2016学年度第一学期第15周教研联盟测试
七年级语文科试卷
说明：1.考试时间100分钟，满分100分。
2.本卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不超过100分。
一、基础（24分）
1.根据课文默写古诗文。（10分）
（1）□□□□□□□，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（1分）
（2）夜发清溪向三峡，□□□□□□□。（李白《峨眉山月歌》）（1分）
（3）岑参的《行军九日思长安故园》中表达作者对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：□□□□□，□□□□□。（2分）
（4）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：□□□□□□□，□□□□□□□。（2分）
（5）请默写杜甫的《江南逢李龟年》。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）拍雪人和塑雪罗汉需要人们jiàn shǎng ( ) ，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
（2）这就是我们用以反对xiá ài( ) 民族主义的国际主义。
（3）那gū kǔ líng dīng( ) 的麻雀，也就不暇令人哀了。
（4）不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长dà xiāng jìng tíng ( )。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．世界数字图书馆馆藏包罗万象，从图书到各种档案都有。
B．我对这个小小的生灵肃然起敬，同时又生出几分惭愧。
C．他填报高考志愿时,又想报清华,又想报北大,总是见异思迁。
D．参观了人民英雄纪念碑,对英雄的敬仰之情油然而生。
4.下列各句修改后有误的一项是（ ）（3分）
A．中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。（“之所以”和“的原因“去掉其中之一）
B．军训态度的好坏，决定了汇操比赛的成功。（把“成功“改为“成败”）
C．为了防止酒驾事件不再发生，市交警支队加大了巡查整治的力度。（删除“不”）
D．为了搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。（在“校庆”后面加“活动”）
5.根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（4分）
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季美不胜收。
春，花红柳绿，莺歌燕舞；夏， ， ；
秋， ， ；冬，白雪皑皑，银装素裹。
二、阅读（36分）
（一）狼（10分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）其一犬坐于前（ ） （2）一狼洞其中（ ） （3）盖以诱敌（ ）
7.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．两只狼一只“假寐”，一只“洞其中”，分工明确，配合默契，充分体现了狼的狡猾、阴险。
B．文章的基本情节依次是：遇狼——惧狼——御狼——杀狼。
C．屠户由“弛担持刀”到“暴起”，是与狼由对峙到反攻，既表现了屠户的勇猛，又表现了他的沉着。
D．文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。
（二）隔壁的父亲（10分）
①父亲敲门的时候，我正接着一个电话。电话是朋友打来的，约我中午小酌。我从父亲手里接过一个很大的纸箱，下巴上还夹着叽哩呱啦的电话。我对父亲说，朋友约吃中饭。不
过，不着急。我打开纸箱，里面塞满烙得金黄的发面烧饼。
②我这才想起，又到七月七了。我们这里有这样的风俗：七月七，烙花吃。花，即发面烧饼。
③和父亲喝了一会儿茶，电话再一次响起。我跟父亲说：“要不一起过去？”父亲吃了一惊，说：“这怎么行？我一个乡下人，怎好跟你的文化界朋友吃饭？”我说：“那有什么？正好把您介绍给他们。”父亲一听慌了，说：“ 不去不去，那样不仅我会拘束，你的朋友们也会拘束。”我说：“如果您不去，我也不去了，当爹的进城给儿子送烧饼，儿子却没管饭，等我回村，别人还不把我骂死？再说，我早想跟您吃顿饭了！”
④费尽九牛二虎之力，终于与父亲达成协议——偷偷在那个酒店另开一个只属于我和父亲的小包间，但父亲路上还是不停地嘱咐我别点菜，就要两盘水饺就行了——一人一盘，聊聊天，多好。小包间正好被安排在朋友请客的大包厢的隔壁，我没敢惊动朋友，悄悄帮父亲点好菜，又对父亲说：“等菜上来，您慢点吃，我去那边稍坐片刻，马上回来。”
⑤做东的朋友一连敬酒三杯，废话连篇。我念着隔壁的父亲，心里有些着急。我说：“要不我先敬大伙儿一杯，敬完我得失陪一会儿，有点事。”朋友说：“给一个说得过去的理由，就放你走，否则，罚你六杯。”我笑笑：“我爹在隔壁。”
⑥满桌人全愣了。我说：“今天我爹进城给我送烧饼，我把他硬拉过来，让他过来坐，他死活不肯。现在他一个人在隔壁，我想过去陪他一会儿。”朋友们长吁短叹，说：“你爹白养你这个儿子了。在隔壁给他弄个单号？虐待他？你愣着干什么，快请他过来啊！”我说：“他肯定不会过来。如果你们不想让他拘束让他难堪，就千万不要拉他过来。”朋友说：“那我们现在过去敬杯酒，这不过分吧？”我说：“这挺好。不过你们要是真想敬他一杯酒的话，就一起过去。千万不要一个一个地敬啊！他喝不了多少……”
⑦朋友们全体离桌，奔赴隔壁。然而推开门我就愣住了，房间里只剩一个埋头拖地板的服务员。我问：“刚才那位老人呢？”服务员说：“早走啦！你点的菜，也都被他退啦！不过他还是打包带走了一盘水饺，说是想给乡下的老伴尝尝城里的水饺。”
⑧父亲进城一趟，送我五十六个烧饼、一兜大蒜、一兜土豆、一兜菜豆、一兜韭菜、两个丝瓜、八个南瓜，然后，在一个小包厢里独坐一会儿，再然后，饿着肚子回家。而他的儿子，却在隔壁与一群朋友吹牛扯皮……
⑨我端起酒杯，对大家说：“咱们敬我父亲一杯吧！”大家热烈响应，一起干了那杯酒。
⑩可我的父亲，既不会看到，更不会知道。此时，他正坐在开往乡下的公共汽车上，怀里抱着一个装了城里水饺的饭盒。
9.请你根据提示，概括故事的主要情节。（3分）
接电话拒绝——________________——____________——道出实情，一起去敬酒——_________
10.第③段的画线句，用了什么描写方法？有什么作用？（3分）
__________________________________________________________________________________
11.文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容加以分析。（4分）
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（三）幸福的篮子（16分）
①有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。我怀疑一切，对一切都不满意。我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。
②那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。
③我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离这条小路。登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。
④“如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗?”她说。
⑤“您，有什么可以聊得呢？”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。
⑥她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗？我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。”
⑦“什么不多见？”
⑧“你这一切！在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”
⑨“什么？幸福篮子？”
⑩“这是个秘密！不过我还是想告诉你，你希望自己幸福吗？”
⑪“当然希望，可是，我没有幸福……”
⑫“孩子，每个人都有自己的幸福！只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧，算是对你的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是这样。”
⑬老太太脸上始终洋溢着微笑：“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：这情景很美！我的心就像向你微笑了。于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里，有很多
这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。想到它，那种美好的情景便会立即重现。我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑的下面，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”
⑭在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色 。
⑮“太奇妙了！”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？”
⑯“是的！遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”
⑰我谢了这位老太太，朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！
⑱我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠！
12.初读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下来。(4分)
地点
情节
心情
公园小路上
散步
①
金黄色的小亭子下
②
变得平静
③
回忆童年以来的幸福时光
④
13.细读全文，完成下列题目。
（1）文中说“我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来”，“我”为什么要将我的生活“缝”起来？“缝”字在表达上有何妙处？（3分）
（2）文章第（17）自然段划线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（3分）
在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！
14.纵观全文，请简要概括文中老太太的形象特点。（3分）
15.谈谈你对文中“幸福的篮子”的理解和感悟。（3分）
三、作文（40分）
鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！ Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；那段日子，一定盛满了……
请以“告别 ”为题目，写一篇记叙文。
提示和要求：
要求：在题目横线上填上恰当的词语，使文题完整；记叙出具体的事情，说真话，抒真情；文中不要出现真实的校名、地名和人名；不少于600字。
附加题（10分）
阅读下列名著选段，完成1—3题。
那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂!那个要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”罗刹道：“你这泼猴!既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯绕你！”行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。他如今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩，返怪老孙，是何道理！”罗刹道：“你这个巧嘴的泼猴!我那儿虽不伤命，再怎生得到我的跟前，几时能见一面？”行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处?你且把扇子借我，扇息了火，送我过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可!那时节，你看他可曾损伤一毫。如有些须之伤，你也怪得有理；如比旧时标致，还当谢我。”
罗刹道：“泼猴!少要饶舌，伸过头来，等我砍上几剑!若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走。行者道：“嫂嫂，那里去?快借我使使！”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！”
1．《西游记》的作者是谁？上面选段出自哪一个故事？（3分）
2．罗刹女为何不肯借扇给孙悟空？请结合小说之前的情节简要回答。（3分）
3.请结合本小说其他情节说说孙悟空的形象特点。（4分）
学校__________________原班级___________学号___________姓名___________试室_______考号______
密 封 线 内 不 要 答
2016学年度第一学期第15周教研联盟测试七年级语文科答题卡
题号
一
二
三
附加题
总分
1
2—5
6—8
9-11
12-15
作文
得分
一、基础 (24分)
1. （10分）
（1） □□□□□□□
(2) □□□□□□□
(3) □□□□□ ，□□□□□
（4）□□□□□□□，□□□□□□□
（5）□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
2.（1）（ ） （2）（ ）（3）（ ）（4）（ ） （4分）
3. （ ）（3分）
4. （ ）（3分）
5. 夏， ， ；
秋， ， ； (4分)
二、阅读（36分）
（一）狼（10分）
6.(1) 犬（ ） （2）洞（ ） （3）盖（ ） （3分）[来源:Z,xx,k.Com]
7.（1） （2分）
(2) （2分）
8.( ) (3分)
（二）隔壁的父亲（10分）
9. 接电话拒绝—— —— ——道出实情，一起去敬酒—— （3分）
10.
（3分）
11.
（4分）
（三）幸福的篮子（17分）
12.① ②
③ ④ （4分）
13.（1）
（3分）
（2）
（3分）
14.
（3分）
15.
（4分）
附加题（10分）
1. （3分）
2.
（3分）
3.
（4分）
三、作文(40分)
成长需要
[来源:Z*xx*k.Com]
100
200
300
400
500
[来源:学§科§网Z§X§X§K]
600
xkb1.com
700
800
2016学年度第一学期第15周教研联盟测试七年级
语文科参考答案
一、（24分）
1.诗歌默写（10分）本题共5小题10组空格，每组空格1分，错、漏、多1字，该组空格即0分。
（1）不知何处吹芦管
（2）思君不见下渝州
（3）遥怜故园菊，应傍战场开。
（4）择其善者而从之，其不善者而改之。
（5）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
2. （本题共4小题，每小题1分，错、漏、多1字，该小题即不能得分。）
鉴赏 狭隘 孤苦伶仃 大相径庭
3.C （3分）
4.D （3分）
5.示例：夏，绿树葱郁，骄阳似火；秋，秋高气爽，瓜果飘香。（句式相符，内容上与语境相符即可。每空1分）
二、阅读（36分）
（一）狼（10分）
6.（1）像狗一样 （2）挖洞 （3）大概，原来是 （每个1分，共3分）
7.（1）骨头已经扔完/（没有）了，但是两只狼像原来一样一起追赶。（2分）
（2）禽兽的诡诈/（欺骗）手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。（2分）
8.D （3分）
（二）隔壁的父亲（10分）
9. 劝父亲赴宴——安排父亲在隔壁吃饭——父亲带着水饺回老家 （3分，每空1分，意思接近即可）
10. 语言描写（1分）；表现了父亲推托“我”的邀请，是为“我”着想，突出了文章中心（1分）；也为后文父亲匆忙离去作铺垫（1分）。
11. 父亲是一个疼爱孩子、善解人意、勤俭节约的好父亲。
父亲为儿子送烧饼表现其疼爱孩子，为了儿子的面子不让儿子陪自己吃饭表现其善解人意，退掉儿子点的菜，只带走一盘水饺，表现其勤俭节约。（能结合文本分析，答对2点即可得满分）
（三）幸福的篮子（16分）
12.(1)忧郁(2)老太教我领悟幸福的篮子(3)回家路上(4)快乐(每空1分，共4分，意思接近即可)
13.（1）因为作者认为自己的生活支离破碎，拒绝与外界交流，想把自己的生活包裹起来。（1分）“缝”是动词，原意指把损坏的衣物缝补起来，在文中指把自己的生活包裹，不愿让别人看到（1分）。在这里“缝”字把情感由虚化实，生动形象地写出自己对生活的失望。（1分）
（2）比喻的修辞，把美好的回忆比喻为珍珠（1分），生动形象地写出了美好回忆的珍贵，充满光亮（1分），体现了作者重新对生活充满信心和希望（1分）。
14. 形象特点：慈祥；温柔善良；积极乐观；学会发现美，并把美珍藏； （答到3点，意思接近即可）
15.理解：有一颗善于发现生活中幸福美好快乐的心。(1分，意思接近即可)
感悟：在生活中，我们应该善于发现生活中的美好，记忆生活中的每一刻幸福，积极乐观地去面对生活。（2分，能联系现实生活，意思接近即可。）
附加题（10分）
1.吴承恩（1分） 三借芭蕉扇（2分）
2.铁扇公主认为是孙悟空害她的儿子红孩儿被观音收去做善财童子，使得他们母子分离。（能答到“智取红孩儿”给2分，“使他们母子分离”给1分）
3.“大闹天宫”突出孙悟空桀骜不驯、敢于反抗的性格；“三借芭蕉扇”突出他足智多谋、不怕困难、敢于斗争的精神；“智激美猴王”突出他重情重义、喜欢“戴高帽”的特点；“三打白骨精”突出他无所畏惧、除恶务尽、嫉恶如仇、机智过人的特点。（未能结合小说情节分析最多只给1分；至少列举两个情节分析。）
三．作文（40分）
16.参看“中考作文评分标准”
作文等级
评分标准
一类卷
（40～36分）
1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
（45～32分）
1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
（31～24分）
1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（23～12分）
1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（11～0分）
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分
符合如下条件之一，可酌情加1—3分（加至本题满分为止）：
1．立意深刻。
2．构思独特。
3．语言优美。
4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。
扣分
1．没有标题扣2分。
2．不足500字者，每少30字扣1分。
3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。
4．不能正确使用标点扣1～3分。
5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。
6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。
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