八年级物理全册 6.5 科学探究 摩擦力课时作业 （新版）沪科版.doc

初二物理6.5科学探究:摩擦力课堂训练（含解析新沪科版）‎ ‎(30分钟 40分)‎ 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)‎ ‎1.生物进化过程中形成了各自与生存环境相适应的特征,下列各种生物的特征中,有利于减小摩擦的是(　　)‎ A.泥鳅湿滑的体表 B.人手指上的指纹 C.鸭趾间的蹼 D.猫足上的肉垫 ‎2.(2012·岳阳中考)在研究摩擦力时,小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块,在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示,当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时,弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为　(　　)‎ A.F1= F2>F3 B.F1>F2>F3‎ C.F2>F1>F3 D.F1F3,故选A。‎ ‎3.【解析】选D。本题考查摩擦力的相关知识。车是靠车轮与地面间的摩擦力前进的,用笔写字靠的是笔与纸之间的摩擦力,故若没有摩擦力,A、B项中内容均会发生;若火车与铁轨之间没有摩擦力,则用很小的力就可以将其推动,故C可能发生;马拉车前进靠的是马与地面间的摩擦力,若没有摩擦力,马将寸步难行,故D不可能发生。‎ ‎4.【解析】选C。本题考查摩擦力的影响因素。在其他条件一定时,使接触面变粗糙,可以增大摩擦力;在其他条件一定时,将滑动变为滚动,可以减小摩擦力;摩擦力的大小与物体间的接触面积无关;在其他条件一定时,增大物体对接触面的压力大小,可以增大摩擦力,故选C。‎ ‎5.【解析】选C。本题考查影响滑动摩擦力大小的因素。影响滑动摩擦力大小的因素是接触面的粗糙程度和压力的大小,本题中的实验记录表明压力大小、接触面的粗糙程度及接触面积的大小都相同,只有木块的运动速度不同,所以本题是为了探究滑动摩擦力的大小与物体的运动速度的关系,故选C。‎ ‎6.【解析】本题考查摩擦力的分类。铅笔工作时笔尖在纸上滑动,为滑动摩擦;圆珠笔工作时圆珠在纸上滚动,为滚动摩擦。‎ 答案:滑动　滚动 ‎7.【解析】本题考查了减小摩擦力的方法。冰面在冰刀压力作用下,稍有融化,冰刀与冰面由于水的存在而分开,这样就减小了冰刀与冰面间的摩擦力。‎ 答案:使两个互相接触的表面分开　减小 ‎8.【解析】本题考查摩擦力的方向,增大摩擦力的方法。人在步行前进时,向后施力,鞋底有向后滑动的趋势,因此,受到的摩擦力向前;鞋底有凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。‎ 答案:前　增大接触面的粗糙程度 - 5 -‎ ‎9.【解析】本题考查摩擦力示意图的画法。物体静止在斜面上,有向下滑动的趋势,因此受到的摩擦力沿斜面向上,作用点在物体的重心。‎ 答案:如图所示 ‎10.【解析】本题考查影响滑动摩擦力大小的因素。小黄用弹簧测力计水平拉动物体时,弹簧测力计显示拉力大小,要使摩擦力等于拉力,物体要进行匀速直线运动;若探究滑动摩擦力的大小与压力的关系,需控制接触面的粗糙程度不变,改变压力,故应选甲、丙。小黄用弹簧测力计水平匀速直线拉动物体时,弹簧测力计示数是2N,拉力是2N,摩擦力大小等于拉力大小,是2N;当拉力增大时,压力不变,接触面粗糙程度不变,摩擦力大小不变,故摩擦力大小仍为2N。猜想摩擦力大小跟物体的运动速度、接触面的粗糙程度、压力大小有关,探究摩擦力跟其中一个因素的关系时,控制其他因素不变,这种方法是控制变量法。‎ 答案:(1)匀速直线　(2)甲、丙　(3)2　2　(4)C ‎11.【解析】本题考查影响滑动摩擦力大小的因素。‎ ‎(1)在甲图中为了使弹簧测力计的示数等于木块受到摩擦力的大小,必须拉着小木块做匀速直线运动,在实际拉动过程中很难保证做的是匀速直线运动,所以弹簧测力计的示数不稳定,很难读数。‎ ‎(2)乙图的做法使木块受到的摩擦力大小保持不变,还可以使小木块保持静止,所以弹簧测力计的示数保持不变。‎ 答案:(1)很难保持木块做匀速直线运动 ‎(2)无论长木板怎样运动,木块始终保持静止,便于读数 - 5 -‎