大庆实验中学2015—2016学年度上学期期中考试
高一语文试卷
2015年11月
说明：本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，考生作答时，务必将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。本试卷共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷 阅读题
一．现代文阅读（每小题3分，共9分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
古代科举也有 “特招”
廖保平
中国每年无论中考还是高考，教育局或是高校都会公布年度艺体特长生招生计划和方案，要招多少，怎么招，考什么内容，怎么考等等，每年都会累坏一批特长生和他们的家长。
人的天分禀赋是有差异的，特长生有某方面突出于常人的兴趣与偏好，经过学习有可能成为某方面的杰出人才，所以学校教育中专门为特长生留有一席之地是有道理的。不光现代教育如此，中国古代教育也对特长生另加对待。
隋唐时期，中国考试制度发生根本性的改革，将此前的 “察举制”改为 “科举制”， 分科考试，分科举人，这本身就有点针对不同人才进行不同的考试录取的味道。在唐代，常科考试之外设有 “制科考试”。所谓 “制科”，是有别于定期考试的不定期科举考试， 又叫特科、制举，目的是防止常科考试埋没特长生，选拔 “非长之才”，以弥补常科的缺陷和遗憾。据《云梦漫钞》记载，高宗李治在位时唐朝始设制科，显庆三年（658年）始有 “志烈秋霜科”，诗人韩思彦考中该科。之后，武则天又对制科考试作了调整，要求进行殿试，加试策文三篇。
当然也有因国家有特殊人才需求而进行的“制科”。比如国家打仗急需军事人才，就设 “足安边科”，选拔有特别军事才能的人；国家需要有音乐特长的人，就设 “才膺管乐科”，选择能吹拉弹唱的文艺尖子。在史籍中，可发现 “制科”的名目极多，诸如直言极谏科、文辞雅丽科、博学宏词科等等。由于这种考试是有针对性地选拔特长人才，不像常科有固定的考试内容和考试时间，制科考什么，什么时候考，并不固定。
唐代士子们科举考试后，及第者要通过吏部的考试才能被授予官职，而制科是皇帝亲自主持的考试，通过者可以直接授予相应官职，这说明他们确实有某项特长而适合做某项工作，不必再经过吏部考试。据《通典》卷十五记载说：“试之日，或在殿廷，天子亲临观之。试已，糊其名于中考之。文策高者，特授以美官，其次与出身。” 制科考试有点类似现代的 “特招”，或者说现在的 “体考”、“艺考”等，参加制科考试的人相当于现在的特长生，有某方面突出的特长。不过他们可能并不都是学生、“生徒”，也可以是普通百姓，还可以是已经获得进士、明经及第的中举者，也可以是在职官员，只要你认为自己有特长就可以经推荐参加考试，颇具开放性，不拘一格录人才，这对于严重偏科、有特长的人来说是福音，也使得教育更加公平，国家能招录到各种有用之才。
（摘自《长沙晚报》，有删改）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．在中国无论中考还是高考，每年都会有一批特长生和他们的家长为了应对教育局或高校公布的艺体特长生招生计划和方案而忙碌。
B．“制科”，是有别于定期考试的不定期科举考试，有防止常科考试埋没特长生、弥补常科的缺陷和遗憾的目的。
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C．在现在的学校教育中专门为特长生留有一席之地是有道理的，因为不仅现代教育如此，中国古代教育也对特长生另加对待。
D．制科考试有点类似现在的 “体考”、 “艺考”等，参加制科考试的人相当于现在的特长生，有某方面突出的特长。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．特长生有某方面突出于常人的兴趣与偏好，经过学习，这些特长使他们有可能作为 “非长之才”被选拔出来。
B．因国家有特殊人才需求而进行的 “制科”有针对性地选拔特长人才，名目极多，不像常科有固定的考试内容和考试时间。
C．史料记载，高宗李治和武则天在位时都设有制科考试，而且武则天又对制科考试作了一些调整，要求进行殿试，加试策文三篇。
D．隋唐时期，中国考试制度发生根本性的改革，已经在常科考试之外设有 “制科考试”，针对不同人才进行不同的考试录取。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A．唐代的科举考试和由皇帝直接主持的制科考试的及第者都可以直接被授予相应官职，原因是他们确实有某项特长而适合做某项工作。
B．直言极谏科、文辞雅丽科、博学宏词科、足安边科、才膺管乐科等很多的 “制科”考试一定程度上满足了朝廷对各类型人才的需求。
C．经过推荐，普通百姓，已经参加过科举考试的及第的人，甚至在职官员，只要你认为自己有特长都可以参加制科考试。
D．无论是古代科举中的“特招”，还是现代考试中招考特长生，都使得有特长的人有了施展才华的机会，使得教育更加公平。
二．古代诗文阅读（33分）
(一) 阅读下面的文言文，完成4—7题。（共19分）高☆考
刘颂，字子雅，广陵人，世为名族。颂少能辨物理，为时人所称。察孝廉，举秀才，皆不就。文帝辟为相府掾，奉使于蜀。时蜀新平，人饥土荒，颂表求振贷，不待报而行，由是除名。
武帝践阼，拜尚书三公郎，典科律，申冤讼。累迁中书侍郎。咸宁中，诏颂与散骑郎白褒巡抚荆、扬，以奉使称旨，转黄门郎。迁议郎，守廷尉。时尚书令史扈寅非罪下狱，诏使考竟，颂执据无罪，寅遂得免，时人以颂比张释之。在职六年，号为详平。会灭吴，诸将争功，遣颂校其事，以王浑为上功，王浚为中功。帝以颂持法失理，左迁京兆太守，不行，转任河内。临发，上便宜，多所纳用。郡界多公主水碓，遏塞流水，转为浸害，颂表罢之，百姓获其便利。寻以母忧去职。服阕，除淮南相。在官严整，甚有政绩。旧修芍陂，年用数万人，豪强兼并，孤贫失业，颂使大小戮力，计功受分，百姓歌其平惠。
元康初从淮南王允入朝会诛杨骏颂屯卫殿中其夜诏以颂为三公尚书又上疏论律令事为时论所美。久之，转吏部尚书，建九班之制，欲令百官居职希迁，考课能否，明其赏罚。贾郭专朝，仕者欲速，竟不施行。
及赵王伦之害张华也，颂哭之甚恸。闻华子得逃，喜曰：“茂先，卿尚有种也！”伦党张林闻之，大怒，惮颂持正而不能害也。孙秀等推崇伦功，宜加九锡，百僚莫敢异议。颂独曰：“昔汉之锡魏，魏之锡晋，皆一时之用，非可通行。九锡之议，请无所施。”
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张林积忿不已，以颂为张华之党，将害之。孙秀曰：“诛张、裴已伤时望，不可复诛颂。”林乃止。于是以颂为光禄大夫，门施行马。寻病卒，使使者吊祭，赐钱二十万、朝服一具，谥曰贞。
初，颂嫁女临淮陈矫，矫本刘氏子，与颂近亲，出养于姑，改姓陈氏。中正刘友讥之，颂曰：“舜后姚、虞、陈、田本同根系，而世皆为婚，礼律不禁。今与此同义，为婚可也。”
史臣曰：子雅束发登朝，竭诚奉国。逮元康之间，贼臣专命，举朝战栗。颂以此时，忠鲠不挠，哭张公之非罪，拒赵王之妄锡，虽古遗直，何以尚兹？
（选自《晋书·列传第十六》，有删改）
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．典科律，申冤讼 典：主持，掌管。
B．服阕，除淮南相 除：除去，罢免。
C．左迁京兆太守，不行 不行：没上任
D．考课能否，明其赏罚 考课：考核官员政绩。
5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.元康初/从淮南王允入朝会/诛杨骏/颂屯卫殿中/其夜诏/以颂为三公尚书/又上疏论律令事/为时论所美
B. 元康初/从淮南王允入朝/会诛杨骏/颂屯卫殿中/其夜诏/以颂为三公尚书/又上疏论律/令事为时论所美
C.元康初/从淮南王允入朝会/诛杨骏/颂屯卫殿中/其夜/诏以颂为三公/尚书又上疏论律令/事为时论所美
D. 元康初/从淮南王允入朝/会诛杨骏/颂屯卫殿中/其夜/诏以颂为三公尚书/又上疏论律令事/为时论所美
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.晋灭吴后，诸将争功，皇帝让刘颂核查此事，但后来他认为刘颂执法不公，降了他的职务，刘颂后来又转任河内。
B．刘颂年轻时就能明辨事理，深得百姓好评。他曾奉命出使蜀地，并根据当地的实际情况处理问题，因所作所为符合皇帝的旨意，转任黄门郎，受到重用。
C．张华被害，刘颂痛哭不已；听说张华的儿子得以逃脱，他又很高兴。有些大臣建议给赵王司马伦加九锡，其他官员不敢反对，只有刘颂不同意。
D．刘颂的女儿嫁给陈矫时，因为两家本是同姓，有人规劝刘颂取消这门亲事，他却引用前人的事例，说明自己这样做合礼合法，并无不妥。
7.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）颂表求振贷，不待报而行，由是除名。（4分）
（2）贾郭专朝，仕者欲速，竟不施行。（3分）
（3）阙秦以利晋，唯君图之！（3分）
（二）古代诗歌阅读（8分）
阅读下面这首宋诗，完成8—9题。
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泊 歙 浦①
[宋] 方 岳
此路难为别，丹枫似去年。人行秋色里，雁落客愁边。
霜月倚寒渚，江声惊夜船。孤城吹角处，独立渺风烟。
【注】① 歙（shè）浦：地方名。
8.诗人运用了哪些意象？表达了他怎样的情感？（4分）
9.请结合全诗，谈谈颈联中“惊”字的好处。（4分）
（三）名篇名句默写（6分）
10.补出下列名篇中的空缺部分。
（1）《论语》中的“ ， ？”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。
（2）《荆轲刺秦王》“易水送别”一段中通过动作描写表现出荆轲蹈死不顾的大义凛然的英雄气概的句子是： ， 。
（3）《沁园春·长沙》中诗人面对祖国山河发出深沉的思考：“ ， ?”
三．阅读下面的文字，完成11—14题。（25分）
老舍先生
汪曾祺
北京东城道兹府丰盛胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静、异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树，到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲自莳弄的。叶浅予曾用白描为老舍先生画像，四面都是花，老舍先生坐在百花丛中的藤椅里，微仰着头，意态悠远。这张画不是写实，意思恰好。
客人被让进了北屋当中的客厅，老舍先生就从西边的一间屋子走出来。这是老舍先生的书房兼卧室。里面陈设很简单，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，习惯睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有礼的。他的握手是轻轻的，但是很亲切。茶已经沏出色了，老舍先生执壶为客人倒茶。据我的印象，老舍先生总是自己给客人倒茶的。
有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。
老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到过的“蛙声十里出山泉”。“蛙声”如何画？白石老人只画了一脉活泼的流泉，两旁是乌黑的石崖，画的下端画了几只摆尾的蝌蚪。画刚刚裱起来时，我上老舍先生家去，老舍先生对白石老人的设想赞叹不止。
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老舍先生极其爱重齐白石，谈起来时总是充满感情。我所知道的一点白石老人的逸事，大都是从老舍先生那里听来的。老舍先生谈起过，有一次要拍齐白石的画的电影，想要他拿出几张得意的画来，老人说：“没有！”后来由他的学生再三说服动员，他才从画案的隙缝中取出一卷，就是后来纪录片里所拍摄的。白石老人家里人口很多，每天煮饭的米都是老人亲自量。有人曾提出把老人接出来住，这么大岁数了，不要再操心这样的家庭琐事了。老舍先生知道了，给拦了，说：“别！他这么着惯了。不叫他干这些，他就活不成了。”
每年，老舍先生要把市文联的同人约到家里聚几次。酒菜丰盛而有特点。酒是“敞开供应”，汾酒、竹叶青、伏特卡，愿意喝什么喝什么，能喝多少喝多少。菜是老舍先生亲自掂配的。老舍先生有意叫大家尝尝地道的北京风味。我记得有次有一瓷钵芝麻酱炖黄花鱼。这道菜我从未吃过，以后也再没有吃过。老舍家的芥末墩是我吃过的最好的芥末墩！有一年，他特意订了两大盒“盒子菜”。直径三尺许的朱红扁圆漆盒，里面分开若干格，装的不过是火腿、腊鸭、小肚、口条之类的切片，但都很精致。熬白菜端上来了，老舍先生举起筷子：“来来来！这才是真正的好东西！”
老舍先生是市文联的主席，他常常想着一些别人没有想到或想不到的问题。北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有时还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持，作了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧性的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话；有一个牌子叫“鹦哥调”，句尾的和声用喉舌作出有点象母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。
老舍先生是历届北京市人民代表。当人民代表就要替人民说话。以前人民代表大会的文件汇编是把代表提案都印出来的。有一年老舍先生的提案是：希望政府解决芝麻酱的供应问题。那一年北京芝麻酱缺货。老舍先生说：“北京人夏天离不开芝麻酱！”不久，北京的油盐店里有芝麻酱卖了，北京人又吃上了香喷喷的麻酱面。
老舍是属于全国人民的，首先是属于北京人的。
(本文有删改)
11.（1）下列对文章的分析和概括，不正确的两项是( ) ( ) (5分)
A．从老舍先生和夫人亲自莳弄花草以及叶浅予用白描手法为老舍先生画的像，可以看出老舍先生是爱花成性的。
B．“蛙声十里出山泉”这幅屏画在老舍先生家里挂的时间较久，是因为有很多人在文章中提到过它。
C．因拍电影需要齐白石老人拿出几张得意的画来时，老人决绝地说：“没有!”从中可以看出白石老人对艺术的精益求精。
D．作为市文联的领导，老舍先生平易近人，热情好客，，常把同人约到家中聚会，还有意让大家品尝地道的北京风味。
E.因为盲艺人表演的节目很逗，所以老舍先生提议并组织他们演出，其目的是为了让他们的生活有出路。
（2）“老舍是属于全国人民的，首先是属于北京人的”，文章从哪些方面体现老舍先生“首先是属于北京人的”?(6分)
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（3）文章题为“老舍先生”，但作者却用了不少笔墨写齐白石老人。请简要分析作者这样安排的意图。(6分)
（4）作者说“老舍是属于全国人民的”，请结合文本谈谈你对作家人民性的认识（8分）
第Ⅱ卷 表达题
四．语言文字运用（23分）
12．下列词语中注音和书写正确的一组是（ ）
A．青荇（xìnɡ） 怅寥廓 长歌当哭（dāng） 切齿拊心
B．河畔(pàn) 万户候 叱咤风云（zhà） 书生意气
C．桀骜（ào） 岁月稠 刀俎（zǔ） 星辉斑斓
D．弄堂（lònɡ） 橘子洲 浸渍（zé） 夜缒而出
13．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ）
（1）作为封建知识分子，对待政治，辛弃疾不像陶渊明那样 ，便再不染政；也不像白居易那样长期在任，亦政亦文。
（2）徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。《林琴南致蔡孑民书》是他讲得最为 的一篇。
（3）他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便 。
A．半途而废 眉开眼笑 栩栩如生 B．浅尝辄止 眉飞色舞 惟妙惟肖
C．半途而废 眉飞色舞 栩栩如生 D．浅尝辄止 眉开眼笑 惟妙惟肖
14．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．我们学校的艺术节一般在九月中旬前后开始，秋季运动会则一般在九月下旬举行，喜欢绘画或热爱音乐舞蹈又或者爱好体育运动的同学们都可以一展身手。
B．故宫运用数字技术让名画《韩熙载夜宴图》“活”了起来，让观众在鲜活的文化体验中，深入理解和品味中国古代绘画作品的非凡魅力。
C．国际法庭因认定日本在南极海的“调查捕鲸”实质为“商业捕鲸”，判定其违反了国际公约，于3月31日颁布判决书，下令禁止日本船只在南极海停止以任何名义捕鲸。
D．长期以来，公款吃喝已成了一种所谓的“官场文化”，那些对公款吃喝有瘾者，不会觉得公款吃喝是多么丢脸的事，反而认为这是一件再平常不过的事了。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
《说文解字》里没有“饺”这个字， 。 。 。 ， ， ，是用面皮包起羊肉煮来驱寒的，“娇耳”即后来的“饺耳”、“饺子”。
①它的意义非常单一，可见它被创造的原因，就是饺子的出现
②可以看出这种食品的源远流长
③它的出现约在魏晋南北朝前后，因物品诞生而造
④有研究认为饺子与张仲景的“祛寒娇耳汤”有关
⑤“饺”是形声字，表一种有陷的半圆形面食
⑥饺子是中国人的传统食品，从“饺”这个字的诞生
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A．⑤③⑥②④① B．③⑤①⑥②④ C．⑤①③④⑥② D．③④①⑥②⑤
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）
今天为什么还要读中国古代的经典？主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，①________________________。其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人，②______________________。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典在个人，可以改变气质；对社会而言，③__________________。
①________________________②__________ ____________③______ _ ___________
17.下面是我国保护母亲河“中国青年志愿者绿色行动营”的标志，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(5分)
五．写作（60分）
18． 请阅读下面的文字，按要求作文。
站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长过程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧!
请以“有你同行”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①除诗歌外，文体不限。②贴近生活，不得抄袭。③文章不得出现班级、真实姓名等信息。
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大庆实验中学2015—2016学年度上学期期中考试
高一语文试卷答案
1．C（强加因果关系。）
2．D（“制科考试”出现在唐代，“隋唐时期”表述不准确。并且“有针对不同人才进行不同的考试录取的味道”是指“科举制”而不是“制科考试”。）
3．A（事件错位，原文说的是，只有制科考试的通过者才因为确实有某项特长而适合做某项工作，而不必再经过吏部考试就可以被直接授予相应官职。而科举考试是不可以的。）
4．B
5. D
6. B（转任黄门郎受重用不是因奉命出使蜀地）
7.（1）刘颂上表请求救济，不等朝廷答复就实行赈灾措施，因此被除去官职。
（2）贾、郭两家把持朝政，做官的想迅速得到升迁，这一制度最终没有施行。
（3）削减秦国（的土地）来使晋国获利，希望你考虑这件事。
【参考译文】
刘颂字子雅，广陵人，刘家世代为名门望族。刘颂年少时就明辨事理，被当时的人称颂。他被推举为孝廉、秀才，他都不去任职。魏文帝任命他为相府属官，奉命出使蜀地。当时蜀地刚刚平定，百姓饥饿，土地荒芜，刘颂上表请求救济，不等朝廷答复就实行赈灾措施，因此被除去官职。
晋武帝即位，任命刘颂为尚书三公郎，（让他）主持法律法令，申昭冤案。刘颂逐渐升任中书侍郎。咸宁年间，皇帝下诏令让刘颂与散骑郎白褒巡视荆、扬地区，因为奉行使命合乎圣意，刘颂转任黄门郎。又担任议郎一职，代理廷尉职责。当时尚书令史扈寅无罪入狱，皇帝下诏让刘颂核查，刘颂据理争论说扈寅无罪，扈寅于是得以免罪，当时的人把刘颂与张释之并论。刘颂在职六年，号称公平。恰逢晋灭了吴国，将领们竞相争功，朝廷派遣刘颂核查此事。判定王浑为上等功，王浚为中等功。皇帝认为刘颂执法不公，将其降为京兆太守，刘颂还没上任，又转任河内。刘颂临出发前，上奏利国的事情，多被采纳。各郡界内多由公家设置水碓，堵塞水流，反而成为灾害，刘颂上表请求拆毁这些水碓，百姓获得了便利。不久，刘颂因为母亲去世而离职。丧期满后，刘颂任淮南相。在任期间，为人严肃，很有政绩。过去修筑芍陂，一年动用数万人，豪强趁机侵吞兼并土地，孤弱贫困的人失去了田地，刘颂让老幼一齐努力，按照功劳分地，百姓都歌颂他平正仁惠。
元康初年，刘颂跟随淮南王司马允到朝廷。正遇上诛杀杨骏，刘颂驻兵守卫宫殿，当天夜里，皇帝下诏任命刘颂为三公尚书。（刘颂）又上书议论律令方面的事情，受到当时舆论的称赞。很久以后，刘颂转任吏部尚书，设立考核官员的九班制度，想使百官任职很少改任，以便考查他们是否有能力，明确对他们的赏罚。当时，郭、贾两家把持朝政，做官的想迅速得到升迁，这一制度最终没有施行。
等到赵王司马伦杀害了张华，刘颂哭到很悲痛。他听说张华的儿子逃脱了，高兴地说：“茂先，你还有后呀！”司马伦的党羽张林听说了此事，大怒，但惧怕刘颂会主持正义因而不能暗害张华的儿子。孙秀等人推崇司马伦的功绩，奏请给他加九锡，百官不敢提出异议，唯有刘颂说：“过去汉帝给魏武帝（曹操）加九锡，魏帝给晋太祖（司马昭）加九锡，都是当时的特殊运用，不能当通例推行。给赵王加九锡的建议，请不要施行。”张林对此愤怒不已，认为刘颂是张华的党羽，将要杀他。孙秀说：“杀了张华、裴颁已经伤了人望，不能再杀了刘颂。”张林才罢手。于是，任命刘颂为光禄大夫，让别人从他门前过都必须下马。不久刘颂病逝，皇帝派人去吊唁祭祀，赐给他二十万钱、一套朝服，赠谥号为贞。
当初，刘颂把女儿嫁给临淮人陈矫，陈矫本是刘家的后代，与刘颂是近亲，由他姑姑家收养，改姓陈。保守正直的本家友人规劝刘颂，刘颂说：“舜以后姚、虞、陈、田本是同宗，而世世通婚，礼法与刑律都不禁止。现在我家这件事也是一样的道理，通婚是可以的。”
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史臣说：子雅年轻时就在朝为官，竭尽忠诚努力为国。到元康年间，乱臣贼子把持朝政，朝廷上下震惊恐惧。刘颂在这时，仍忠直不屈，痛哭张公之无罪，拒绝给赵王加九锡，即使古代的耿直名臣，谁又能超过他呢？
8. 诗人运用了“秋雁”“霜月”“寒渚”“夜船”“孤城”等意象展现了深秋时孤舟旅泊的情景，表达了作者身为游子的羁旅愁怅之感。（点出3个意象1分，4个以上意象2分，指明情感2 分）
9.“惊”为“惊醒”或“惊起”之意。深夜的涛声惊醒了夜泊江边的作者。诗人运用了拟人的手法．将“江声”人格化，与寒江有机融合，寒上加寒，展现出广阔凄请的背景。 “惊”字表现出游子夜中被涛声惊醒，更感旅况凄凉的情态。（析字1分，修辞手法分析1分，结合诗句分析合理2分。答动静结合、反衬酌情给分）
10．（1）人不知而不愠 不亦君子乎（2）于是荆轲遂就车而去，终已不顾（3）问苍茫大地 谁主沉浮
11． （1）（5分） B E（B项前后不成因果。E项，不仅仅是为了让他们的生活有出路，更重要的是不让他们的“玩意儿”绝了，即保护文化遗产。）
（2）①老舍先生能烧制一手地道的北京菜，并把传统饮食文化介绍给同仁。②老舍先生关心民间艺人，保护北京的民俗文化。③老舍先生是历届北京市人民代表，关注北京市民生活，替北京人民说话。（意思对即可，答对一点给2分，共6分）
（3）写齐白石老人是为了从侧面描写老舍先生，写白石老人的艺术天赋和艺术品质，是为了表现老舍先生的艺术意趣；写老舍先生对白石老人理解、关心和对其人品的敬重，表现了老舍先生为人品质，为文坛增添了一段佳话。（意思对即可，共6分）
(4)①大作家首先是人民的作家，来源于人民，服务于人民，关注人民日常的物质生活是她们的职责所系。②其次，还要关注人民的精神生活，体现出对人类终极命运的关怀，如对盲人艺人的关注和安排。③充分体现知识分子是人民的一部分，来自于人民，与人民的命运息息相关。④大作家老舍的人民性为当代作家作出了良好的榜样，值得现在的作家好好学习。(每点2分, 意思对即可）
12.C
13.B（ 浅尝辄止：略微尝试一下就停止，比喻不肯下工夫深入钻研。半途而废：本义为路走到一半停了下来，比喻事业没做完就停止，不能善始善终，含贬义。（1）处浅尝辄止合语境。“眉开眼笑”和“眉飞色舞”，都形容人高兴的样子，但“眉飞色舞”偏重在得意；“眉开眼笑”偏重于快乐。（2）处眉飞色舞更恰当。惟妙惟肖：形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，非常相像，非常逼真。栩栩如生：形容生动逼真，就像活的一样。多指人工制造的艺术品。惟妙惟肖符合语境。）
14.D （A项表意不明。删去“前后”一词。B项搭配不当，“理解”与“魅力”搭配不当。）C项不合逻辑，去掉“停止”；）
15.B
16．答案 ①是承继传统的一种必要方式 ②其气质风度是截然不同的 ③可以转变风气
17.标志由环绕的树叶、“心”形、张开的“手掌”组成。（2分）叶代表植物，象征绿色环境；心代表热心参与，手代表积极行动。手掌又像鸽子，象征创造适宜生存的美好环境。（3分）（意思对即可）
18.作文（略）
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