语文四年级《跳水》课后练习题

《跳水》课后练习题 一、正确选择读音。（用—标出正确的读音）   桅杆 (wéi wěi)   一艘 (shōu sōu)   放肆 (shì sì)    吓唬 (hǔ hu )    龇牙 (zī cī)       模仿(mó mú)    二、比一比，在组词。    艘（   ）撕（   ）瞄（   ）悟（   ）钓（   ）桅    ）扭（   ）猴（    ）    搜（   ）嘶（   ）描（   ）悟（   ）钧（   ）诡（   ）钮（    ）候（    ）    三、填空。    1、选择合适的量词填在括号里。    一（ ）帽子   一（ ）帆船   一（ ）早饭     一（ ）爪子    一（ ）横木   一（ ）绳子   一（ ）猴子     一（ ）步枪    2、因为 因而    ⑴  （ ）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。 ⑵  猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（ ）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。 只要……就 即使……也 ⑶（ ）他走到横木头上拿到了帽子，（ ）很难回转身来。 四、根据课文内容填空。 1、《跳水》这篇课文讲了      上的人和      之间发生的故事。故事讲的是：一艘环游世界的轮船上的水手拿      取乐，       更加放肆；      放肆，又拿    取乐，摘走了    的帽子；       爬上桅杆追     ；自尊和幼稚使     丢开桅杆走向横木；这时      机智、沉着地喝令      跳水，     跳入海中抢救      ，终于使      脱险。 2、课文以孩子为线索，紧扣（     ）、（     ）、（     ）、（     ）之间的联系使故事发生并发展的。 五、回答问题。 1.“这时候甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。” ①用“    ”画出写孩子处境危险的词语或句子。 ②说说作者为什么详细描写孩子面临的危险情况。 2.“他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”      船长是个怎样的人？你从哪里看出来的？