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‎2014-2015四年级语文上学期重点复习试题（冀教版）‎ 一单元知识点 一、填空 ‎1. 将汉语拼音送回家 ‎①倒（ ）退走，容易摔倒（ ）。‎ ‎②燕（ ）山很少有小燕子（ ）飞来。‎ ‎2.补充词语 驰（ ）中外　 （ ）莹透（ ） （ ）人喜爱　 　（ ）（ ）多彩（ ）中带（ ）　（ ）润可爱　 （ ）（ ）闪闪　　 波（ ）（ ）阔　 水光（ ）（ ） 　（ ）峦（ ）伟 （ ）（ ）起伏 奇峰（ ）（ ） ‎ ‎（ ）（ ）万千　 雕（ ）（ ）巧 玲（ ）（ ）透 （ ）怪（ ）离 　色彩（ ）（ ） ‎ ‎3.给词语化妆 ‎（ ）的大海　 （ ）的雪花 （ ）的消息 ‎（ ）的秋色 （ ）的翡翠 （ ）的光环 ‎ ‎（ ）的山野 （ ）的星星 （ ） 的明月 ‎ ‎4.量词填写 一（ ）声音 一（ ）消息 一（ ）柿树 一（ ）颜色 ‎ 一（ ）果子 一（ ）珍珠 一（ ）翡翠 二、补充句子、回答问题 ‎1.她 明月，她 星星，那 的潮声啊，是她 的鼾声。‎ 海上的风是（ ），是（ ），是（ ），是（ ）。‎ 你觉得海上风还是什么（ ）因为 ‎ ‎★　大海睡了用了一种修辞手法：( )‎ ‎　海上的风用了二种修辞手法：( )和( )。‎ ‎2.下雪的声音 ,好像慈爱母亲的呵护，她用 的胸怀拥着你 ‎ 啊，下雪的声音，与其 ，不如 。‎ ‎ 雪， 着大地 的色彩，隐蔽着满眼的花花草草，一旦他熔化了，一个 的春天就来了.‎ 下雪的声音， 。‎ ‎3.我喜爱这绚丽灿烂的秋色，因为 。‎ ‎4、⑴背写　《望洞庭》　［唐］作者是（ ）‎ ★ 这首诗中有二个比喻句是哪个？把什么比作了什么 ‎⑵　1.背写 望天门山　［唐］作者是（ ） ‎ ‎5. ⑴ ，阳朔山水甲桂林。‎ ‎ 舟行碧波上， 。‎ ‎⑵我看见过 的大海，欣赏过 的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静呀，静得 ；漓江的水真清呀， ；漓江的水真绿呀，绿得 。只有船桨激起一（ ‎ ‎ ）（ ）水纹，扩散出一 （ ）（ ）涟漪的时侯，才让你感觉到船在前进，岸在后移。‎ ‎ 我攀登过（）的泰山，跋涉过连绵起伏的的燕山，却从没有看见过桂林这样的山。桂林的山真奇呀，像老人，像 ，像 ， ， ；桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像 ，重峦叠彩，绮丽清秀；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像 。‎ ‎①这两段中分别描写了漓江的水和桂林的山，它们分别有什么特点？‎ ‎ 答：水的特点是： 、 、 。山的特点是： 、 、 。‎ ‎②这两段用了一种修辞： 。‎ ‎ 把内容相关、结构相同或相近，语气连贯的三个或三个以上的语句连接起来用叫 。恰当的运用排比，可以增添语言的节奏感、旋律感，使情感的表达痛快淋漓。‎ ‎③分号的用法：当 是并列关系的时侯用分号。如：上面两段文字。‎ 顿号的用法：当 是并列关系的时侯用顿号。如：红、黄、蓝、绿、青、蓝、紫构成了七原色。‎ 一句话没有说完后面还有要说的话时，中间用 。‎ 细雨蒙蒙 ：金光闪闪 波光粼粼 密密麻麻： 摇摇欲坠： ‎ 千难万险： 细雨蒙蒙： ‎ 第二单元 一、 ‎1.火眼金睛改错字：‎ 双目失名 待别向导 暴发笑声 迷漫花香 ‎2.步履（ ）（ ） 春光（ ）（ ）　 心（ ）神（ ）　兴（ ）采（ ）　‎ 喜气（ ）（ ）　（ ）真（ ）切　深（ ）厚（ ） 风雨（ ）（ ）‎ ‎（ ）（ ）与共 （ ）（ ）相照　 一（ ）（ ）深　 志（ ）道（ ）　亲（ ）无（ ）　 ‎ ‎3.连线 ‎ 轻轻地 飘荡 沉闷的 气氛 ‎　无声无息地 呼唤 低微的 笑声 ‎ 兴奋地 说 香甜的 红薯 ‎ 洗得 干干净净 热气腾腾的 茶 ‎　微弱得 几近无声 喷香的 腊肉 难以名状的 沉默 甜美的 乳汁 ‎５、古井像一位 的母亲，用她的 的乳汁 着她的儿女。‎ ‎(她的儿女指村里的人，乳汁指的是井水。修辞：比喻)‎ ‎（２）古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到 降临，取水的人 地从我家门前走过，桶儿 ，扁担 ，像一支支 的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一 春雨。‎ ‎（３）多好的古井啊，它不仅 ，还 ，使他们懂得 。‎ ‎６、★　感恩是一种传统的美德，感恩让生命精彩，感恩贵在行动。‎ 滴水之恩， 。　‎ 衔环结草， 。　‎ 谁言寸草心， 。‎ 谁知盘中餐， 。　‎ 土能生白玉， 。‎ ‎７、 新月（沙鸥）‎ ‎　　新月弯弯，像 。我乘船归去，越过万水千山。花香，夜暖。故乡正是春天。你睡着了吗？ 。‎ ‎　这是一首思念家乡的诗。有一句诗用了比喻的是： 。‎ 吴将军去边塞（ ）的时候，他母亲给他的包里塞（ ）满了黄梨，说是给他路上解渴。‎ ‎6.★　主要人物：中年妇女和男主人，‎ 事件：帮助陌生人，体现山里人的淳朴 ‎7、　★　主要人物：秀子、司机 ‎　　　事件：关心帮助盲人，做了一次特别的向导。‎ ‎8、他挖呀挖呀，一直挖了三十六个小时。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。‎ ★ 如果你是在地震中刚刚获救的阿曼达，你想对父亲说些什么？‎ ★ 主要人物：父亲、阿曼达 事件：地震后，父亲求助自己儿子的故事。体现了父亲对孩子深深的爱，是这种爱创造了奇迹。‎ ‎9、 或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟。一点半，两点……‎ 时间一分一秒地挪动——着五分钟，十分钟……他急切地期待着。‎ 这两句话中，你觉得当时麦克是一种什么样的心情？‎ 答：第一句话是希望时间快点到，兴奋、紧张。‎ 第二句话是也是兴奋紧张的而且还有着急切的期待，希望父亲快些看到自己的礼物。‎ 主要人物：父亲、麦克 事件：麦克送父亲新年的礼物，体现了父子之间深切的爱。‎ 第三单元重点 １、 ‎★　书橱　隔板　酷刑　感触　了解　灿烂　拓宽　道路　杜甫　托起 ★ ‎《三国演义》作者——罗贯中 主要人物有：刘备、曹操、孙权、诸葛亮等。三国混战的故事 ‎《水浒传》作者——施耐庵 主要人物有：林冲、宋江、李逵、武松。梁山好汉的故事。‎ ‎《西游记》作者——吴承恩 主要人物有：孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚。西天取经的故事。‎ ‎《红楼梦》作者——曹雪芹 主要人物有：林黛玉、贾宝玉等。贾府的故事。‎ ‎《格林童话》作者——格林兄弟　主要人物有：白雪公主等。童话故事。‎ ‎《伊索寓言》作者——伊索 主要人物有：农夫和蛇等。寓言故事。‎ ‎《史记》作者——司马迁 主要人物有：历史上的人。记录历史事件。‎ ‎《聊斋志异》作者——蒲松龄　主要人物：鬼、狐。‎ ２、 ‎★　毕恭毕敬　席地而坐　运用自如　顺畅自然　悦耳动听　激情洋溢　如醉如痴　戛然停止 ‎　　　　炉火纯青　抑扬起伏 ‎★　孔子学琴告诉我们一个什么道理（或说你受到了什么启发？）做什么事都要踏实，不自满。‎ １、 ‎★　推敲　拜访　妥贴　夜深人静　月光皎洁　斟酌　宽恕　思索　衬托　不知不觉　犹豫不决 ★ 读了这篇课文，你从中受到哪些启发？干什么事情都要一丝不苟。像贾岛一样。‎ ‎★　敬畏　神圣　积淀　肥沃　萌生　探寻　空寂　营造　震慑　凄婉苍凉　含蓄　朦胧　渲染　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 杳无人影　不绝如缕　言简意赅　气象万千　翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝。‎ ２、 ‎★　虽然知道明天太阳还会升起来，但是今天永远不会再来了。‎ 看到太阳一寸一寸地落下去，就知道这一天快要过去了。‎ ‎　　　　童年养成的和时间赛跑的习惯，在后来的几十年里，使我受益匪浅。我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小，作用却很大很大。‎ ‎　　　读了上面的两段话，你有什么想说的吗？答：要珍惜时间，以后努力学习，不再浪费一分一秒。‎ ３、 ‎★　古迹是“凝固的历史”。邮票是“简装的书”。‎ 除了赵州桥，你还能说出一些我们国家的名胜古迹吗？答：故宫、长城、敦煌莫高窟等。‎ ‎《三国演义》中的故事包括：桃园三结义、官渡之战、火烧赤壁、白帝托孤、六出祁山、七擒孟获等 ‎《水浒传》中的故事包括：误入白虎堂（林冲）;大闹清风寨（花荣）;探穴救柴进（李逵）;风雪山神庙（林冲）;怒杀阎婆惜（宋江），武松打虎。‎ ‎《西游记》中的故事包括：三打白骨精等 ‎《红楼梦》中的故事包括：刘姥姥进大观园、金玉奇缘。‎ ４、 ‎★　余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？［宋。朱熹］‎ ★ 明日歌 明日得明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎！世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？请君听我《明日歌》。‎ ★ 关于读书的名言：①读书而不思考，等于吃饭而不消化。②时间在痛苦的期待中变慢，在纵情的欢娱中变快。③读万卷书，行万里路。④读书百遍，其义自见。‎ 关于时间的名言：①一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。③莫等闲，白了少年头，空悲切。④一年之计在于春，一日之计在于晨。 ⑤少年易老学难成，一寸光阴不可轻。⑥时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。⑦光阴似箭 日月如梭。‎