2017_2018学年六年级语文下学期期末检测题北京版.doc

‎2017-2018学年下学期六年级语文期末检测卷 ‎ 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、拼音练习。(12分)‎ ‎1.看拼音,写词语。(8分)‎ ‎2.给加点字选择正确的读音,用“　　”画出。(4分) ‎ 蒿(hāo　gāo)草　　　阿(ē　ā)房宫 挣(zhēng　zhèng)脱　扎(zā　zhā)辫子 二、照样子,根据释义写出对应的成语。(6分)‎ 例:把全部力量都投入进去。(全力以赴)‎ ‎1.具有独到的灵巧的心思,指在技巧和艺术方面的创造性、工艺很精湛。(　　　)‎ ‎2.形容生命力旺盛的样子。(　　　　　)‎ ‎3.指庭院丧失了主人或遭灾被劫后的凄凉景象。(　　　　　)‎ 三、选择正确的答案,把序号写在括号里。(6分)‎ ‎1.下面每组词语中,没有错别字的一组是(　　)。‎ A.清清楚楚　模模胡胡 B.繁荣昌盛　畅游嘻戏 C.张冠李戴　囫囵吞枣 ‎2.在“死路一条”一词中,“死”的意思是(　　)。‎ A.不通达 B.不活动,不灵活 C.固执,坚持到底 D.丧失生命,与“生”“活”相对 ‎3.根据所学课文内容,把词语补充正确的一组是(　　)。‎ 颇负(　　)(　　)　(　　)(　　)幽芳 葬(　　)异(　　)　气喘(　　)(　　)‎ A.盛 名;缕 缕;身 国;吁 吁 B.胜 名;缕 缕;身 国;吁 吁 C.盛 名;缕 缕;身 地;吁 吁 四、按要求写词语。(5分)‎ ‎1.描述表情的词语:破涕为笑、　　　　、　　　　。　 ‎ ‎2.形容人惰性的词语:无所事事、　　　　、　　　　。　 ‎ ‎3.ABAC式的词语:自暴自弃、　　　　、　　　　。　 ‎ ‎4.形容有骨气的词语:顶天立地、　　　　、　　　　。　 ‎ ‎5.形容人多的词语:摩肩接踵、　　　　、　　　　。　 ‎ 五、根据要求写句子。(4分)‎ ‎1.根据词语在不同情境中的意思造句。‎ 深不可测 4‎ ‎(1)形容水很深。‎ ‎ ‎ ‎(2)比喻难以捉摸或揣测。‎ ‎ ‎ ‎2.雨水淋湿了小刚的衣服。(改为“被”字句)‎ ‎ ‎ 六、按课文内容填空。(10分)‎ ‎1.大雨落　　　　,　　　　,　　　　外打鱼船。一片汪洋都不见,　　　　?往事越千年,　　　　　,东临　　　　有遗篇。萧瑟　　　　今又是,换了人间。 ‎ ‎2.那草滩的绿,绿得　　　　,那菜花的黄,黄得　　　　,而那湖水的蓝,又是蓝得多么　　　啊!它蓝似海洋,可比海洋要蓝得　　　 　;它蓝似天空,可比天空要蓝得　　　。青海湖的蓝,蓝得　　　　,蓝得　　　　,也蓝得　　　　　　。 ‎ ‎3.罗马废墟,　　　　　,　　　　　,一个不灭的辉煌。 ‎ ‎4.如果把它看做是一件丑陋的衣衫,那么它就可能　　　　　;如果把它看做是一块宽大的布料,那就可以把它做成　　　　,甚至,还可以把它当做魔术师手中的那种魔布,用它变幻出　　　　　。 ‎ 七、把下面的句子整理成一段通顺的话,在括号里填上序号。(4分)‎ ‎(　　)秋天到了,我们的蓖麻收获了。‎ ‎(　　)我们把一串串果实剪下来放在筐里。眼看劳动的汗水变成饱满的果实,我们心里乐开了花。‎ ‎(　　)慢慢地开出了小花,还有淡淡的红色花柱。‎ ‎(　　)一天清晨,我去浇水时发现它们已经出芽了。‎ ‎(　　)春天来了,我们和老师一起在校园里种下了蓖麻籽。‎ ‎(　　)夏天来了,叶子大得像一把把扇子。‎ ‎(　　)十来天过去了,幼芽变成了嫩叶,形状像一个个巴掌,绿得可爱。‎ ‎(　　)花落了,结出一颗颗淡绿色的小果实。‎ 八、口语交际。(3分)‎ 你快乐吗?你认为什么是快乐?给大家说说吧。‎ ‎ ‎ 九、阅读理解。(20分)‎ ‎(一)课内阅读。(10分)‎ ‎《理想的风筝》(节选)‎ 他不喜欢笔试,却喜欢在课堂上当众提问同学,让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了,倘若同学回答得正确、深刻,他便(静静地　安静地)立在教室一侧,微仰着头,眯起眼睛,(细细　仔细)地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后,又好像从(沉醉　陶醉)中醒来,长舒一口气,满意地在记分册上写下分数,亲切、大声地说:“好!5分!”倘若有的同学回答得不好,他就(吃惊　惊讶)地瞪大眼睛,关切地瞧着同学,一边细声说:“别紧张,想想,想想,再好好想想。”一边不住地点头,好像每一次点头都给学生一次启发。这时候,他比被考的学生还要紧张。这情景,已经过去了将近30年,今天一想起来,依旧那么清晰、那么亲切。‎ ‎1.在文中找出下列词的近义词。(2分)‎ 关心—(　　　)　　　启示—(　　　)‎ 清楚—(　　　)　　　慌张—(　　　)‎ ‎2.画去括号里不适合的词。(2分)‎ ‎3.文中采用了什么方法来刻画人物?有什么特点?(4分)‎ ‎ ‎ ‎4.用“　　”画出刘老师沉醉于学生回答问题中的句子。用“　　”画出刘老师启发学生的句子。(2分) ‎ ‎(二)课外阅读。(10分)‎ 4‎ 最大的麦穗 古希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。一天,他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是收获的季节,地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。”‎ 弟子们听懂了老师的要求后,就走进了麦地。‎ 地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。‎ 弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。‎ 突然,大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音:“你们已经到头了。”这时,两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在为他们惋惜。‎ 苏格拉底对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”‎ 苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。当然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。‎ ‎1.弟子们的表现怎么样?(2分)‎ ‎ ‎ ‎2.弟子们为什么会有此表现?(2分)‎ ‎ ‎ ‎3.“无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在为他们惋惜。”这里用到的修辞手法是(　　)。(2分)‎ A.比喻　B.拟人　C.夸张　D.通感 ‎4.分析本文段落结构,写出分段情况并总结段意。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5.比较阅读。(2分)‎ 金　缕　衣 劝君莫惜金缕衣,劝君须惜少年时。‎ 有花堪折直须折,莫待无花空折枝。‎ ‎《金缕衣》和《最大的麦穗》有什么相同之处?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十、习作。(30分)‎ 根据我们的生活实际,体会身边的故事,以“有爱就有希望”为主题,写一篇习作。题目自拟。要求语句通顺,重点突出,400字以上。‎ 4‎ 参考答案 一、1.徜徉　酣畅　襟飘带舞　浅斟慢酌　眷恋　哽咽　栩栩如生　无所事事 ‎2.hāo　ē　zhèng　zā 二、1.独具匠心　2.生机盎然　3.断壁残垣 三、1.C　2.A　3.A 四、示例:1.泪如泉涌　欣喜若狂　2.游手好闲　随波逐流 ‎3.十全十美　同心同德　4.宁折不弯　铮铮铁骨 ‎5.人头攒动　人潮汹涌 五、1.示例:(1)这片海域有几条深不可测的海沟。‎ ‎(2)他面无表情,给人一种深不可测的感觉。‎ ‎2.小刚的衣服被雨水淋湿了。‎ 六、1.幽燕　白浪滔天　秦皇岛　知向谁边　魏武挥鞭 ‎　碣石　秋风　2.娇嫩　蓬勃　醉人　纯正　深沉　纯净　深湛　温柔恬雅　3.一个千古的绝响　一个永恒的魅力　4.遮住心灵的光芒　一件温暖的新衣　绚丽多姿的未来 七、7　8　5　2　1　4　3　6‎ 八、略 4‎