2016-2017学年北京市密云县七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（各题只有一个正确答案，1-25每题1分，26-35每题2分，共45分）
1．下列诗句中，没有直接借助生物来描绘美丽景色的是（ ）
A．凉月如眉挂柳湾 B．越中山色镜中看
C．兰溪三日桃花雨 D．半夜鲤鱼来上滩
2．小明的妈妈买了好多的橘子，因为储存的问题长“毛”了，请你判断一下该“毛”属于下列哪种生物（ ）
A．酵母菌 B．霉菌 C．乳酸菌 D．大肠杆菌
3．人们在用牛奶制作酸奶时所利用的一种腐生生物是（ ）
A．乳酸菌 B．青霉 C．酵母菌 D．黄曲霉
4．对照实验中，如果实验结果与假设出现矛盾，下列哪种做法是错误的？（ ）
A．修改假设 B．修改实验数据
C．重新假设、重新进行实验 D．进一步查找相关资料
5．生物学研究方法有很多种，其中最基本的方法是（ ）
A．实验法 B．调查法 C．观察法 D．文献法
6．单细胞生物广泛的存在于各种环境中，若用显微镜观察池塘中的一滴水，可能会看到图中的几种单细胞生物，下列有关单细胞生物的描述中，错误的是（ ）
A．能独立生活 B．能趋利避害、适应环境
C．没有呼吸、生殖等生命活动 D．一个细胞就是一个生物体
7．艾滋病病毒能破坏人的免疫系统，使人患艾滋病．下列相关叙述正确的是（ ）
A．艾滋病病毒是寄生生物，人是寄主
B．艾滋病病毒是宿主，人是寄生生物
C．艾滋病病毒是腐生生物
D．艾滋病病毒的营养方式是体外寄生
8．黄土坎的鸭梨是我们密云区的特产之一，一口咬下去，脆甜多汁，鸭梨中甜的汁液存在细胞的哪种结构中（ ）
A．细胞膜 B．叶绿体 C．液泡 D．细胞核
9．下列关于细胞质存在部位的描述中正确的是（ ）
A．细胞膜以内 B．细胞的液泡内
C．细胞壁以内 D．细胞膜以内，细胞核以外
10．某同学在实验室用显微镜观察到一些细胞，他马上肯定的说出这是植物细胞，这是因为这位同学观察到了（ ）
A．叶绿体和液泡 B．细胞壁和细胞膜
C．细胞核和细胞质 D．细胞膜和细胞质
11．某同学用“10×”的目镜和“10×”的物镜观察细胞，他在视野中看到的细胞被放大的倍数是（ ）
A．10倍 B．200倍 C．100倍 D．20倍
12．骨髓移植能够治疗白血病，因为健康人的骨髓中有大量的造血干细胞，这些造血干细胞移植后可不断产生新的红细胞、白细胞和血小板，这一过程称为的（ ）
A．细胞分化 B．细胞生长 C．细胞分裂 D．细胞的衰老
13．下列关于细胞分裂过程的描述中，正确的一项是（ ）
A．细胞核先一分为二，随后细胞质进行分裂
B．细胞核、质、膜同时分裂
C．细胞质先分裂，细胞核后分裂
D．分裂后，每个细胞中含有两个细胞核
14．下列关于细胞的分裂与生长的叙述中，正确的是（ ）
A．新生细胞由于物质的不断积累，体积能无限地增大
B．构成生物体的大部分细胞成熟后失去了分裂能力
C．生物体所有的细胞终生保持分裂能力
D．细胞的生长是生物体由小长大的唯一原因
15．图是根尖的结构模式图，根据观察指出下列对根尖的结构和功能描述不正确的是（ ）
A．分生区细胞排列紧密，具有很强的分裂能力，属于分生组织
B．成熟区的根毛细胞有较强的吸收水分和无机盐的功能
C．根能不断地向土壤的深处生长只是由于分生区细胞的分裂
D．根冠位于根的最尖端，具有保护功能
16．下列各图分别代表人体的不同结构层次，按照结构层次由小到大排序，正确的是（ ）
A．⑤①③④② B．①②③④⑤ C．④②①③⑤ D．②⑤①③④
17．下列人体结构属于器官的是（ ）
A．血液 B．脂肪 C．神经细胞 D．胰腺
18．下列关于一株黄瓜和一头牛的叙述中错误的是（ ）
A．细胞是它们的结构和功能的单位
B．它们的结构层次从微观到宏观都是一样的
C．都是由一个细胞﹣﹣﹣﹣受精卵发育而来的
D．黄瓜的花、牛的心脏都属于器官
19．下列四组图片是在显微镜下看到的人体四种组织的物像，下列描述不正确的是（ ）
A．
上皮组织，细胞排列疏松，细胞间质多
B．
结缔组织，细胞排列疏松，分布广
C．
肌肉组织，能够收缩和舒张
D．
神经组织，能够感受刺激，产生并传导兴奋
20．施肥过多，植物易出现萎蔫现象，可能的原因是根毛细胞液浓度（ ）
A．小于土壤溶液浓度，细胞失水
B．大于土壤溶液浓度，细胞失水
C．小于土壤溶液浓度，细胞吸水
D．大于土壤溶液浓度，细胞吸水
21．在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的．该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（ ）
A．水分 B．光 C．无机盐 D．空气
22．下列措施中，不能提高光合作用效率，达到增加农作物产量的是（ ）
A．增加二氧化碳浓度 B．延长光照时间
C．增加氧气浓度 D．合理密植
23．下列哪一组实验及实验设计能够安全除去叶绿素（ ）
A． B． C． D．
24．17世纪比利时的科学家赫尔蒙特设计了一个巧妙的实验，如图所示，这个事实说明（ ）
A．柳树的生长发育所需要的物质只来源于水
B．“柳树的生长发育所需要的物质完全来源于土壤”的结论是不科学的
C．柳树的生长发育所需要的物质只来源于水和土壤中的无机盐
D．柳树的发育所需要的物质有水、无机盐和二氧化碳
25．细心的小明发现，大人们在种植黄瓜、豆角等蔬菜时，往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长，这样做的好处是（ ）
A．防止植物果实受到地面小动物的损害
B．可以保证植物体的果实外形美观、洁净
C．利于植物充分接受光照进行光合作用
D．利于实施浇水、施肥、采摘等管理活动
26．表是某生物小组在探究植物细胞的失水和吸水的实验中填写的实验报告，下列分析错误的是（ ）
量筒编号
加入液体
液面高度变化
萝卜条硬度变化
萝卜条体积变化
实验前
实验后
1号
清水
6ml
5.6ml
变硬
变大
2号
10%的食盐溶液
6ml
6.2ml
变软
变小
A．1号量筒中减少的水被萝卜条细胞吸收了
B．2号量筒中多的水是萝卜条内细胞失水的结果
C．组成萝卜条的细胞吸水和失水取决于萝卜条细胞液和萝卜条周围溶液的浓度差
D．2号试管中的萝卜条细胞液浓度大于10%食盐溶液的浓度
27．下列关于绿色植物在生物圈中的作用的叙述中，正确的是（ ）
A．绿色植物的光合作用可维持大气中氮的含量
B．可降低大气中一氧化碳的含量
C．可维持自然界中二氧化碳和氧的平衡
D．可降低自然界中有机物的含量
28．下列哪一项不符合合理饮食的原则（ ）
A．不挑食，不偏食，膳食要清淡少盐
B．食物多样，谷类为主，食物清洁卫生、不变质
C．用高糖饮料或碳酸型饮料代替饮用水
D．经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油
29．食物中的营养成分包括水、无机盐等无机物，以及糖类、脂肪、蛋白质、维生素等有机物，下列对这些营养物质的作用描述不正确的是（ ）
A．水是构成细胞的主要成分，其功能之一是具有运输的作用
B．葡萄糖等糖类物质是生物体进行生命活动的主要能源物质
C．当人体内缺少维生素A时，会患脚气病
D．蛋白质是构成酶和某些激素的重要物质
30．下表是检验食物中营养成分的实验，对于实验步骤和实验现象的描述，不正确的是（ ）
实验过程
实验现象
A．将少许晒干的小麦种子放在干燥的试管里，用酒精灯烘烤
试管壁上出现水珠
B．将烘烤后的小麦种子放在石棉网上的一角，在酒精灯火焰的外焰上充分燃烧
小麦种子充分燃烧后变成灰白色
C．将少量的面粉与清水和成面团包在纱布中，把面团放在盛有清水的烧杯中揉挤直至清水变成乳白色
将乳白色的液体倒入试管中，滴入1﹣2滴碘液，试管内液体变成蓝色
D．继续揉挤面团，直至没有白色物质渗出
纱布中剩下的物质很有松散，没有弹性
A．A B．B C．C D．D
31．紫甘蓝俗称紫包菜，叶片紫红，喜光照，含有丰富的维生素C和铁、硫等元素，成为人们餐桌上的美味佳肴，下列叙述正确的是（ ）
A．牙龈出血和贫血患者不宜食用紫甘蓝
B．紫甘蓝与玉米间种、密植可提高产量
C．紫甘蓝呈紫色是因为细胞壁中含叶绿体的缘故
D．紫甘蓝的烹饪方法很多，紫甘蓝炒肉比清炒紫甘蓝营养更全面
32．下列关于人体食物消化和吸收的说法正确的是（ ）
A．口腔内只有物理性消化
B．胃和小肠都有消化和吸收的功能
C．脂肪的消化是从胃开始的
D．胃可以吸收少量的水、酒精和氨基酸
33．某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用，设计了如图所示的实验装置，若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是（ ）
A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丙 D．甲、乙、丙
34．某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表．下列对该实验改进建议不合理的是（ ）
组别
营养液种类
营养液数量
营养液温度
草履虫数量
甲组
稻草浸出液
500毫升
25℃
2只
乙组
牛奶营养液
500毫升
10℃
2只
A．统一用稻草浸出液
B．营养液温度统一为25℃
C．草履虫数量改为20只
D．可设置用清水作培养液的对照组
35．下列关于细菌营养方式的描述中，正确的一项是（ ）
A．营腐生生活的细菌，吸收无机物在体内合成有机物
B．细菌都是靠分解动植物的遗体来生活的
C．细菌都生活在一定的活细胞内，直接利用细胞中的物质为营养
D．营寄生生活的细菌，能从活的动、植物体内吸取营养来生活
二、非选择题（共五道题，每空1分，共55分）
36．生物圈中的生物体，大小相差悬殊，外部形态千姿百态，内部结构繁简不一，生活环境也纷繁复杂，但这些生物都有一个共同的基础﹣﹣﹣细胞．细胞是什么？它又是怎么构成生物体的呢？请同学们依据你所学过的知识回答下列问题：
材料一：图1是动植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题
（1）植物细胞有，动物细胞没有的，对细胞有保护和支持作用的结构是[ ] ．
（2）环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，是由于[ ] 的作用．
（3）小小的指纹包含了重要的信息，目前在我国的身份证登记项目中登记了指纹信息，那么控制指纹信息的遗传物质储存在[ ] 中．
（4）大多数生物都是由细胞构成的，而细胞的各个结构又能够承担不同的功能，所以说细胞是生物体
的基本单位；细胞是一个完整的统一体，各种结构的功能是相互联系、彼此协调的，因此只有保持细胞的 性，才能表现出细胞的正常功能．
材料二：观察细胞的分裂（图2）和分化（图3），回答问题
（5）从图2、3中可以看出细胞通过分裂产生新的细胞，使其 增多，细胞通过分化形成 的细胞，从而完成生物体的生长、发育和生殖．
（6）同学们在用显微镜观察番茄果肉细胞时会发现，番茄果肉细胞是由形态、结构、功能相同的细胞群构成，这样的细胞群称为 ，而番茄的果实又是由形态、结构及功能不同的 构成的器官，番茄的根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成整个植物体，由此可见，绿色开花植物的结构层次由微观到宏观依次为 ．
37．阅读下列材料，回答问题
2016年10月17日7时30分，搭载两名航天员的神舟十一号载人飞船由长征二号F遥十一运载火箭成功发射升空．2016年11月18日14时07分许，神舟十一号飞船返回舱着陆，两名航天员景海鹏、陈冬平安落地．神舟十一号与天宫二号对接成功后，航天员要在组合体中完成30天中期驻留任务，长时间的驻留工作必须保证能源供应，神舟十一号在配置上进行了优化，存储了更多食品、饮水等航天员支持用品，满足航天员驻留需求．
同学们，你们会想到吗？未来太空生活首要任务是解决食物自给．地球上的绿色植物是否可以在太空环境中正常生长，从而为人类提供食物和氧气的来源呢？在这次飞行任务中，景海鹏和陈冬两名航天员首次在太空进行生菜播种、培育以及收割的全过程．
航天员中心环控生保研究室副研究员王隆基表示，选择栽培生菜主要是生菜的生长周期是一个月，这一次在轨时间恰好是30天；生菜的种植技术比较成熟，而且比较常见，有利于科普宣传．常规照料工作主要是检测栽培基质的含水率、养分含量，灯光照射以及用注射器往基质推入空气．
两位宇航员就像是太空的“农民”，每天至少都要花10分钟的时间来照料生菜．在太空种生菜使用的基质和地面的土壤是不一样的，我们用的是蛭石．蛭石是一种矿物质，它的吸水性非常好，密度小质量轻，便于携带上天．蛭石还可向作物提供自身含有的K、Mg、Ca、Fe、Mn、Cu、Zn等矿物质．
在天上种菜要先浇水后播种．播种完后，要在装置里铺上一层保鲜膜，防止水分流失．种子发芽后，航天员就会拿掉地膜，把安装在白色装置顶端的灯打开，给生菜提供光照．灯光是由红、蓝、绿三种颜色组合而成的，主要偏红色．生菜对红光吸收效率非常高，在红光照射下生长得很好；采用绿光是因为它照射到生菜叶上，视觉效果非常好；蓝光则是对植物形态舒展具有较强作用．
在两位航天员精心照料下，生菜长得非常好．看着它们一天天成长，航天员很有满足感．有人会问，在太空，生菜生长的方向会发生变化吗？其实，航天员种的生菜和地面是一样的，也是向上生长的，而且长得好像比地面更高一些．虽然太空是失重环境，但植物有趋光性，所以它依然是朝上长，同时植物还具有趋水、趋肥性，它的根部就会朝着富有水分和养分的基质生长．
（1）神州十一号的两位航天员在组合体中驻留30天的时间，这需要在飞船上配置足够的食品，这是因为，我们人类自身不能制造有机物，而必须从外界摄取食物获得营养物质和能量，这种营养方式称为 ．
（2）宇航员在神州十一号和天宫二号的组合体中把生菜的种子播种在蛭石中，播种之前需要先浇水，并且种子萌发之后也要不断的浇水，生菜才能成活，这说明植物的生长需要 ．
（3）生菜在组合体中生长，要为其提供光照，生菜对红光的吸收效果非常高，用这种光照射生菜，生菜生长的很好，这说明生菜在太空中生长需要 ．
（4）航天员种的生菜和地面是一样的，也是向上生长的，而且长得好像比地面更高一些．虽然太空是失重环境，但植物有 性，所以它依然是朝上长；同时植物还具有 性、 性，它的根部就会朝着富有水分和养分的基质生长．
（5）如果绿色植物能够在太空中正常的生长，他们可以为航天员提供 ，这是因为绿色植物可以进行 作用，把 合成淀粉等有机物，同时把光能转变为 能储存在有机物中，并且释放出氧气．
38．人体正常的生命活动的维持需要多种营养物质的供给，特别是正处在生长发育旺盛时期的同学们，合理的营养膳食是保证身体正常生长发育的基础．阅读下列材料，回答问题：
材料一：中国营养学会将我国成年人钙供给量定为0.8克/天，处于生长发育阶段的青少年对钙的需求量更高．
材料二：表为小刚同学某日的食谱．
食物种类
食物重量（克）
含钙量（克/100克）
馒 头
500
0.03
青 菜
500
0.03
豆 腐
100
0.16
牛 奶
0
0.10
猪 肉
100
0.006
（1）钙是 和牙齿的重要组成成分．
（2）小刚同学这天摄入钙的总量为 克．体检时发现小刚钙含量偏低，从表中可以看出小刚缺钙的直接原因最可能是钙的摄入量 ．小刚按照医嘱每天补充牛奶和钙片，但是医生检查后还说缺钙，建议服用一些维生素 ，帮助钙的吸收．
材料三：小刚吃饭有狼吞虎咽的习惯．老师为了帮他认识到这个习惯对胃肠的不利影响，做了如下实验：
试管
编号
加入
物质
加入
液体
处理
温度
冷却后
加碘液
试管中
颜色变化
1
馒头碎屑
37℃
2滴
不变蓝
2
馒头块
2mL唾液
37℃
2滴
变蓝
（3）1号试管中应滴加 ．通过这个实验，小刚明白了，进食时要细嚼慢咽，这样是为了使食物团块变小，增加食物与口腔中 的接触面积，有利于将淀粉消化为麦芽糖，减轻胃肠的负担．
材料四：图是人体消化系统的组成模式图
（4）⑧所示器官为 ，它分泌的胆汁不含酶，能促进 的分解，而胆汁会通过胆管进入小肠；[⑩] 分泌的消化液叫做胰液，胰液里含有消化糖类、蛋白质和脂肪的多种消化酶，胰液也会通过导管进入小肠；小肠本身也有小肠腺，能够分泌小肠液，小肠液中含有多种消化酶．成人的小肠长约有5﹣6米，小肠的内表面有许多的环形皱襞，皱襞表面有许多的小肠绒毛，小肠绒毛的内部分布着丰富的毛细血管和毛细淋巴管，综上所述的这些结构特点说明小肠是 的主要器官．
39．根据下列相关实验，回答问题
实验一：图1是某生物小组同学设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置．请据图回答问题：
（1）请你设计一个简单的方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响 ；
（2）按图1将装置安装好后，光照几个小时．取下叶片A和B，处理叶片使其变成黄白色，取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A、B两片叶是否变蓝，结果发现 （填“A”或“B”）叶片变蓝， （填“A”或“B”）叶片不变蓝或是蓝色比较浅；（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
（3）本实验中，设置A和B的作用是 ；
（4）此实验证明： 是绿叶制造淀粉不可缺少的原料．
实验二：某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同环境空气中尘埃粒子数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：
第一步：取3片背面标有格线（如图2甲所示），正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标1﹣3号的培养皿中，盖上培养皿盖．
第二步：第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路旁，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室．
第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量．
（5）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是 ；
（6）该探究实验的变量是 ，在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是 ．
（7）如图2乙是根据实验测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量 ．
（8）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论．就在2016年12月19日至21日，我国大部分地区出现了很严重的雾霾天气，北京市政府紧急出台了“空气重污染应急预案”
．请你结合生物小组的结论和北京市应对雾霾天气的应急预案，说出一至两条保护我们赖于生存的环境的方法 ．
三.实验操作题
40．使用低倍显微镜调节光线和观察装片的步骤是（ ）
①调节粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升到适当高度；
②将装片放在载物台上，标本正对通光孔；
③转动转换器，使低倍镜对准通光孔；
④眼看物镜，旋转粗准焦螺旋使镜筒下降接近载玻片；
⑤调节光圈和反光镜，看到明亮视野；
⑥左眼看目镜，旋转粗准焦螺旋使镜筒上升直到看到物像．
A．①③⑤②④⑥ B．②④⑤①③⑥ C．⑥⑤④③②① D．②④①⑤③⑥
41．在较弱的光线条件下，为提高显微镜视野内亮度，哪种组合比较合理（ ）
A．凹面镜；大光圈 B．平面镜；大光圈
C．凹面镜；小光圈 D．平面镜；小光圈
42．显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜使用的说法错误的是（ ）
A．显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少
B．调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降
C．若把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本
D．对光时，转动遮光器，使最小的光圈对准通光孔
43．制作临时装片盖盖玻片时，必须用镊子夹住盖玻片，将其一端接触到载玻片中央的水滴，再轻轻斜放下，这样做的主要目的是（ ）
A．避免实验材料移动 B．避免盖玻片下面出现气泡
C．防止损坏盖玻片 D．防止液体溢出污染装片
44．图为叶片结构示意图，通过你对叶片横切永久装片的观察，指出下列对相关结构和功能叙述不正确的是（ ）
A．①⑤为叶片的上下表皮，由一层绿色的细胞构成
B．②是栅栏组织，④是海绵组织
C．③是叶脉，内有输导组织
D．⑥为气孔，是植物气体交换和水分散失的“门户”
45．同学们在实验课上制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、番茄果肉细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，一定在显微镜下的看到了如下的图象，请据图回答：
①据图1可知，同学们观察到的番茄果肉细胞是图 ，口腔上皮细胞是图 ，葱鳞片叶表皮细胞是图 ．
②图1乙图显示的细胞，如果不做特殊处理，在显微镜下不能观察到的细胞结构是 ．
A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞壁
③图2是制作临时装片时的几个步骤，同学们在实验时操作的先后顺序应该是 （填写序号即可）；制作口腔上皮细胞临时装片时，A步骤中往载玻片中央滴加
的液体是 ，滴这种液体的原因是维持细胞的 ；在观察图1甲图和图1乙图所示的细胞时，C步骤后，放在显微镜下观察会发现颜色最深的是细胞内的 ．
④在视野中已经看到了图1乙图的物像，但不是很清晰，此时应该转动图3中的[ ] 使物像更清晰，如果你在视野中看到了一个大而且带黑边的泡状物像，这个物像最可能的是 ．
2016-2017学年北京市密云县七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（各题只有一个正确答案，1-25每题1分，26-35每题2分，共45分）
1．下列诗句中，没有直接借助生物来描绘美丽景色的是（ ）
A．凉月如眉挂柳湾 B．越中山色镜中看
C．兰溪三日桃花雨 D．半夜鲤鱼来上滩
【考点】生物的基本常识．
【分析】根据题目信息可知，没有直接借助生物来描绘美丽景色的是．首先了解哪些是生物，柳、桃花、鲤鱼都是生物．
【解答】解：A、选项中的“柳”属于生物；
B、选项中的“山色、镜”都不是生物；
C、选项中的“桃花”属于生物；
D、选项中的“鲤鱼”属于生物．
故选：B．
2．小明的妈妈买了好多的橘子，因为储存的问题长“毛”了，请你判断一下该“毛”属于下列哪种生物（ ）
A．酵母菌 B．霉菌 C．乳酸菌 D．大肠杆菌
【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．
【分析】微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质．
【解答】解：橘子上有丰富的营养物质和水分等，适合微生物的生长，时间久了，使其数量大增，形成菌落，使橘子发霉，细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大，如“毛状“，可见物质的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的．
故选：B
3．人们在用牛奶制作酸奶时所利用的一种腐生生物是（ ）
A．乳酸菌 B．青霉 C．酵母菌 D．黄曲霉
【考点】发酵技术在食品制作中的作用．
【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，如制酸奶要用到乳酸菌，据此解答．
【解答】解：酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品．
故选：A．
4．对照实验中，如果实验结果与假设出现矛盾，下列哪种做法是错误的？（ ）
A．修改假设 B．修改实验数据
C．重新假设、重新进行实验 D．进一步查找相关资料
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】此题考查的是科学探究的一般过程．解答从提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等方面解答．
【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．
因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．
解：A、修改假设正确，A正确；
B、修改实验数据错误．B错误；
C、重新假设、重新进行实验正确，C正确；
D、进一步查找相关资正确，D正确．
故选：B．
5．生物学研究方法有很多种，其中最基本的方法是（ ）
A．实验法 B．调查法 C．观察法 D．文献法
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】观察法是实验法的基础，实验法是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．
【解答】解：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；
实验法是研究者按照研究目的，充分地控制实验的环境，创设一定的实验条件，科学地选择研究对象，以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方法．
观察和实验是科学探究的最基本方法．
故选：AC．
6．单细胞生物广泛的存在于各种环境中，若用显微镜观察池塘中的一滴水，可能会看到图中的几种单细胞生物，下列有关单细胞生物的描述中，错误的是（ ）
A．能独立生活 B．能趋利避害、适应环境
C．没有呼吸、生殖等生命活动 D．一个细胞就是一个生物体
【考点】单细胞生物的结构和生活．
【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．
【解答】解：A
、单细胞生物能够独立完成生命活动，例如草履虫依靠口沟完成取食；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜；食物泡完成食物的消化和吸收；伸缩泡及收集管能够收集代谢废物和多余的水分，并排到体外；胞肛排出不能消化的食物残渣；靠纤毛的摆动在水中旋转前进．故不符合题意．
B、单细胞生物具有应激性，例如草履虫能够逃避有害刺激，趋向有利刺激，故不符合题意．
C、由A可知，单细胞生物能够独立完成生命活动：营养、呼吸、排泄、运动、生殖等．符合题意．
D、单细胞生物只由单个细胞组成，故不符合题意．
故选：C
7．艾滋病病毒能破坏人的免疫系统，使人患艾滋病．下列相关叙述正确的是（ ）
A．艾滋病病毒是寄生生物，人是寄主
B．艾滋病病毒是宿主，人是寄生生物
C．艾滋病病毒是腐生生物
D．艾滋病病毒的营养方式是体外寄生
【考点】常见的病毒性传染病（包括艾滋病）．
【分析】（1）艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症的简称，是人类因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，后期发生一系列并发症及肿瘤，严重者可导致死亡的综合征．
（2）一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生．
【解答】解：A、艾滋病是由艾滋病病毒引起的，病毒主要是寄生生活，艾滋病病毒寄生在人体内，A正确；
B、艾滋病病毒寄生在人体内，因此人是宿主，艾滋病病毒是寄生生物，B错误；
C、艾滋病病毒是寄生生物，C错误；
D、病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活的生物细胞内才能生活和繁殖，故营养方式为寄生．D错误．
故选：A
8．黄土坎的鸭梨是我们密云区的特产之一，一口咬下去，脆甜多汁，鸭梨中甜
的汁液存在细胞的哪种结构中（ ）
A．细胞膜 B．叶绿体 C．液泡 D．细胞核
【考点】植物细胞的基本结构．
【分析】植物的细胞结构主要有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，各具有一定的功能，分析解答．
【解答】解：A、细胞膜能控制物质的进出，故错误．
B、叶绿体是进行光合作用的场所，故错误．
C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如鸭梨脆甜多汁，这些汁液主要来自于鸭梨果肉细胞的液泡，故正确．
D、细胞核内含遗传物质，传递遗传信息，故错误．
故选：C
9．下列关于细胞质存在部位的描述中正确的是（ ）
A．细胞膜以内 B．细胞的液泡内
C．细胞壁以内 D．细胞膜以内，细胞核以外
【考点】植物细胞的基本结构；动物细胞的结构．
【分析】植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构．
【解答】解：细胞质位于细胞核的外面和细胞膜的里面，具有流动性．
故选：D
10．某同学在实验室用显微镜观察到一些细胞，他马上肯定的说出这是植物细胞，这是因为这位同学观察到了（ ）
A．叶绿体和液泡 B．细胞壁和细胞膜
C．细胞核和细胞质 D．细胞膜和细胞质
【考点】植物细胞的基本结构．
【分析】植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：
细胞类型
相 同 点
不 同 点
植物细胞
都有：细胞膜、细胞质、
有：细胞壁、叶绿体、
细胞核
液泡
动物细胞
无：细胞壁、叶绿体、
液泡
【解答】解：据分析可见：动物细胞和植物的细胞在结构上有相同的结构：都有细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体；不同的结构是动物细胞内没有细胞壁、叶绿体、液泡．而植物细胞有细胞壁、液泡．有的植物细胞还有叶绿体，因此，某同学在实验室用显微镜观察到一些细胞，他马上肯定的说出这是植物细胞，这是因为这位同学观察到了叶绿体和液泡．
故选：A
11．某同学用“10×”的目镜和“10×”的物镜观察细胞，他在视野中看到的细胞被放大的倍数是（ ）
A．10倍 B．200倍 C．100倍 D．20倍
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度．
【解答】解：显微镜的放大倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数═10×10═100（倍）．因此一台显微镜的目镜和物镜分别是10×和10×，所观察的细胞被放大的倍数是100倍．
故选：C
12．骨髓移植能够治疗白血病，因为健康人的骨髓中有大量的造血干细胞，这些造血干细胞移植后可不断产生新的红细胞、白细胞和血小板，这一过程称为的（ ）
A．细胞分化 B．细胞生长 C．细胞分裂 D．细胞的衰老
【考点】细胞分化形成组织．
【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．经过细胞分裂产生的新细胞，
在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化．
【解答】解：细胞分化形成不同的新细胞，“造血干细胞能不断产生新的血细胞（包括红细胞、白细胞和血小板）”是细胞分化的结果，因此，造血干细胞产生血细胞的过程称为细胞的分化．
故选：A
13．下列关于细胞分裂过程的描述中，正确的一项是（ ）
A．细胞核先一分为二，随后细胞质进行分裂
B．细胞核、质、膜同时分裂
C．细胞质先分裂，细胞核后分裂
D．分裂后，每个细胞中含有两个细胞核
【考点】细胞分裂的基本过程．
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程．
【解答】解：A、分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜．故正确；
B、细胞核、质、膜不是同时分裂的，先是细胞核分裂，然后是细胞质分成两份，最后形成新的细胞膜，故错误；
C、先是细胞核分裂，然后是细胞质分裂，故错误；
D、分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，故错误．
故选：A
14．下列关于细胞的分裂与生长的叙述中，正确的是（ ）
A．新生细胞由于物质的不断积累，体积能无限地增大
B．构成生物体的大部分细胞成熟后失去了分裂能力
C．生物体所有的细胞终生保持分裂能力
D．细胞的生长是生物体由小长大的唯一原因
【考点】细胞分裂的基本过程．
【分析】细胞的生长、分裂和分化的联系．细胞的生长、分裂和分化的联系：细胞分裂→细胞生长→细胞分化→形成组织．
【解答】解：A、细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大．但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂，故此选项不正确；
B、细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力．后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能力．在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织． 这个过程就是细胞的分化．故此选项正确；
C、只有分生组织细胞具有分裂能力，故此选项不正确；
D、生物体能够由小长大，是由于细胞的分裂和细胞的生长，故此选项不正确．
故选：B．
15．图是根尖的结构模式图，根据观察指出下列对根尖的结构和功能描述不正确的是（ ）
A．分生区细胞排列紧密，具有很强的分裂能力，属于分生组织
B．成熟区的根毛细胞有较强的吸收水分和无机盐的功能
C．根能不断地向土壤的深处生长只是由于分生区细胞的分裂
D．根冠位于根的最尖端，具有保护功能
【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
【分析】根据植物根尖的结构和各部分的作用分析解答．由图可知①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠．
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．
④根冠﹣﹣在根的顶端．细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．
③分生区﹣﹣被根冠包围着．细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．
②伸长区﹣﹣在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐．
①成熟区﹣﹣在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此植物的根生长最快的部位是根尖的伸长区；植物吸收水、无机盐的主要部位是根尖的成熟区．
【解答】解：A、分生区细胞排列紧密，具有很强的分裂能力，属于分生组织，A正确；
B、成熟区的根毛细胞有较强的吸收水分和无机盐的功能，B正确；
C、根尖是根生长、分化、吸收最活跃的部位，根能长长主要是因为根尖分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长的缘故，C错误；
D、根冠位于根的最尖端，具有保护功能，D正确．
故选：C．
16．下列各图分别代表人体的不同结构层次，按照结构层次由小到大排序，正确的是（ ）
A．⑤①③④② B．①②③④⑤ C．④②①③⑤ D．②⑤①③④
【考点】动物体人体的结构层次．
【分析】此题主要考查的是人体的结构层次．人体的结构层次由小到大排序是细胞→组织→器官→系统→人体．
【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；这八个系统就构成了完整的人体．因此，人体的结构层次由小到大排序是细胞→组织→器官→系统→人体．即④②①③⑤
故选：C．
17．下列人体结构属于器官的是（ ）
A．血液 B．脂肪 C．神经细胞 D．胰腺
【考点】细胞、组织、器官、系统的概念．
【分析】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统，人体内有八大系统，它们相互协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能正常进行，据此解答．
【解答】解：A、血液属于结缔组织，A不符合题意；
B、脂肪属于结缔组织，在体内广泛分布，具有连接、支持、营养、保护等多种功能；B不符合题意；
C、神经细胞就是一个个的细胞；D不符合题意；
D、胰腺是由多种组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官．D符合题意．
故选：D
18．下列关于一株黄瓜和一头牛的叙述中错误的是（ ）
A．细胞是它们的结构和功能的单位
B．它们的结构层次从微观到宏观都是一样的
C．都是由一个细胞﹣﹣﹣﹣受精卵发育而来的
D．黄瓜的花、牛的心脏都属于器官
【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．
【分析】①植物体的生长发育是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体．
②动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的．但是动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的．
【解答】解：A、除病毒外生物都是由细胞构成的，所以黄瓜和牛的结构和功能的基本单位都是细胞，A正确；
B、黄瓜是植物，它的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；牛是动物，其结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，黄瓜没有系统这一结构，B错误；
C、它们发育的起点都是受精卵，C正确；
D、黄瓜的花和牛的心脏，都是由多种组织构成的，行使一定功能的器官，D正确．
故选：B
19．下列四组图片是在显微镜下看到的人体四种组织的物像，下列描述不正确的是（ ）
A．
上皮组织，细胞排列疏松，细胞间质多
B．
结缔组织，细胞排列疏松，分布广
C．
肌肉组织，能够收缩和舒张
D．
神经组织，能够感受刺激，产生并传导兴奋
【考点】人体的几种基本组织及功能．
【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织．
名称
分布
功能
特征
上皮组织
皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面，呼吸道的表面等；
具有保护、分泌等功能
由上皮细胞构成，细胞排列紧密
肌肉组织
心肌、平滑肌、骨骼肌等．
具有收缩、舒张功能
主要由肌细胞构成
结缔组织
如骨骼、血液
具有连接、支持、保护、营养的作用
结缔组织的种类很多，分布广泛，细胞间隙大，细胞间质多，
神经组织
如大脑皮层、脑、脊髓
能够产生和传导兴奋
主要有神经细胞构成
【解答】解：A、上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，细胞间质少，A错误；
B、结缔组织由细胞和大量的细胞间质构成，细胞排列疏松，细胞间隙大，分布广，B正确；
C、肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，C正确；
D、神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，D正确．
故选：A．
20．施肥过多，植物易出现萎蔫现象，可能的原因是根毛细胞液浓度（ ）
A．小于土壤溶液浓度，细胞失水
B．大于土壤溶液浓度，细胞失水
C．小于土壤溶液浓度，细胞吸水
D．大于土壤溶液浓度，细胞吸水
【考点】植物细胞的吸水、失水．
【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．
【解答】解：如果一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于根毛细胞溶液的浓度，根毛细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫．
故选：A．
21．在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的．该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（ ）
A．水分 B．光 C．无机盐 D．空气
【考点】探究影响叶绿素形成的环境因素．
【分析】本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑．
【解答】
解：叶绿素只有在有光的条件下才能形成．可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光．
故选B
22．下列措施中，不能提高光合作用效率，达到增加农作物产量的是（ ）
A．增加二氧化碳浓度 B．延长光照时间
C．增加氧气浓度 D．合理密植
【考点】光合作用原理在生产上的应用．
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分．
【解答】解：影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度．光合速率随着光照强度的增加而加快．但超过一定范围之后，光合速率的增加变慢，直到不再增加；在一定温度范围内，光合作用的速率随温度的升高而加快，当温度高于光合作用的最适温度时，光合速率明显地表现出随温度上升而下降；二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率，二氧化碳的浓度达到一定值之后光合作用速率不再增加；合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光照，是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施；光合作用的条件是光，延长光照时间可以增加光合作用进行的时间，有利于农作物产量的提高；因此选项中不能提高光合作用效率，增加产量的措施是增加氧气浓度．
故选：C
23．下列哪一组实验及实验设计能够安全除去叶绿素（ ）
A． B． C． D．
【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验．
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→
观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变→蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
【解答】解：酒精的作用是溶解叶绿素．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察．装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热．这是因为酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不够好，尤其容易引燃酒精发生危险．使用水对酒精进行隔水加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．所以该装置在本实验中选项B能够安全除去叶绿素．
故选：B．
24．17世纪比利时的科学家赫尔蒙特设计了一个巧妙的实验，如图所示，这个事实说明（ ）
A．柳树的生长发育所需要的物质只来源于水
B．“柳树的生长发育所需要的物质完全来源于土壤”的结论是不科学的
C．柳树的生长发育所需要的物质只来源于水和土壤中的无机盐
D．柳树的发育所需要的物质有水、无机盐和二氧化碳
【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．
【分析】比利时的海尔蒙特，做过一个“柳树实验”：在盛有200磅干土的瓦罐中，栽上一棵5磅重的柳树苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5年后树和落叶总重169磅3盎斯，干土只少了2盎斯．当时他误认为柳树增加的重量只能来源于水，而不知空气中二氧化碳所起的作用．
【解答】解：由于水是加到桶里的唯一物质，于是海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，当时他误认为柳树增加的重量只能来源于水，而不知空气中二氧化碳所起的作用；现在科学实验还证明二氧化碳也是光合作用的重要原料．所以范•海尔蒙特的实验说明绿色植物生长所需要的物质主要水．
故选：A
25．细心的小明发现，大人们在种植黄瓜、豆角等蔬菜时，往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长，这样做的好处是（ ）
A．防止植物果实受到地面小动物的损害
B．可以保证植物体的果实外形美观、洁净
C．利于植物充分接受光照进行光合作用
D．利于实施浇水、施肥、采摘等管理活动
【考点】合理密植．
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．植物进行光合作用的主要器官是叶，面积越大，制造的有机物就越多，所以在农业生产上应合理密植．
【解答】解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．一般以每亩株数（或穴数）表示．株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定．合理密植是增加作物产量的重要措施．通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．
由上可知，种植黄瓜、豆角等蔬菜时，一般要搭架供其生长，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量．
故选：C．
26．表是某生物小组在探究植物细胞的失水和吸水的实验中填写的实验报告，下列分析错误的是（ ）
加入液体
液面高度变化
量筒编号
萝卜条硬度变化
萝卜条体积变化
实验前
实验后
1号
清水
6ml
5.6ml
变硬
变大
2号
10%的食盐溶液
6ml
6.2ml
变软
变小
A．1号量筒中减少的水被萝卜条细胞吸收了
B．2号量筒中多的水是萝卜条内细胞失水的结果
C．组成萝卜条的细胞吸水和失水取决于萝卜条细胞液和萝卜条周围溶液的浓度差
D．2号试管中的萝卜条细胞液浓度大于10%食盐溶液的浓度
【考点】植物细胞的吸水、失水．
【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水；对照实验是唯一变量实验．据此解答．
【解答】解：A、1号萝卜洞内灌入等量的清水，萝卜细胞的细胞液浓度大于外部清水，所以萝卜细胞会吸水，萝卜细胞因为吸水而变硬，正确．
B、2号萝卜细胞的细胞液浓度小于浓盐水的浓度，萝卜细胞会失水，萝卜因为失水而变软正确，；
C、组成萝卜条的细胞吸水和失水取决于萝卜条细胞液和萝卜条周围溶液的浓度差，正确；
D、2号试管中的萝卜条细胞液浓度小于10%食盐溶液的浓度，错误；
故选：D
27．下列关于绿色植物在生物圈中的作用的叙述中，正确的是（ ）
A．绿色植物的光合作用可维持大气中氮的含量
B．可降低大气中一氧化碳的含量
C．可维持自然界中二氧化碳和氧的平衡
D．可降低自然界中有机物的含量
【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环．
【解答】解：绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳﹣氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环．所以大面积绿化有利于改善人类赖以生存的自然环境，这是因为绿色植物可以进行光合作用，可稳定大气中氧和二氧化碳的含量，C正确．
故选：C．
28．下列哪一项不符合合理饮食的原则（ ）
A．不挑食，不偏食，膳食要清淡少盐
B．食物多样，谷类为主，食物清洁卫生、不变质
C．用高糖饮料或碳酸型饮料代替饮用水
D．经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油
【考点】注意合理营养．
【分析】此题考查的知识点是合理营养．可以从合理营养的含义、要求方面来解答．
【解答】解：合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．
A、合理营养还包括合理的饮食习惯和科学的膳食习惯，如不挑食，不偏食，膳食要清淡少盐等，不符合题意．
B、合理膳食要根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物，食物多样，谷类为主，食物清洁卫生、不变质．不符合题意．
C、水是构成人体组织的重要物质，人体的营养物质和废物必须溶解在水中才能被运输，不能用高糖饮料或碳酸型饮料代替饮用水，含糖较多，易造成血糖浓度过高，引起糖尿病等．符合题意．
D
、蛋白质是构成组织的主要物质，对人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要意义，因此，我们要经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉等含蛋白质丰富的食物，少吃肥肉和荤油等油脂类，以免造成脂肪堆积，引起肥胖，不符合题意．
故选：C
29．食物中的营养成分包括水、无机盐等无机物，以及糖类、脂肪、蛋白质、维生素等有机物，下列对这些营养物质的作用描述不正确的是（ ）
A．水是构成细胞的主要成分，其功能之一是具有运输的作用
B．葡萄糖等糖类物质是生物体进行生命活动的主要能源物质
C．当人体内缺少维生素A时，会患脚气病
D．蛋白质是构成酶和某些激素的重要物质
【考点】人体需要的主要营养物质．
【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．
【解答】解：水是细胞的主要组成成分之一．人体的各项生命活动都离不开水；人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输，正确．
B、糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%，正确．
C、人体内缺少维生素A时，容易患的病是夜盲症．缺少维生素B1时，会患脚气病，错误．
D、蛋白质是构成酶和某些激素的重要物质，正确．
故选：C
30．下表是检验食物中营养成分的实验，对于实验步骤和实验现象的描述，不正确的是（ ）
实验过程
实验现象
A．将少许晒干的小麦种子放在干燥的试管里，用酒精灯烘烤
试管壁上出现水珠
B．将烘烤后的小麦种子放在石棉网上的一角，在酒精灯火焰的外焰上充分燃烧
小麦种子充分燃烧后变成灰白色
C
．将少量的面粉与清水和成面团包在纱布中，把面团放在盛有清水的烧杯中揉挤直至清水变成乳白色
将乳白色的液体倒入试管中，滴入1﹣2滴碘液，试管内液体变成蓝色
D．继续揉挤面团，直至没有白色物质渗出
纱布中剩下的物质很有松散，没有弹性
A．A B．B C．C D．D
【考点】人体需要的主要营养物质．
【分析】种子中含有有机物和无机物，有机物包括淀粉、蛋白质和脂肪，无机物有水和无机盐；该题要从种子的成分以及鉴定方法方面考虑解答．
【解答】解：A、将晒干的小麦种子装进干燥的试管中，在火上烘烤试管底部，试管上有水珠出现．说明种子中含有水分，A正确；
B、将烘烤后的小麦种子放在石棉网上的一角，在酒精灯火焰的外焰上充分燃烧，小麦种子充分燃烧后变成灰白色，这些灰白色的灰是无机盐，B正确；
C、将少量的面粉与清水和成面团包在纱布中，把面团放在盛有清水的烧杯中揉挤直至清水变成乳白色．将乳白色的液体倒入试管中，滴入1﹣2滴碘液，试管内液体变成蓝色，说明小麦种子中含有淀粉，C正确；
D、继续揉挤面团，直至没有白色物质渗出，纱布中剩下的物质很有弹性，是蛋白质，D错误．
故选：D
31．紫甘蓝俗称紫包菜，叶片紫红，喜光照，含有丰富的维生素C和铁、硫等元素，成为人们餐桌上的美味佳肴，下列叙述正确的是（ ）
A．牙龈出血和贫血患者不宜食用紫甘蓝
B．紫甘蓝与玉米间种、密植可提高产量
C．紫甘蓝呈紫色是因为细胞壁中含叶绿体的缘故
D．紫甘蓝的烹饪方法很多，紫甘蓝炒肉比清炒紫甘蓝营养更全面
【考点】注意合理营养．
【分析】（1
）维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．贫血是由于血液中红细胞或是血红蛋白的数量减少引起的．而血红蛋白就是一种红色含铁的蛋白质．
（2）光合作用在农业生产中的应用：合理密植，间作套种．（3）细胞壁起保护和支持细胞的作用．液泡内的细胞液中溶解着多种物质．
（4）注意合理膳食．
【解答】解：A、牙龈经常出血，是坏血病的表现，是体内缺乏维生素C造成的；贫血是由于血液中红细胞或是血红蛋白的数量减少引起的．而血红蛋白就是一种红色含铁的蛋白质，紫甘蓝含有丰富的维生素C和铁、硫等元素，所以牙龈出血和贫血患者宜食用紫甘蓝，A错误；
B、紫甘蓝喜光照，所以不宜与玉米间作套种，B错误；
C、紫甘蓝呈紫色是因为液泡中含花青素的缘故，C错误；
D、紫甘蓝炒肉比清炒紫甘蓝营养更全面，是因为紫甘蓝炒肉比清炒紫甘蓝多了蛋白质等成分，D正确；
故选：D
32．下列关于人体食物消化和吸收的说法正确的是（ ）
A．口腔内只有物理性消化
B．胃和小肠都有消化和吸收的功能
C．脂肪的消化是从胃开始的
D．胃可以吸收少量的水、酒精和氨基酸
【考点】胃和肠的结构特点．
【分析】人体的消化系统包括消化道和消化腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门．消化腺包括大消化腺和小腺体，大消化腺包括肝脏、唾液腺、胰腺，小腺体包括肠腺和胃腺．
【解答】解：A、食物在口腔里经过牙齿的咀嚼、舌的搅拌，使食物与消化液融合，属于物理消化．口腔里有唾液，唾液中含有消化淀粉的唾液淀粉酶，将淀粉初步消化为麦芽糖．所以口腔中的消化既有物理消化又有化学消化，A错误；
B
、胃能够初步消化蛋白质，吸收少量的水、无机盐和酒精；小肠消化蛋白质、糖类、脂肪等，吸收氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸等大部分营养物质，B正确；
C、脂肪的消化是从小肠开始的，C错误；
D、胃可以吸收少量的水、酒精和无机盐，D错误．
故选：B
33．某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用，设计了如图所示的实验装置，若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是（ ）
A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丙 D．甲、乙、丙
【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．
【解答】解：“若要探究光是光合作用的必要条件”，唯一的变量是光，因此应该选择的实验装置组合是甲乙；“若要探究氧气是由绿色植物在光照下产生的”，唯一的变量是绿色植物，因此应该选择的实验装置组合是甲丙．
故选：A
34．某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表．下列对该实验改进建议不合理的是（ ）
组别
营养液种类
营养液数量
营养液温度
草履虫数量
甲组
稻草浸出液
500毫升
25℃
2只
乙组
牛奶营养液
500毫升
10℃
2只
A．统一用稻草浸出液
B．营养液温度统一为25℃
C．草履虫数量改为20只
D．可设置用清水作培养液的对照组
【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．
【分析】作为探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”的对照试验，根据对照实验变量的唯一性，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样．据此分析解答．
【解答】解：A、对照实验要控制变量的唯一，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样，因此应该除了甲组用稻草液，乙组用牛奶营养液之外，温度、草履虫的数量等都一样．故错误．符合题意．
B、由A可知，温度应该一样，并且是适宜温度，25℃．故正确．不符合题意．
C、草履虫数量改为20只，2只太少，容易出现偶然性，实验结果没有科学性，故正确．不符合题意．
D、可设置用清水作培养液的对照组，用甲乙分别与之作对照，故正确．不符合题意．
故选：A
35．下列关于细菌营养方式的描述中，正确的一项是（ ）
A．营腐生生活的细菌，吸收无机物在体内合成有机物
B．细菌都是靠分解动植物的遗体来生活的
C．细菌都生活在一定的活细胞内，直接利用细胞中的物质为营养
D．营寄生生活的细菌，能从活的动、植物体内吸取营养来生活
【考点】细菌的营养方式和生殖方式．
【分析】（1）细菌的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的部位，有的细菌还有鞭毛和荚膜．细菌体内没有叶绿体，因此营养方式是异养，有寄生细菌、腐生细菌．还有自养型细菌如硫化菌．
（2）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡．
（3）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害．
（4）腐生是靠分解动植物遗体来获取有机物维持生活的营养方式．
（5）自养是指自己能够将无机物合成有机物来维持生活的方式，
（6）异养是指无法利用无机物合成有机物，只能依靠现成的有机物进行生活的生活方式，只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养．
【解答】解：A、腐生细菌依靠分解动植物遗体来获取有机物维持生活，不能够将无机物合成有机物，A不正确；
B、自养细菌如硫化菌能直接分解矿物质获取能量维持生存，不是靠分解动植物遗体来生活，B不正确；
C、细菌的生活方式有两种，一种是寄生，一种为腐生，即依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料，因此不一定生活在活细胞内，C不正确；
D、寄生细菌靠吸收活的动植物体内营养物质来生活，D正确．
故选：D．
二、非选择题（共五道题，每空1分，共55分）
36．生物圈中的生物体，大小相差悬殊，外部形态千姿百态，内部结构繁简不一，生活环境也纷繁复杂，但这些生物都有一个共同的基础﹣﹣﹣细胞．细胞是什么？它又是怎么构成生物体的呢？请同学们依据你所学过的知识回答下列问题：
材料一：图1是动植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题
（1）植物细胞有，动物细胞没有的，对细胞有保护和支持作用的结构是[ ① ] 细胞壁 ．
（2）环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，是由于[ ② ] 细胞膜 的作用．
（3）小小的指纹包含了重要的信息，目前在我国的身份证登记项目中登记了指纹信息，那么控制指纹信息的遗传物质储存在[ ④ ] 细胞核 中．
（4
）大多数生物都是由细胞构成的，而细胞的各个结构又能够承担不同的功能，所以说细胞是生物体 结构和功能 的基本单位；细胞是一个完整的统一体，各种结构的功能是相互联系、彼此协调的，因此只有保持细胞的 完整 性，才能表现出细胞的正常功能．
材料二：观察细胞的分裂（图2）和分化（图3），回答问题
（5）从图2、3中可以看出细胞通过分裂产生新的细胞，使其 数目 增多，细胞通过分化形成 不同 的细胞，从而完成生物体的生长、发育和生殖．
（6）同学们在用显微镜观察番茄果肉细胞时会发现，番茄果肉细胞是由形态、结构、功能相同的细胞群构成，这样的细胞群称为 组织 ，而番茄的果实又是由形态、结构及功能不同的 组织 构成的器官，番茄的根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成整个植物体，由此可见，绿色开花植物的结构层次由微观到宏观依次为 细胞→组织→器官→绿色开花植物体、 ．
【考点】细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织．
【分析】（1）图1中：①是细胞壁、②是细胞膜、③叶绿体，④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质，⑦线粒体．
（2）绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等四种；动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等．
（3）生物体的发育过程经过了细胞的分裂、生长、分化．
【解答】解：（1）①细胞壁有保护和支持作用．
（2）②细胞膜有保护和控制物质进出的作用．
（3）④细胞核是遗传物质的控制中心．
（4）除病毒外，生物都是由细胞构成的．细胞是生物体结构和功能的基本单位．细胞只有保持完整性，才能正常完成各项生命活动．
（5）生物体的发育过程经过了细胞的分裂、生长、分化．细胞分裂可以使细胞数目增加，而细胞的分化则可以使细胞发生形态、结构和功能上的变化，形成不同类型的组织．
（6
）细胞是构成生物体的基本单位，细胞通过分裂产生形态、结构和功能相同的新细胞；通过分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构和功能相同的细胞和细胞间质联合在一起的，这样的细胞群称为组织．番茄果实是由不同的组织按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的结构，属于器官．一株完整的番茄由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官．花、果实和种子属于生殖器官．绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体．
故答案为：（1）①细胞壁；（2）②细胞膜；（3）④细胞核；（4）结构和功能；完整；（5）数目；不同；
（6）组织；组织；细胞→组织→器官→绿色开花植物体．
37．阅读下列材料，回答问题
2016年10月17日7时30分，搭载两名航天员的神舟十一号载人飞船由长征二号F遥十一运载火箭成功发射升空．2016年11月18日14时07分许，神舟十一号飞船返回舱着陆，两名航天员景海鹏、陈冬平安落地．神舟十一号与天宫二号对接成功后，航天员要在组合体中完成30天中期驻留任务，长时间的驻留工作必须保证能源供应，神舟十一号在配置上进行了优化，存储了更多食品、饮水等航天员支持用品，满足航天员驻留需求．
同学们，你们会想到吗？未来太空生活首要任务是解决食物自给．地球上的绿色植物是否可以在太空环境中正常生长，从而为人类提供食物和氧气的来源呢？在这次飞行任务中，景海鹏和陈冬两名航天员首次在太空进行生菜播种、培育以及收割的全过程．
航天员中心环控生保研究室副研究员王隆基表示，选择栽培生菜主要是生菜的生长周期是一个月，这一次在轨时间恰好是30天；生菜的种植技术比较成熟，而且比较常见，有利于科普宣传．常规照料工作主要是检测栽培基质的含水率、养分含量，灯光照射以及用注射器往基质推入空气．
两位宇航员就像是太空的“农民”，每天至少都要花10分钟的时间来照料生菜．在太空种生菜使用的基质和地面的土壤是不一样的，我们用的是蛭石．蛭石是一种矿物质，它的吸水性非常好，密度小质量轻，便于携带上天．蛭石还可向作物提供自身含有的K、Mg、Ca、Fe、Mn、Cu、Zn等矿物质．
在天上种菜要先浇水后播种．播种完后，要在装置里铺上一层保鲜膜，防止水分流失．种子发芽后，航天员就会拿掉地膜，把安装在白色装置顶端的灯打开，给生菜提供光照．灯光是由红、蓝、绿三种颜色组合而成的，主要偏红色．生菜对红光吸收效率非常高，在红光照射下生长得很好；采用绿光是因为它照射到生菜叶上，视觉效果非常好；蓝光则是对植物形态舒展具有较强作用．
在两位航天员精心照料下，生菜长得非常好．看着它们一天天成长，航天员很有满足感．有人会问，在太空，生菜生长的方向会发生变化吗？其实，航天员种的生菜和地面是一样的，也是向上生长的，而且长得好像比地面更高一些．虽然太空是失重环境，但植物有趋光性，所以它依然是朝上长，同时植物还具有趋水、趋肥性，它的根部就会朝着富有水分和养分的基质生长．
（1）神州十一号的两位航天员在组合体中驻留30天的时间，这需要在飞船上配置足够的食品，这是因为，我们人类自身不能制造有机物，而必须从外界摄取食物获得营养物质和能量，这种营养方式称为 异养 ．
（2）宇航员在神州十一号和天宫二号的组合体中把生菜的种子播种在蛭石中，播种之前需要先浇水，并且种子萌发之后也要不断的浇水，生菜才能成活，这说明植物的生长需要 水 ．
（3）生菜在组合体中生长，要为其提供光照，生菜对红光的吸收效果非常高，用这种光照射生菜，生菜生长的很好，这说明生菜在太空中生长需要 光 ．
（4）航天员种的生菜和地面是一样的，也是向上生长的，而且长得好像比地面更高一些．虽然太空是失重环境，但植物有 向光 性，所以它依然是朝上长；同时植物还具有 向水 性、 向肥 性，它的根部就会朝着富有水分和养分的基质生长．
（5）如果绿色植物能够在太空中正常的生长，他们可以为航天员提供 有机物 ，这是因为绿色植物可以进行 光合 作用，把 二氧化碳和水 合成淀粉等有机物，同时把光能转变为 化学能 能储存在有机物中，并且释放出氧气．
【考点】人体需要的主要营养物质．
【分析】（1）植物的生长需要水、光、无机盐、二氧化碳等．
（2）绿色植物的光合作用就是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，主要是淀粉，释放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
【解答】解：（1）利用自己制造的有机物来维持生活的营养方式，叫做自养．异养是指不能直接把无机物合成有机物，必须摄取现成的有机物来维持生活的营养方式．
（2）水是生命之源，宇航员在神州十一号和天宫二号的组合体中把生菜的种子播种在蛭石中，播种之前需要先浇水，并且种子萌发之后也要不断的浇水，生菜才能成活，这说明植物的生长需要水．（3）光是光合作用的必要有条件，生菜在组合体中生长，要为其提供光照，生菜对红光的吸收效果非常高，用这种光照射生菜，生菜生长的很好，这说明生菜在太空中生长需要光．
（4）植物的生长具有向光性，所以在太空失重的环境下，依然想上生长．同时植物根的生长还具有向水性、向肥性，所以它的根部就会朝着富有水分和养分的基质生长．
（5）绿色植物的光合作用就是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，主要是淀粉，释放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程． 所以绿色植物能够在太空中正常的生长，他们可以为航天员提供有机物，这是因为绿色植物可以进行作用，把合成淀粉等有机物，同时把光能转变为能储存在有机物中，并且释放出氧气．故答案为：（1）异养；（2）水；（3）光；（4）向光；向水；向肥；（5）有机物；光合；二氧化碳和水；化学能；
38．人体正常的生命活动的维持需要多种营养物质的供给，特别是正处在生长发育旺盛时期的同学们，合理的营养膳食是保证身体正常生长发育的基础．阅读下列材料，回答问题：
材料一：中国营养学会将我国成年人钙供给量定为0.8克/天，处于生长发育阶段的青少年对钙的需求量更高．
材料二：表为小刚同学某日的食谱．
食物种类
食物重量（克）
含钙量（克/100克）
馒 头
500
0.03
青 菜
500
0.03
豆 腐
100
0.16
牛 奶
0
0.10
猪 肉
100
0.006
（1）钙是 骨骼 和牙齿的重要组成成分．
（2）小刚同学这天摄入钙的总量为 0.466 克．体检时发现小刚钙含量偏低，从表中可以看出小刚缺钙的直接原因最可能是钙的摄入量 较少 ．小刚按照医嘱每天补充牛奶和钙片，但是医生检查后还说缺钙，建议服用一些维生素 D ，帮助钙的吸收．
材料三：小刚吃饭有狼吞虎咽的习惯．老师为了帮他认识到这个习惯对胃肠的不利影响，做了如下实验：
试管
编号
加入
物质
加入
液体
处理
温度
冷却后
加碘液
试管中
颜色变化
1
馒头碎屑
2mL唾液
37℃
2滴
不变蓝
2
馒头块
2mL唾液
37℃
2滴
变蓝
（3）1号试管中应滴加 2mL唾液 ．通过这个实验，小刚明白了，进食时要细嚼慢咽，这样是为了使食物团块变小，增加食物与口腔中 唾液 的接触面积，有利于将淀粉消化为麦芽糖，减轻胃肠的负担．
材料四：图是人体消化系统的组成模式图
（4）⑧所示器官为 肝脏 ，它分泌的胆汁不含酶，能促进 脂肪 的分解，而胆汁会通过胆管进入小肠；[⑩] 胰腺 分泌的消化液叫做胰液，胰液里含有消化糖类、蛋白质和脂肪的多种消化酶，胰液也会通过导管进入小肠；小肠本身也有小肠腺，能够分泌小肠液，小肠液中含有多种消化酶．成人的小肠长约有5﹣6米，小肠的内表面有许多的环形皱襞，皱襞表面有许多的小肠绒毛，小肠绒毛的内部分布着丰富的毛细血管和毛细淋巴管，综上所述的这些结构特点说明小肠是 消化和吸收 的主要器官．
【考点】注意合理营养；人体需要的主要营养物质；胃和肠的结构特点．
【分析】（1）维生素和无机盐在人体内的含量很少，但作用很大，一旦缺乏就会患相应的疾病，如缺钙或缺维生素D易患佝偻病．
（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
（3）图中①唾液腺、②食道、③胃，④大肠，⑤小肠，⑥肛门，⑦唾液腺，⑧肝脏，⑨胆囊，10胰腺．
【解答】解：（1）钙是构成牙齿和骨骼的重要物质．
（2）若此人按照此食谱进食，每天钙的摄入量馒头中500×0.03/100═0.15（g）；青菜中500×0.03/100═0.15（g）；豆腐中100×0.16/100═0.16（g）；猪肉中100×0.006/100═0.006（g）．王刚同学这天摄入钙的总量为0.466克．按照对钙的需求量为0.8克/天计算，此人这天摄入的钙量还较少．人体如果缺钙，儿童易患佝
偻病，中老年人和妇女易患骨质疏松，补钙的同时要补充维生素D，因为维生素D可以促进人体对钙的吸收和利用，所以对于缺钙儿童在服用钙片的同时，还要加服的一种维生素是维生素D．
（3）该实验要探究狼吞虎咽的坏处，即细嚼慢咽的好处，所以应以牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用为变量．其它条件都相同，所以1号试管应加入2mL唾液．比较1、2的实验结果可知，唾液淀粉酶发挥作用需要一定的时间，因此我们在吃饭时要对食物细嚼慢咽，以使食物中的淀粉在口腔内有充足的时间被消化；如果狼吞虎咽，则口腔中的唾液淀粉酶没有来得及发挥作用，就随食物一起进入胃中．
（4）图中的⑧是人体最大的消化腺肝脏，它能够分泌胆汁；胆汁中不含有消化酶，能够将脂肪乳化成脂肪微粒，加大消化液与脂肪的接触面积，促进脂肪的消化．
10胰腺分泌的胰液含有消化糖类、脂肪、蛋白质的多种消化酶
图中的⑤是小肠，是消化道中最长的一段，内表面有皱襞和小肠绒毛，加大了消化和吸收的面积；小肠中含有多种消化液，能够消化多种食物；小肠绒毛壁、绒毛内的毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质．所以小肠是消化食物和吸收营养的主要场所．
故答案为：（1）骨骼；（2）0.466；较少；维生素D；（3）2mL唾液；唾液；（4）肝脏；脂肪；胰腺；消化和吸收
39．根据下列相关实验，回答问题
实验一：图1是某生物小组同学设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置．请据图回答问题：
（1）请你设计一个简单的方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响 将植物置入黑暗处一昼夜（或24小时） ；
（2）按图1将装置安装好后，光照几个小时．取下叶片A和B，处理叶片使其变成黄白色，取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A、B两片叶是否变蓝，结果发现 B （填“A”或“B”）叶片变蓝， A （填“A”或“B”）叶片不变蓝或是蓝色比较浅；（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
（3）本实验中，设置A和B的作用是 形成对照 ；
（4）此实验证明： 二氧化碳 是绿叶制造淀粉不可缺少的原料．
实验二：某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同环境空气中尘埃粒子数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：
第一步：取3片背面标有格线（如图2甲所示），正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标1﹣3号的培养皿中，盖上培养皿盖．
第二步：第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路旁，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室．
第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量．
（5）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是 不同的环境空气中尘埃粒子的数量不一样多 ；
（6）该探究实验的变量是 检测的环境不同 ，在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是 控制变量 ．
（7）如图2乙是根据实验测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量 不同 ．
（8）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论．就在2016年12月19日至21日，我国大部分地区出现了很严重的雾霾天气，北京市政府紧急出台了“空气重污染应急预案”．请你结合生物小组的结论和北京市应对雾霾天气的应急预案，说出一至两条保护我们赖于生存的环境的方法 鼓励少乘车，多骑自行车或步行，多植树造林 ．
【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．
【分析】对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同．其它量皆相同的实验．只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量．
调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．
【解答】解：（1）暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（或24小时）（目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，防止影响实验）．
（2）（3）（4）图中A和B一组对照实验．A由于放置氢氧化钠，可以吸收二氧化碳，绿叶没有二氧化碳，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以滴加碘液不变蓝，而B有二氧化碳，能进行光合作用，有淀粉产生，所以滴加碘液变蓝，二者对比得出二氧化碳是光合作用的原料．
（5）科学探究实验包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流等步骤．假设是应用已有的知识和生活经验对问题作出肯定或否定的回答．根据探究的问题：“不同的环境空气中尘埃粒子的数量是否一样多”？他们作出的实验假设是：不同的环境空气中尘埃粒子的数量不一样多．
（6）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同．其它量皆相同的实验．只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，即检测的环境不同．在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是 控制变量．
（7）图乙是他们在不同环境中测量的空气尘埃粒子数量的统计结果．以中可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量不同，公路旁的柱形图最高，空气中尘埃粒子最多，树林里的柱形图最低，空气中尘埃粒子最少．沙尘时因此在沙尘的天气状况下，最多．
（8）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论，从结论看出实验的变量是环境不同，公路旁汽车多、绿色植物少，空气中尘埃粒子最多；树林里的汽车少、绿色植物多，空气中尘埃粒子少．根据这一结论，保护环境我们应该鼓励少乘车，多骑自行车或步行，多植树造林．
故答案为：（1）将植物置入黑暗处一昼夜（或24小时）
（2）B；A；
（3）形成对照；
（4）二氧化碳；
（5）不同的环境空气中尘埃粒子的数量不一样多；
（6）检测的环境不同；控制变量；
（7）不同；
（8）鼓励少乘车，多骑自行车或步行，多植树造林
三.实验操作题
40．使用低倍显微镜调节光线和观察装片的步骤是（ ）
①调节粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升到适当高度；
②将装片放在载物台上，标本正对通光孔；
③转动转换器，使低倍镜对准通光孔；
④眼看物镜，旋转粗准焦螺旋使镜筒下降接近载玻片；
⑤调节光圈和反光镜，看到明亮视野；
⑥左眼看目镜，旋转粗准焦螺旋使镜筒上升直到看到物像．
A．①③⑤②④⑥ B．②④⑤①③⑥ C．⑥⑤④③②① D．②④①⑤③⑥
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】使用显微镜的方法步骤是首先是从镜箱中取出显微镜，安放在实验台上，略偏左的地方．并安装好目镜和物镜；对光，用低倍镜和大光圈，转动反光镜，直到看到明亮视野对光就完成，最后观察，据此解答．
【解答】解：光学显微镜的使用步骤：
1、取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座．
②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．
2、对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．
②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．
3、观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台．故A符合题意．
故选：A．
41．在较弱的光线条件下，为提高显微镜视野内亮度，哪种组合比较合理（ ）
A．凹面镜；大光圈 B．平面镜；大光圈
C．凹面镜；小光圈 D．平面镜；小光圈
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节．小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．
【解答】解：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节．如果在较弱的光线条件下，为提高显微镜视野内亮度，故用大光圈、凹面镜调节．因此只有选项A正确．
故选：A．
42．显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜使用的说法错误的是（ ）
A．显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少
B．调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降
C．若把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本
D．对光时，转动遮光器，使最小的光圈对准通光孔
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、观察及整理的等步骤，注意掌握，灵活应用．
【解答】解：A、显微镜的放大倍数越大，视野就越小，但看到的数目越少，A正确；
B、粗细准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，细准焦螺旋升降镜筒的范围较小，B正确；
C、在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏右上方的物像移动到正中央的话，玻片标本应往右上方移动．C正确；
D、对光时，转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔，D错误．
故选：D．
43．制作临时装片盖盖玻片时，必须用镊子夹住盖玻片，将其一端接触到载玻片中央的水滴，再轻轻斜放下，这样做的主要目的是（ ）
A．避免实验材料移动 B．避免盖玻片下面出现气泡
C．防止损坏盖玻片 D．防止液体溢出污染装片
【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【分析】在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察．其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡．
【解答】解：“制作临时装片盖盖玻片时，必须用镊子夹住盖玻片，将其一端接触到载玻片中央的水滴，再轻轻斜放下”，这样做的主要目的是避免盖玻片下面出现气泡，以免影响观察．
故选：B
44．图为叶片结构示意图，通过你对叶片横切永久装片的观察，指出下列对相关结构和功能叙述不正确的是（ ）
A．①⑤为叶片的上下表皮，由一层绿色的细胞构成
B．②是栅栏组织，④是海绵组织
C．③是叶脉，内有输导组织
D．⑥为气孔，是植物气体交换和水分散失的“门户”
【考点】叶片的基本结构及其主要功能．
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔．
【解答】解：A、①⑤为保护组织，作用是保护内部组织，由表皮细胞构成，无色透明，A错误；
B、②是栅栏组织，④是海绵组织，栅栏组织比海绵组织的叶绿体多，B正确；
C、③叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，C正确；
D、散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的⑥气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，D正确．
故选：A．
45．同学们在实验课上制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、番茄果肉细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，一定在显微镜下的看到了如下的图象，请据图回答：
①据图1可知，同学们观察到的番茄果肉细胞是图 丙 ，口腔上皮细胞是图 甲 ，葱鳞片叶表皮细胞是图 乙 ．
②图1乙图显示的细胞，如果不做特殊处理，在显微镜下不能观察到的细胞结构是 B ．
A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞壁
③图2是制作临时装片时的几个步骤，同学们在实验时操作的先后顺序应该是 ABDC （填写序号即可）；制作口腔上皮细胞临时装片时，A步骤中往载玻片中央滴加的液体是 生理盐水 ，滴这种液体的原因是维持细胞的 维持细胞的正常形态 ；在观察图1甲图和图1乙图所示的细胞时，C步骤后，放在显微镜下观察会发现颜色最深的是细胞内的 细胞核 ．
④在视野中已经看到了图1乙图的物像，但不是很清晰，此时应该转动图3中的[ 12 ] 细准焦螺旋 使物像更清晰，如果你在视野中看到了一个大而且带黑边的泡状物像，这个物像最可能的是 气泡 ．
【考点】制作临时装片观察植物细胞；植物细胞的基本结构；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
【分析】（1）植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等结构．
（2）制作临时装片观察人的口腔上皮细胞，实验步骤包括：擦、滴、刮、涂、盖、染．
（3）粗、细准焦螺旋是对焦用的，用于调整镜筒的上升下降，以达到一个合适的位置来看清图象，能较大范围地升降镜筒的是粗准焦螺旋，能小范围地升降镜筒的是细准焦螺旋，调节细准焦螺旋可以使物象更加清晰；
【解答】解：①植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．据图可知，表示洋葱表皮细胞的是乙图；番茄果肉细胞是丙图；口腔上皮细胞是图甲．
②细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制进出的作用，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞．在显微镜下不易观察到．
③制作临时装片观察人的口腔上皮细胞，实验步骤包括：擦、滴、刮、涂、盖、染．擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加生理盐水，刮是刮取口腔上皮细胞，涂是将口腔上皮细胞涂抹放入生理盐水中，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序．对照“擦、滴、刮、涂、盖、染．”，四个步骤的正确顺序应是A滴清水，B擦盖玻片，C用吸水纸吸引，D盖上盖玻片，先后顺序应该是ABDC；在制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴加一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩；C染色步骤后，放在显微镜下观察会发现颜色最深的是细胞内的细胞核．
④在视野中已经看到了图1乙图的物像，但不是很清晰，此时应该转动图3中的细准焦螺旋；视野中出现黑色圆圈（外面一圈是黑色，中间发亮）即是气泡，细胞、细胞核和污物不具有此特征．
一般来说，气泡在显微镜视野中表现为四周较黑、中间较亮，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白．最明显的是气泡有黑色的边框，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡会变形或移动，故B项符合题意．
故答案为：①丙；甲；乙；②B；③ABDC；生理盐水；维持细胞的正常形态；细胞核；④12；细准焦螺旋；气泡．
2017年2月10日
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