2016年北师大版小学语文四年级上册第一单元提升练习题及答案.doc

第一单元提升练习 一、读拼音,写词语。‎ ‎1.虽然他的成绩很yōu xiù(　　　　),但是为人很qiān xū(　　　　),对待老师很ɡōnɡ jìnɡ(　　　　)。‎ ‎2.在母亲节到来之际,很多学校都对学生shí shī(　　　　)了ɡǎn ēn(　　　　)教育,péi yǎnɡ(　　　　)他们的孝亲精神。‎ ‎3.在这样的chǔ jìnɡ(　　　　)下,你应该学会jǐn shèn(　　　　)办事。‎ 二、按查字典的要求填空。‎ ‎“娓娓动听”的“娓”字,用音序查字法先查大写字母(　　),再查音节(　　);用部首查字法先查(　　)部,再查(　　)画。“娓”在字典中的意思有:①形容谈论不倦。②形容说话动听。在这里应选第(　　)种意思。‎ 三、在括号里填上合适的词语。‎ ‎(　　　　)的月亮　 (　　　　)的高山 ‎(　　　　)的花朵　 恭恭敬敬地(　　　　)‎ 兴高采烈地(　　　　)‎ 四、补全下面的词语,再按要求分类。‎ 全神(　　)注　 目不转(　　)‎ 五光十(　　) 　山(　　)地裂 万(　　)千红　 因材(　　)教 ‎1.描绘事物色彩的:  ‎ ‎2.描写人物神态的:  ‎ ‎3.表现事物变化的:  ‎ ‎4.表现人物态度的:  ‎ 五、按要求写句子。‎ ‎1.他是一个天性快乐并富有同情心的人。 (缩句)‎ ‎  ‎ ‎2.田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆。 (用加点的词语造句)‎ ‎  ‎ ‎3.孔子难道不是万世先师吗?(仿写反问句)‎ ‎  ‎ 六、按课文内容填空。‎ ‎1.名言警句填一填。‎ ‎(1)十年树木,　　　　　　 　　。 ‎ ‎(2)三人行,　　　　 　　　　。 ‎ ‎(3)吾爱吾师,　　　　　　 　　。 ‎ ‎2. “我回家乡去,在村边、河畔堤坡,遇到老人拄着拐杖散步,仍然像四十年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。”作者之所以向老师行礼,是因为 　 。‎ ‎3.孔子从不以家境贫穷或　　　　　、天资聪明或　　　　　来选择学生,所以他门下的学生,包罗各种各样的人才。孔子的教育方法可以用两个四字词语来概括:　　　　、　　　　。‎ 七、口语交际。‎ 1. 用自己的话说一说画面内容。‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ 2. 你觉得图中老师的做法正确吗?为什么?‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎ 八、课内阅读。‎ 一个小孩子,牵着妈妈的衣襟儿去住姥姥家,一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。娘儿俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边,花开得很茂盛。小孩子越看越喜爱,伸出指头点数儿,嘴里念叨着:“……八枝,九枝,十枝。” ‎ ‎1.文中加点的词语“正在”的“正”的正确读音是　　　；它的另一个读音是　　　,可以组词为　　　　。‎ ‎2.这段文字是田老师根据小诗“　　　　　　,　　　　　　。‎ ‎　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”编成的故事。‎ ‎3.田老师编的故事真是生动有趣,‎ 此时我们眼前也好像出现了这样一幅画面,画面中的景物有　　　　　、　　　　　、　　　　　等,美得让人流连忘返。‎ 九、课外阅读。‎ 与众不同的老师 开学初,学校调来一位男老师接管我们班,同时兼教语文。对于他,我真是很难用一句话或几句话来形容——听,下面便是大家对他的评价。新|课 | 标|第 |一| 网 学生甲:‎ 你看庄老师,说他像老师吧,他整天西装笔挺,一点儿也没有一般老师身上的穷酸样;说他不像老师吧,他知识渊博,古今中外,天文地理,他都能侃侃而谈。从孔子到巴尔扎克,从鲁迅到莫泊桑,甚至马克思和列宁,他都能讲得有条不紊,让人真佩服他。他能和女同学一起讨论琼瑶、席绢,也能和男同学一起畅言金庸、古龙,甚至还会因为范志毅踢足球的脚法跟我们争得面红耳赤。有时候真觉得他不像是我们的老师,更像我们的大朋友。‎ 学生乙: ‎ 我第一天见庄老师,就觉得他像自己的大朋友。那天他刚到我们班,向我们做了一段幽默含蓄而又简洁明了的自我介绍,特别强调他“姓‘庄’,不是‘弓长张’,而是‘庄稼的庄’”。大家都被他这近乎执拗的话给逗乐了,但都是笑过就算,谁也没把它放在心上。哪里知道下午快放学时,庄老师突然来教室杀了个“回马枪”:要求我们回家写 一篇关于早上他那一段自我介绍的作文。话说完,他就匆匆走了。这下教室里可炸开了锅,有的抓耳挠腮,有的冥思苦想,埋怨声、叹息声混成一片。打那儿以后,同学们再也不敢忽视庄老师的一言一行了,处处都做个有心人。作文成绩嘛,自然也就像芝麻开花那样,一节节高上去啰!‎ 听了这些评价,你该知道我们的庄老师是个怎么样的人了吧?四个字:与众不同。‎ ‎1.照样子,写词语。‎ 与众不同(带“不”字): 　　　　　　　　　　　 ‎ 侃侃而谈(AABC式):　　　　　　　　　　　  ‎ ‎2.文中画线部分可以换成歇后语:　　　　　　　　　　　　　。我知道的歇后语还有:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎3.短文构思巧妙,作者用与众不同的手法写了庄老师的哪几件事?写一写。‎ ‎  ‎ 1. 你喜欢文中的庄老师吗?为什么?‎ ‎   ‎ 十、快乐习作。‎ 我们已经是四年级的学生了,相信肯定有很多老师教过我们。选择其中的一位,写一写你们之间发生的事。题目自拟。要求叙事清楚,能表现师生之情。350字左右。‎ 第一单元提升练习参考答案 一、1.优秀　谦虚　恭敬　2.实施　感恩　培养 3.处境　谨慎 二、W　wěi　女　7　②‎ 三、皎洁　巍峨　美丽　鞠躬　谈论 四、贯　睛　色　崩　紫　施　1.五光十色　万紫千红 ‎2.全神贯注　目不转睛　3.山崩地裂　4.因材施教 五、1.他是人。‎ ‎2.在老师踏进教室的刹那间,教室里的喧闹声戛然而止。　‎ ‎3.她难道不是全班最优秀的学生吗?‎ 六、1. (1)百年树人　(2)必有我师焉　(3)吾更爱真理 ‎2.田老师是“我”的启蒙老师,而且培养了“我”发达的形象思维和丰富的想象力,为“我”从事写作打下了基础,“我”感激、尊敬田老师　3.富裕　愚笨　有教无类　因材施教 七、1.漫画中的老师要求学生帮助校长投票。‎ ‎2.我觉得不正确,这样做属于不诚信的行为,不能给学生起到模范带头作用。‎ 八、1.zhènɡ　zhēnɡ　正月　‎ ‎2.一去二三里　烟村四五家　亭台六七座　八九十枝花　‎ ‎3.亭子　花　人家 九、1.为富不仁　桀骜不驯　比比皆是　楚楚动人 ‎2.芝麻开花——节节高　聋子的耳朵——摆设X|k | B| 1 . c |O |m ‎3. (1)庄老师知识渊博,口才出众,跟所有学生都谈得来。(2)庄老师风趣幽默,有独特的教学方法,让“我们”的成绩突飞猛进。　‎ ‎4.喜欢。因为他是一个深受学生喜爱、知识渊博、平易近人而又不乏幽默感的好老师。‎ 十、略