2017年人教版七年级语文上10月份月考试卷(福建省惠安有答案)
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资料简介
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 泉州2017年10月月考试卷 ‎ 初一语文 命题人:‎ 考试时间:120分钟 满分: 150分 2017.10. 9‎ 班级: 号数: 姓名: ‎ 注意事项 ‎1.本试卷共11页,三个大题, 24个小题。 ‎ ‎2.本试卷包括“试卷”和“答题卡”两部分,请你对准题号,并按规定的位置在“答题卡”上答题,否则答案无效。交卷时只交“答题卡”。‎ ‎3.请用0.5毫米的黑色签字笔作答,不得使用涂改液或涂改胶带。‎ 一、 积累与运用 (24分)‎ ‎1.默写(10分)‎ ‎⑴沾衣欲湿杏花雨, 。‎ ‎⑵桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你, 。‎ ‎⑶白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰:“ 。”兄女曰:“ 。”(刘义庆《咏雪》)‎ ‎⑷《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是:‎ ‎ , 。‎ ‎⑸李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是: , 。‎ ‎⑹马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条.冷落.凄凉气氛的写景的句子是:‎ ‎ 、 。‎ ‎2.下列加点字注音完全正确的一项是( )(3分)‎ A. 秀(xìu )气 静 谧( mì) 高邈( miǎo ) 憔悴(chuì)‎ B. 澄(chéng)清 整宿(sù) 贮(zhù)蓄 绿( lù )茵茵 C.干涸(hé) 涨( zhǎng )红 竦峙(chì) 酝酿( niàng )‎ D. 着( zhuó )落 散( sàn )落 晕( yùn )车 咄( duō) 咄 逼人 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎3.下列文学常识表述不正确的一项是( )(3分)‎ A. 《雨的四季》和《秋天的怀念》的作者分别是刘湛秋和史铁生。‎ B. 《观沧海》是一首乐府诗,这个题目是后人加的。诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。‎ C. 刘义庆,南宋文学家,除编有《世说新语》外,还著有志怪小说《幽明录》。‎ D. 小令是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调;每个曲调都有一个名称,叫曲牌,表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。‎ ‎4.下面画线句修辞手法不同于其他句的是( )(3分)‎ A.秋风阵阵地吹,折扇形的黄叶落得满地都是,风把地上的黄叶吹起来!我们拍手叫道:“一群黄蝴蝶飞起来了!‎ B. 还有一问,是:“公理”几块钱一斤?(鲁迅《“公理”之所在》) ‎ C.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,‎ D. 春天像刚落地的娃娃,从头到尾都是新的,他生长着。‎ ‎5.阅读下面两段话,按要求作答。(5分)‎ 对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。‎ ‎⑴ “响亮”一般指声音宏大,文中“响亮”是什么意思呢?(2分)‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎⑵“济南的冬天是没有风声的”若去掉“声”字好吗?为什么?(3分)‎ ‎  ‎ ‎ ‎ 二、阅读与鉴赏。(66分)‎ ‎(一)阅读下面诗歌,完成6~8题。(7分)‎ 次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前。‎ 潮平两岸阔,风正一帆悬。‎ 海日生残夜,江春入旧年。‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 乡书何处达,归雁洛阳边。‎ ‎6.对这首诗赏析正确的一项是( )(3分)‎ A.首联以对偶句发端,写了诗人回乡看到的家乡美景。‎ B.诗的颔联写景致的缺憾:残夜中的海日和旧年中的江春,使人顿生惆怅之情。‎ C.颈联在描写景物、时令之中,蕴含着一代胜过一代的人生哲理。‎ D.全诗写景逼真,虚实结合,抒情真挚,首尾呼应,浑然一体。‎ ‎7.“潮平两岸阔”的“阔”字,用得极妙,请简析。(2分)‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎8.“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道。请选一个角度,作简要赏析。(2分)‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎(二)阅读《陈太丘与友期行》,完成9~12题。(16分)‎ 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。‎ ‎9.对句中加点词的解说,不正确的一项是(        )(3分)‎ A.尊君在不?(古代对别人父亲的尊称) ‎ B.君与家君期日中。(古代对别人称自己的父亲)‎ C.待君久不至,已去。(“君”是有礼貌地称呼对方,犹今之“您”。)‎ D.我们旅行社宾馆大厅设有服务台,欢迎各位旅客垂询。(“垂询” 是谦辞)‎ ‎10.解释加点的词。(4分)‎ ‎⑴太丘舍去: ⑵尊君在不: ‎ ‎⑶下车引之: ⑷陈太丘与友期行: ‎ ‎11.翻译文中划线的句子。(6分) ‎ ‎①过中不至,太丘舍去。‎ ‎  ‎ ‎②友人惭,下车引之。‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎  ‎ ‎12.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正,指人行为、品性正直,合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”? (3分)‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎(三)阅读《秋》,完成13~16题。(18分)‎ 踩着满径的黄叶,裹着一路的菊香,秋姗姗而来,叩响了季节的门。‎ ‎ 它从一片绿里带黄的落叶中潜入,驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空,它是那纤尘不染的池水,它是那缠绵悱测的雨丝,它是那皎洁无比的满月……‎ 九月的初秋,仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了,只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点,成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳,在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了,在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。‎ 南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空,在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来,卷起干枯的黄叶,蝴蝶般地飞旋着;仿佛纷纷坠落的音符,装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上,倦倦的,添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来,屋顶上,草地上,到处白花花的一片,窗户上蒙着一层白气,为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨,细细的,绵绵的,那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”,一天天地,秋向深处走去,奏响了冬的序曲。‎ 菊花却在这寒风中笑着,闹着,舞动着绚丽的花瓣,有的若绿波微微,有的像玉指纤纤,清淡疏朗,仪态万方……它们各展其貌,热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬,层林尽染,漫山红遍,那火热的色彩点燃了生命,也点燃了秋天。松柏翠绿依旧,沉稳地微笑着,注视着这并不缺少色彩的秋。‎ 似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者,参加秋的盛会。瞧,春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗,那饱满硕大的果实,无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里,丰收是金色的,喜悦也是金色的。‎ 秋天,对于充满热情的人来说,是个美丽可爱的时节。它兼容四季,又有着自己的个性,它深沉中透露着成熟,冷峻中洋溢着热情。随着落叶飘逝的每一个秋天,都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。‎ ‎13.本文通过对___________ ___的描绘,抒发了______________的情怀。(3分)‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎14.根据要求,品析下面语句。(6分)‎ ‎⑴南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空,在人们心中划出秋的痕迹。(从描写的角度)‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎⑵菊花却在这寒风中笑着,闹着,舞动着绚丽的花瓣。(从修辞手法的角度)‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎15.文中说“它兼容四季,又有着自己的个性”,请找出文中原句来具体阐释。(5分)‎ ‎ ⑴“兼容四季” :‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎⑵“自己的个性”:‎ ‎  ‎ ‎16本文是一篇优美的散文。其语言、修辞、构思等与朱自清先生的《春》有许多相似之处,请任选其中的一点赏析。(4分)要求:要列举《春》与本文的有关内容。‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎(四)阅读《雨的四季》,完成17~21题。(18分)‎ 雨的四季 ‎   ①我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。它给我的形象和记忆,永远是美的。 ‎ ‎       ②春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的,小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。‎ ‎       ③‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 而夏天,就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云,有时连一点雷的预告也没有,当你还来不及思索,豆粒般的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。打伞,戴斗笠,固然能保持住身上的干净。可光头浇,洗个雨澡却更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。这时,你会更喜欢一切。如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声,近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。‎ ‎       ④当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了。这时候,雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许,人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。顿时,你会产生一脉悠远的情思。也许,在人们劳累了一个春夏,在收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 ‎ ‎       ⑤也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是,在人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干,淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶,树枝,街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。‎ ‎        ⑥‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 啊,雨,我的爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活力,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市,我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。‎ ‎       ⑦啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!‎ ‎17.请仿照下列对春雨特点的概括,完成其他三季雨的特点概括。(3分)‎ ‎⑴春天的雨美丽娇媚;       ⑵夏天的雨                 ;‎ ‎⑶秋天的雨             ; ⑷冬天的雨                 。‎ ‎18. 文章第②段没有直接描写春雨,而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处? (3分)‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎19.本文对雨的描写形象、生动、优美,富有感情。请对下列句子进行具体赏析。(5分)‎ ‎⑴水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。(2分)‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎⑵每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。(3分)‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎20、下列对文章的赏析不正确的一项是(3分)( ) ‎ A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。 ‎ B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味,雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。‎ ‎ C.“只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。‎ D.文章条理清晰。先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。 ‎ ‎21.文章开头就说“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。”结合全文,喜欢的原因是什么?请用文中的句子简要回答。(4分)‎ ‎  ‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎  ‎ ‎  ‎ ‎(五)阅读名著《西游记》,完成22~23题。(共7分)‎ ‎22.下列叙述与原著相符的一项是( )(3分)‎ A.孙悟空从须菩提祖师那里学到七十二变的本领后,往东海龙宫盗得“如意金箍棒”,上天庭搅闹蟠桃宴,到地府私改生死簿,使玉帝大为震惊。玉帝便依太上老君之言,降招安圣旨,封孙悟空为“齐天大圣”,将他请到天宫。(《西游记》)。‎ B.真假孙悟空从花果山打起,观音菩萨、玉皇大帝、唐僧都无法认出真假,唯独如来佛祖知道假悟空的本相。 ‎ C.孙悟空加入取经队伍后遇到的第一个挑战者是黑风怪,悟空比黑熊怪的手段“也硬不多儿,只战个手平”,只好请来观音用如来赐的“禁箍圈”收他当守山大神。‎ D.唐僧遣悟空去化斋饭。山中妖精,一变美女,二变老翁,三变老妇,迷惑唐僧,悟空打死妖精,唐僧大怒,逐走悟空。‎ ‎23.阅读下面选段,完成后面的问题。(4分)‎ ‎ 那牛王腔子里又钻出一个头来,口吐黑气,眼放金光。被哪吒又 砍一剑,头落处, 又钻出一个头来。一连砍了十数剑,随即长出十数个头。哪吒取出火轮儿挂在那老牛的角上,便吹真火,焰焰烘烘,把牛王烧得张狂哮吼,摇头摆尾。才要变化脱身,又被托塔天王将照妖镜照住本象,腾那不动,无计逃生……‎ ‎⑴牛王无计逃生,最后结局是什么?(1分)‎ ‎  ‎ ‎⑵牛王因哪些原因与孙悟空“反目成仇”,请简述有关的三件事?(3分)‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ 三、 作文 60分 ‎24.题目:刚上初中,来到惠南中学,走进新教室,见到新老师,结识新同学,你一定有许多新的见闻、感受和想法吧?请拿起笔,以“我们班的故事”为题,写一篇作文。‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 要求:(1)故事本身要有积极意义,故事要写的生动感人;(2)可以是一个故事,也可以是几个故事;(3)故事要写的有深意(4)不少于600字,字要写得规范,保持卷面整洁;(5)不得抄袭。‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 泉州台2017年10月月考试卷 ‎ 初一语文参考答案与评分标准 一、 积累与运用 (24分)‎ ‎1.默写。(10分)‎ ‎⑴吹面不寒杨柳风⑵都开满了花赶趟儿⑶ “撒盐空中差可拟。” “未若柳絮因风起。”⑷水何澹澹,山岛竦峙。⑸杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。⑹枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马。‎ ‎2.(D) 3.(C) 4.(B) 5. ⑴“响亮”本是用来描述声音的,在此用来形容天气,突出天气非常明亮。⑵不好。因为去掉,这不符合实际情况。济南冬天是温晴的,尽管有风,但风力不大,听不到风声,这正表明济南冬天温晴的特点。(意对即可)‎ 二、阅读与鉴赏。(66分)‎ ‎(一)阅读下面诗歌,完成6~8题。(7分)‎ ‎6.(D) 7. ①“阔”表现长江水波激荡,春潮涌流,江水几与岸平,显得江面广阔浩渺,视野也因之开阔 。② 又写出了春天已到,冰雪消融,大地回春,春意已浓的景象。 ③ “阔”字,又抒发胸怀,展示诗人开阔的胸襟;8.①在描写景物、节令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣;②表现了时光匆匆,光阴荏苒,身在他乡的游子顿生思乡之情③将“生”和“入”拟人化,把“日”“春”作为新生的美好事物的象征,景中寓情,思乡而不低沉,蕴含新事物必将取代旧事物,具有强大的生命力的哲理,表现了作者乐观、积极、向上的思想感情,引发人们对未来美的遐想,是千古传诵的佳句。(答到其中之一即可)‎ ‎(二)阅读《陈太丘与友期行》,完成9~12题。(16分)‎ ‎9(D) (3分) 10.(1)舍弃(1分)(2)通“否” (1分)(3)拉,牵拉(1分)(4)约定(1分)11. ①过了正午朋友还没到,陈太丘便离开了。(其中“中”及省略成分“朋友”各占O.5分,句意2分,共3分) ②朋友感到惭愧,便从车上下来,想拉元方,(以表示歉意)。(其中“惭"、“引"各占o.5分,句意2分,共3分)12.陈太丘的这位朋友,自己言而无信,失了约不自省,反而怒骂别人; 陈元方的“方正”之气表现在: 第一,他懂得“信”的重要(君与家君期日中。日中不至,则是无信); 第二,他懂得“礼”的重要(对子骂父,则是无礼); 第三,他的辩驳有理有据,落落大方;第四,他以“入门不顾”的行为,维护了父亲和自己的尊严。(每点2分,答两点即可得满分4分) ‎ ‎(三)阅读《秋》,完成13~16题。(18分)‎ ‎13.  秋天美好景物  热爱秋天、赞美秋天(前空1分,后空2分,共3分)‎ ‎14. ⑴动作描写(1分) “划出”‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 一词写出雁儿南飞时的动作(1分),表达了作者对秋天的感慨,形象地写出雁儿南飞时的思乡之情(1分) 。 ‎ ‎⑵运用了拟人的修辞手法(1分)写出的菊花在秋天一片生机盎然的景象(1分),表达了作者对秋天的喜爱之情。(1分)‎ ‎15.⑴秋天里有夏天的感觉:九月的初秋,仍有着夏天的余韵;(1分)秋天里有冬天的感觉:秋向深处走去,奏响了冬的序曲;(1分)秋天里有春天的感觉:似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者,参加秋的盛会。(1分)所以说秋天“兼容四季”。⑵ 它(秋天)深沉中透露着成熟,冷峻中洋溢着热情。(2分) ‎ ‎16. 示例一:本文开头与《春》一样都运用了拟人的修辞手法:(1分)踩着满径的黄叶,裹着一路的菊香,秋姗姗而来,叩响了秋天的大门;(1分)《春》开头:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(2分)‎ 示例二:排比:(1分)选文,它是那高远澄静的天空,它是那纤尘不染的池水,它是那缠绵悱测的雨丝,它是那皎洁无比的满月。(1分)《春》红的像火,粉的像霞,示例三:构思:(1分)选文由秋花图、秋风图、秋雨图、秋树图、秋收图等有机组成;(1分)《春》同样也由春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等组成。两文结构分明,条理有序。(2分)‎ ‎(四)阅读《雨的四季》,完成17~21题。(18分)‎ ‎17. ⑵热烈粗犷;⑶端庄沉思;⑷自然平静。(3分)18. 间接描写(1分),写了春雨给万物带来的变化,展现了雨过天晴的春意盎然(1分)。间接抒发了对春雨的爱恋之情(1分)。‎ ‎19. ⑴拟人、对比 将春雨的水珠与少女的眼泪相比,(1分)渲染出春雨的无比娇媚。(1分)⑵拟人 将树拟人化,赋予了树人的神态和动作(1分)。比喻 把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪。(1分)比喻和拟人的修辞方法的运用,生动形象地描绘了一副生机勃勃的景象。(1分)20.(C) (3分)21. ⑴雨给作者的形象和记忆,永远是美的;⑵雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动;⑶雨总是美丽而使人爱恋的。 (答一点得1分,答3点得4分)‎ ‎(五)阅读名著《西游记》,完成22~23题。(共7分)‎ ‎22.(C)(3分)23. ⑴归顺佛家(皈依佛门)(1分)⑵夺子:恼恨悟空把他的孩子红孩儿送往洛伽山做童子。(1分)骗妻: 悟空变成虫子飞到茶水中,被罗刹女饮下肚,在罗刹女腹内翻腾。悟空变成牛魔王到芭蕉洞,骗得芭蕉扇。(1分)欺妾: 悟空骂玉面狐狸是“贱婢”、“陪钱嫁汉”等等,将一根棍子,赶着打;八戒还打死了她。(1分) ‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费

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