高二语文必修五文学类文本阅读复习训练题(含答案)
加入VIP免费下载

高二语文必修五文学类文本阅读复习训练题(含答案)

ID:140623

大小:18.34 KB

页数:7页

时间:2012-11-01

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
 (二)——文学类文本阅读作业时限:45分钟  作业满分:50分一、阅读下面的文字,完成1—4题。(25分)父亲的一课王 熙章16岁那年,父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程,那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了。渐渐地,一有空我便溜到与中心相邻的“创世纪”网吧上网玩游戏,几个月下来,我 微机知识没学到多少,倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷,经常玩个通宵达旦。    网吧老板是一个过早秃顶的中年男人,在众多网民中,他好像独独对我这个学生特别反感,走来走去总要教训我两句:“玩物丧志,这词儿你懂吗?”    世上哪有老板赶顾客出门的道理?我把他的告诫当成了耳旁风,只顾在网吧中玩得昏天黑地。     一天,父亲从 乡下到城里来看我。我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏,突然听到身后一个声音说:“好!精彩,好安逸哟!”    这话音好耳熟,方言土语在城里极少能听见。我猛回头,只见父亲不知何时站在了我的身后。那一刻,我有一种做贼的感觉,赶紧站起身,垂手而立。父亲却神情古怪地一把拉住我的手说:“章子,精彩,来,继续玩!”    我做梦也没想到父亲不但不骂我,竟然让我教他玩游戏。 我兴奋地抓住他的手,教他如何选择按键、如何控制鼠标、如何躲避对方的打击、如何出击,没想到父亲学得还真快,不到3分钟便投入于那醉人的游戏中。    一晃7天过去了。父亲的玩法越来越高明,也越来越上瘾,竟好几天通宵达旦泡在网吧中。    这时,我的衣袋中只剩下30块钱了。父亲省吃俭用,每月寄400元钱给我做生活费,我却将它们全都消费在了这些醉人的游戏中,刚过了半个月,我的衣袋就快空了,再向父亲要钱,我开不了口。    那天在网吧里,父亲问我:“章子,身上有钱吗?拿出来,让爸过足这把瘾!”    一听这话,我的脑袋便“嗡”地一下大了。我家在城里没有亲戚,身上没了钱,我跟父亲在城里如何生活?父亲是个复员军人,只听说他在城里有一个战友叫方伯雄,我到城里来上学,父亲便让我去找方伯伯,可我却压根儿没心思去见那些古板的人。    那个秃顶的网吧老板又来催缴费了。按每小时两元结算下来,父亲已欠费300余元。眼看父亲翻遍他所有的衣兜,再也没有翻出一分钱来,我心里焦急万分。    网吧老板呈现出他从未有过的凶相,威胁说:“3个小时内不缴清欠费,就把你们扭送到派出所。”父亲眼巴巴地望着我,我偷眼看着网吧老板那副讨债不成不罢休的架势,不由胆战心惊。    我退下手腕上那块花去父亲80元钱买给我的手表作抵押,谁知网吧老板竟然不屑一顾。父亲指着他身上那件过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说:“要不,我、我脱下这身衣服给你?”    网吧老板用鼻孔哼了一声说:“一个乡下人的破衣服,能值几块钱?”    围观的人里三层外三层,将我们围了个水泄不通,有人在对我的父亲指指点点:“没钱玩什么游戏?乡巴佬!”这时我看见父亲的嘴角抽了抽,就在那一刻,我感觉那讥讽的话语就像皮鞭似的抽打在我的脸上。我发狂似的冲出人群,找我的同学去借钱,可他们一见我,仿佛都如见了瘟神,慌忙离去。    “天哪,这个时候,我到哪里去弄钱解救我的父亲?”我急得像热锅上的蚂蚁,不停地在心里说。我不禁悔恨交加。回到网吧,跪倒在父亲面前,我痛哭失声地说:“爸,是我害了你,我不该教你玩这种害人的游戏!”    父亲也不禁老泪纵横,他一把拉起我说:“孩子,你终于明白了,这就叫玩物丧志!来,爸给你介绍一位伯伯,他就是我在家跟你提起过的方伯雄伯伯!”    我抬起头来,顺着父亲所指的方向看去,只见网吧老板一反常态,正笑吟吟地站在我的面前…… (选自《当代微型小说精选》)1.下列对小说的分析和概括,不正确的两项是(5分)(  )A.“父亲却神情古怪地一把拉住我的手”,“神情古怪”一词表现了父亲看到“我”痴迷于网络游戏的惊诧感觉。B.小说通过语言描写和神态描写,塑造出方伯伯这一形象丰满的人物,使小说情节具有很强的戏剧性。C.小说末段写到“父亲也不禁老泪纵横”表现了父亲的感激之情与愧悔之意。D.这篇小说以“父亲的一课”为题,意在表现父亲对“我”的一次教育。小说以“我”沉溺网络游戏为开端,“我”到处筹钱替父亲还债是小说的高潮。E.小说中“我”对学习微机课程感到枯燥,却对网络游戏非常痴迷,这种现象应该引起我们对教育内容和方式的思考。解析:本题考查对作品内容的分析和概括的能力。A项“神情古怪”不仅是惊诧,还有其他复杂的情感,此时的父亲是知情人。C项“‘老泪纵横’表现了父亲的感激之情与愧悔之意”错误,因为这是父亲有意导演的一出“戏”。答案:AC  2.小说中,“我”的情感态度经历了怎样的转变过程?(6分)答:________________________________________________解析:本题考查理解小说情节和鉴赏小说人物形象的能力。“我”在小说中情感发展的过程与小说情节的展开密切相关,需要考生梳理清小说的情节,根据“我”在每一处情节发展的动作、神态、语言的表现来加以概 括。一开始“我”厌恶学习,对游戏是“痴迷”,但因“害怕”父亲而有“做贼的感觉”,随着情节的发展,当发现父亲不但不责备自己,反而让“我”教他玩游戏时,开始变得“兴奋”起来,但当父子俩都拿不出所欠 的游戏费时,我“焦急”了,网吧老板的不依不饶,进一步让我“胆战心惊”起来,众人的围观、网吧老板的羞辱,让“我”无地自容,“悔恨”自己对游戏的迷恋,真是“羞愧”万分。答案:痴迷——害怕(做贼的感觉)——兴奋——焦急——恐惧(胆战心惊)——悔恨(羞愧)3.小说为了营造情节的戏剧性,采用了什么手法?请结合小说情节分析这一方法使用的好处。(6分)答:________________________________________________解析:本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。小说为了更好地塑造人物、揭示主题,往往在情节的安排上讲究一些技巧,既增加了曲折性,吸引了读者,又让人觉得每一步情节的发展都是必然的,不会让人感到突然、意外,有“意料之外、情理之中”的妙处,为达这一妙处,作者往往采用伏笔与暗示的手法。小说开头说网吧老板“好像独独对我这个学生特别反感”,教训“我”不要“玩物丧志”;中间插入父亲让“我”去找他的战友的交代,最后父亲点明真相。前面的交代,让最后的真相真实而不突然,更加突出了父亲教育“我”的良苦用心。答案:伏笔与暗示(或“设置悬念,充分铺垫;一波三折,曲折有致”)的写法。小说开头说网吧老板“好像独独对我这个学生特别反感”,教训“我”不要“玩物丧志”;中间写“父亲是个复员军人,只听说他在城里 有一个战友叫方伯雄,我到城里来上学,父亲便让我去找方伯伯”;最后父亲说“孩子,你终于明白了,这就叫玩物丧志!来,爸给你介绍一位伯伯……”“网吧老板一反常态,正笑吟吟地站在我的面前……”。严谨的构思使得情节既出人意料又在情理之中,突出了父亲教子的良苦用心,深化了主题。4.小说描写了一位父亲独特的教育方式,对于这种方式,有人表示赞同,有人表示异议,你的看法怎样呢?请就你认同的一种观点加以探究。(8分)答:________________________________________________解析:本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这篇小说写了一个用 心良苦的父亲帮助儿子从痴迷的网络游戏中摆脱出来的故事,采取的方式可谓很独特,作者大肆渲染了这一教育方式的全过程,可见作者是赞成这一方式的,让考生来评价这一教育方式,考生可根据自己的经历,结合选文,谈谈自己的认识。可以赞同,也可以反对,能自圆其说就行。如果是赞同,可以从作为儿子的“我”容易接受的角度回答,或从父亲的良苦用心的角度回答,谈这种方法的积极意义;如果是反对,可以从这种方法可能会给“我”带来的心理、性格、行为的消极影响的角度来回答。答案:观点一:赞同这种教育方式。理由是:以“儿子”容易接受的方式开始教育,更具认同感;让“儿子”切身感受到沉溺网络游戏的严重后果,更具说服力;让“儿子”体会到父亲的煞费苦心和爱子之深,更具震撼性。观点二:反对这种教育方式。理由是:这种教育方式过程沉重,给孩子的心灵带来了消极的体验;这种教育方式单一,必须结合语言教育等其他方式;这种教育方式结果不确定,有可能诱发其他不良后果。 二、阅读下面的文字,完成5—8题。(25分)被 骗【俄】米哈依尔•扎多尔诺夫没有一辆出租车肯停下来,我都快冻僵了。我甚至想,要是有车快点儿把我送回家的话,我愿意付两倍的车钱。突然,有一辆空车像从地下冒出来似的停在了我面前。我扑了过去,还没等我说要付钱,司机就从车里出来了。他打开车门后对我说:“请上车吧!您冻坏了吧?”     “什么?”我没明白,身子甚至不自主地向后 闪了一下。    “我说您快上车吧,”他微微一笑说,“我把暖风打开,要是不管用,我再给您一条毯子,您把腿裹上。”     我扫了一眼这辆车,顶灯、牌照都有,是出租车啊,“我去切尔塔诺沃,那可挺远的!”我犹犹豫豫地说。    “切尔塔诺沃就切尔塔诺沃!远就远呗!”司机又温柔地一笑,“乘客要去哪儿,我们就去哪儿,走吧。”    我忐忑不安地钻进了车里。    “如果您同意的话,我们抄近路吧。”司机说。    “不用,”我一直保持着警惕,“通常怎么走就怎么走吧。”    “好,您别紧张,休息吧,”司机不好意思地笑了起来,“咱们该怎么走就怎么走。”    我的腿渐渐暖和了过来。后视镜上方挂着的收音机里正在播放肖邦的乐曲,但我的心情一点也没轻松起来。“为什么他那么极力地劝我上他的车,现在还要走这条我不熟悉的路?”我把手提包紧紧地抱在胸前想,“我应该坐在后座上,那儿能安全点儿。我有老婆,还有一对双胞胎,大孩子也才上学!”    司机首先打破了沉默:“您喜欢肖邦的哪首曲子?”    “什么?”我正胡思乱想,一时没反应过来,为了不让他发现我的窘态,我赶紧补了一句,“我都喜欢,您呢?” “我喜欢那首《寂静的夜》。”司机回答。    “他要把我怎么样啊?”我一听心里更害怕了,脑子迅速地转着,猜想着各种可能,“想跟我多要点儿小费,还是要干别的?”这时,司机又给我讲起了肖邦。讲到兴头上,他还说起了英语,过一会儿醒悟过来了,又改说俄语。    “他怎么知道这些?”我心里想,“一个开出租车的有那么多时间读这些东西吗?肯定没有!谁有时间呢?在哪儿读的?难道是……”我的脑子里闪过一个念头,“在监狱!那儿有的是时间!就是说他是逃犯!所以他才这么热情,就是让人别怀疑他。他肯定是把真正的司机打晕、捆上、藏起来了,然后自己开车出来打劫了,抢够了钱就逃到国外去。听说,这种事经常发生。肯定是!还学了英语。他肯定在监狱里待了不止十年。我认倒霉吧!钱都给他,只要他不杀我就行了!”    “到了!”我正想得入神,司机突然笑着告诉我。    我看了看窗外,确实是到我家门口了,而计价器上显示的车费比以往少很多。“他是个惯犯!就要动手了!”想到这儿,我马上把身上所有的钱都小心翼翼地递了过去,然后就去开车门,想尽快逃出去。可车门怎么也打不开!而这时街上正好一个人也没有,就我们俩……    “先别开门,”司机温柔地说,“我还没……”    “我身上没钱了!就剩下点儿香肠了!”我喊了一句,准备用手提包自卫。    “我还没给您找钱呢,”司机打断了我的话,把多余的钱递了过来,然后他下了车,绕到我这边,打开车门说,“谢谢您!您到家了。祝您晚安!如有不周之处,请您原谅!”    我惊愕地呆立在人行道上。我被骗了!可到底怎么被骗了呢?我不知道。我正发呆时,又有一个行人朝车跑了过来,急匆匆地问:“司机,到梅德韦多克去吗?”    “您好!请上车吧!”司机走下车来,给他打开了车门。    那个人为难起来,不知如何是好,看了我一眼,但还是钻进了汽车。又有一个人“落网”了!但我的心情却随之轻松了起来。(有删改)5.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)(  )A.“身子甚至不自主地向后闪了一下 ”就坐上了出租车,表明“我”是一个缺乏警惕心的人,这样的人最容易上当。B.司机给“我”讲肖邦时,讲到兴头上说起了英语,一会儿又改说俄语,表明司机 是一个有学识和修养的人。C.结尾写又一个人 上了出租车,“我的心情却随之轻松了起来”,说明“我”终于为自己没被司机欺骗而暗自庆幸。D.小说题为“被骗”,实际上并没有谁骗谁的问题,这个题目只是作者为吸引读者的注意而故弄玄虚罢了。E.小 说表现“我”的怀疑,运用了出色的心理描写,真实地展现了“我”紧张、恐惧而又无可奈何的心理。答案:(1)BE A项,并非缺乏警 惕心,而是被司机的热情吓到了;C项,不是为自己庆幸,而是为这个人遇到这样的好司机而高兴;D项,是“我”对司机的错误判断,其实是“我”欺骗了“我”自己。6.小说中的司机具有什么样的性格特点?请简要概括。(6分)答:_________________________________________________  解析:本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。概括司机的性格,要抓住几个主要事件和情节,比如开暖风、给毯子,比如尊重客人的选择不走近路,比如 聊肖邦,又比如不多收钱等,从这些情节入手即可。联系全文,归类合并,从对“我”的关心、与“我”的对话以及最后的收费等方面可以看出。答案:①为人真诚无欺;②心地善良,善解人意;③有学识,有修养。(每点3分,答出任意两点即可给6分)7.从全篇结构上看,这篇小说最主要的表现手法是什么?请简要分析。(6分)答:________________________________________________ 解析:本题考查鉴赏文学作品的艺术手法的能力。题目要求从全篇结构上看使用的表现手法,就不能只关注心理描写等。起初“我”对司机不信任、疑虑等,后来“我的心情却随之轻松了起来”,先抑后扬,形成反差。答案:欲扬先抑的手法。开篇写“我”上车后一直保持警惕,紧张、不轻松,进而怀疑他是打劫的逃犯,以致车到“我”家门口时还准备用手提包自卫,这些都是抑;直到他把多余的钱递给了“我”并客气道别,“我”才忽然明白,这是一个品行极好的人,至此完成了对人物的褒扬。8.有人认为“我”坐上出租车后的一系列心理是多疑的性格使然,也有人认为这其中一定另有原因,你是如何看待的?请对此加以探究。(8分)答:__________________________________________________ 解析:本题考查探究民族心理或写作背景的能力。两种看法都有道理,可从中任选一种,关键是分析时要有理有据。作答时,首先提出明确的观点,然后逐条阐述理由。答案:观点一:“我”对好心司机的猜疑,表明“我”是一个疑心较重的人。这样的人,不论对谁都会无端起疑心,而且,别人越是关心他,他的疑心越重。把别人的一番好意当成别有用心,这种庸人自扰的多疑心理,必然导致人际关系紧张。观点二:“我”的疑心自有其产生的社会原因。比如文章中的“听说,这种事经常发生”,就折射出当时的俄罗斯社会秩序的一个侧面,如果没有那么多的抢劫事件,“我”就不可能产生如此多的疑虑。(也可另外确立观点,言之成理即可)

10000+的老师在这里下载备课资料