就：就职） 9．答案C，都是连词，表目的，用来。（A项，第一句中的“乃”意为“于是”，第二句中的“乃”意为“竟然”。B项，第一句中的“之”为助词，插入主谓之间，取消句子的独立性。第二句中的“之”是代词。D项，第一句中的“因”意为“于是”，连词；第二句中的“因”意为“依靠”，介词。） 10．答案B（B项，王粲劝服刘琮有功，因此被提拔赏赐的是王粲。） 11．答案：（1）（3分）（蔡邕）听说王粲在门外求见，没有来得及穿好鞋子就出去迎接他。（2）（3分）刘表不懂得任用他们，所以国家危难而无人辅佐。⑶（4分）文治武功一并使用，英雄能够全部施展才能，这是三王（指夏禹、商汤、周文王或武王）的作法阿！ 12．①前六句是借景抒情，后两句是直抒胸臆。（2分）“万事”两句表达了作者忧国忧民，报国无门的悲伤感情。（2分） ②自月升到月落，诗人不曾合眼，身倦；诗人心事重重，彻夜难眠，心倦。（2分） 13．补足下列课文和文学常识的空缺之处(6分)（内容略） 评分标准：每一小题1分，任何错误均不得分。 五、现代文阅读（22分） 读下边一篇文章，做14至17题。 14．（1）（4分）a、逃离者想象中的生活具有“美的形态”，“仿佛那里到处闪耀着快乐、自由、幸福、梦想的诱惑之花”。b、接触了生活实际后又觉得生活“琐碎”，是“锋芒般锐利”，正像昆德拉形容的某些人所感觉到的那样，“发现自己是在地狱里”。 （2）（4分）a因为去风景地的目的是想消除心中的寂寞，但陌生和距离并不能真的“滤去尘沙”；b、在风景地也找不到心灵的归宿，所以有“失落”感，觉得那里“没有我们逗留的理由。”（用“心寂寞……寂寥落寞”作答亦可。） 每点2分，意思接近即可。 15．（5分）a、逃离者后来认识到，王维《竹里馆》所描写的生活表面上是“静美”、“自由”的，但背后却有着无尽的孤独和烦恼。b、因为诗人虽能逃离现实的喧嚣，却逃不过那漫无边际的寂寞命运。(生活的内容3分，原因2分。) 16．（4分）含意是：生活中有烦恼，有痛苦，但这只是生活的表象，只要我们勇于面对生活，承受生活，就会发现，痛苦之后便是欢乐和幸福。（本题4分，意思相近亦可。） 17．（5分）这棵树象征着这样一种人：他们不虚幻，不浮躁，他们脚踏实地，直面人生，勇敢地承受生活中的痛苦，因而演绎了万种风情。他们不仅自己享受了生活，而且醉了别人。(本题5分，意思接近即可) 六、语言运用（16分） 18．根据要求排列语序（6分） ①强调李娜的演唱特点，排序应该为 DACB （3分） ②强调李娜与一般歌手的区别，排序则应该为BDAC （3分） 19．（6分）现象的启示： a、苦难往往是人生的财富；b、要尊重客观规律；c、矛盾双方在一定的情况下可以互相转化。（意思对即可，写对一条得2分，共4分） 成语：a、欲速则不达b、揠苗助长（答案不是惟一，意思对即可，写对一个得1分，共2分） 20．（4分）答案示例：中学语文课本将雅俗共赏、文笔不错的金庸作品选入，展现了教材的多元化（或：使教材越来越丰富），可以引起学生对语文的学习兴趣。（每点1分） 七、作文(60分) 【文言文参考译文】 王粲字仲宣，是山阳郡高平县人。汉献帝西迁，王粲也迁到长安，左中郎将蔡邕见到王粲，认为他不同常人。当时蔡邕才学非常有名，在朝廷位尊权重，经常车马满巷，宾客满座。听说王粲在门外求见，没有来得及穿好鞋子就出去迎接他。王粲进来，年龄很小，身材又矮，满座的宾客都很吃惊。蔡邕说：“这是王公的孙子，有非凡的才学，我比不上他。我家里的书籍文章，全部都要送给他。”十七岁时，司徒征召为僚属，皇帝又下诏任命为黄门侍郎，由于长安局势动乱，都没有到任。后来王粲就到荆州去依附刘表；刘表因为王粲其貌不扬，身体瘦弱，行为又不拘小节，不很看重他。刘表死后，王粲劝说刘表的儿子刘琮归顺太祖。太祖任命王粲为丞相掾，赐予关内侯的爵位；大祖在汉水边摆设酒宴。王粲举杯祝贺说：“当今袁绍在河北起兵，倚仗人数众多，立志兼并天下，不过袁绍喜欢招纳贤人却不能重用，因此有奇才的人离开了他。刘表在荆州从容不迫，静观时局变化，等待时机，自己认为可以效法周文王，伺机夺取天下。来荆州避乱的士子，都是海内的豪杰；刘表不懂得任用他们，所以国家危难而无人辅佐。明公您平定冀州的时候，一到那里就整顿军队，收纳那里的豪杰任用他们，来驰骋天下；到了平定江汉地区之后，又使用那里的贤人豪杰并分别安置职位。使天下归心，希望您的到来使社会安定，文治武功一并使用，英雄能够全部施展才能，这是三王（指夏禹、商汤、周文王或武王）的作法阿！”后来王粲被提升为军谋祭酒。魏国建立之后，被任命为侍中。王粲学识渊博，询问他没有不能回答的。当时原有的礼仪荒废松驰，建立制定各种制度，经常是王粲主持的。 先前，王粲跟人一起走，阅读路边的碑文。别人问他说：“你能够背诵出来吗？”王粲说：“能。”于是大家让他背对着碑文背诵，一字不差。看人下围棋，棋局乱了，王粲替他们恢复原来的棋局。下棋的人不相信，用头巾盖住棋局，让他用另一副棋摆棋局。用来互相比较，一步也没错。他的记忆力就是这样的好。王粲擅长写文章，一下笔就成篇，不用修改，当时的人常常以为他是事先写好的；但就是再精心深思，也不能超过了。王粲写作的诗赋论议将近六十篇。